《桔梗谣》教学设计

三年级上册音乐《桔梗谣》最新教学设计范文

作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是按照课程标准的规定和教学对象的特征，将教学诸要素有序安排，确定适合的教学方案的构想跟计划。怎样写教学设计才最可起到其作用呢？下面是小编帮你们整理的三年级上册音乐《桔梗谣》最新教学设计范文，欢迎各位分享。

学习目标：

1、能有情感地演奏曲目《桔梗谣》，感受歌曲的美。

2、引导学员学习创编情景与动作进行演出，学习在场景中用动作来体现体验自己的情感。

3、通过简单的律动，体味朝鲜族歌舞的内在韵律，即以内在的呼吸带动外在的动作，并借此进一步展现朝鲜音乐的'特征。

教学重点：

1、学听歌曲时，注意学生较易于唱错的几小节。

2、为乐曲间奏，注意鼓的节奏。

教学过程：

一、听音乐做律动

二、新课学习

1、导入：老师做几个动作，请小朋友猜一猜是哪个舞蹈。

教师做西藏舞、新疆舞、蒙古舞、朝鲜舞动作，让小朋友猜一猜是哪个舞蹈。

2、播放歌曲视频，教师介绍“朝鲜舞”，学生试着跳一跳。

3、你认为今天这首歌词怎样？学生谈展现——是三拍子还是二拍子——学生试拍。

4、揭题：《桔梗谣》听录音，学生打三拍子。

出示图片，教师介绍，桔梗是朝鲜人民爱吃的一种野菜。

5、学听歌曲。

（1）学听歌谱。

出示卡片1前4小节，教师范唱。学生随老师的教棒点谱学唱，边听边拍节奏（2——3遍）——出示卡片2后4小节，方法同上——1+2完整唱一边，唱好前八小节——3、4、5、6四张卡片由学生队长抽签，各组一张卡片在领队带领下自学——教师巡回指导。（重点：辅导抽至卡片5的一组）

要求：声音轻，不影响其它三组的学听，把卡片集中按序号排列在黑板上，教师指挥，各组接听，加上卡片7，再次接唱，齐唱——用竖笛吹一吹。

（2）学听歌词。

放录音音乐教案怎么写，学生轻听——提醒同学们应留意的乐句——重点练听：第二句的符点、第四句的连线、符点、第五句衬词、最后一句的连线。

（3）谈谈：你认为要如何唱？（用诙谐的心情唱一唱，表现他们喜庆丰收）

三、创造表现

学生齐唱——分组演出——配上清唱完整演出——集体舞蹈展示。

四、课堂小结

通过本节课的学习音乐教案怎么写，希望同学们能够知道日本族音乐及朝鲜族的街舞，希望小朋友们在课下才能多认识朝鲜族文化。

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