《我不哭》幼儿园小班教案

《我不哭》幼儿园小班教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常应依据教学必须编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你们明白正规的教案是如何写的吗？下面是小编帮你们整理的《我不哭》幼儿园小班教案幼儿园老师教案怎么写，仅供参考，大家一起来看看吧。

《我不哭》幼儿园小班教案1

教学目标

1、让幼儿知道遇事不哭。

2、引导幼儿学习用正确的方法表达自己的梦想跟要求。

3、在故事情境中感受到做错事要勇于地面对解决。

4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着应对。

教学准备课件

教学重点与难点

根据不同的事件，学习用不同的词语及方法来缓解问题。

教学方法与方法：视听讲法；多媒体辅助教学。

活动过程：

教师活动幼儿活动

设计意图

一、引导幼儿听故事，激发幼儿的兴趣，理解故事的内容。

师：巧虎小的之后总爱哭，这是如何一回事，我们一起来看一看。通过鼓励幼儿听故事，使幼儿知道观看视频故事的重点，激发儿童兴趣。二、引导儿童观看视频，教育幼儿有事好好说，不哭。

1、请幼儿观看视频。

（巧虎的小汽车到了椅子后面，拿不到）

（1）提问：巧虎为什么哭？它碰到了哪些事情？

（2）提问：巧虎该如何办呢？（请幼儿讨论后说一说）

（3）观看巧虎的第一种做法——哭，请幼儿说说这样好不好。

一起看视频，并按照老师的询问来提问问题。

说出自己觉得的缘由。通过分步观看巧虎视频，使儿童懂得在遭遇事情时，不能只晓得哭幼儿园老师教案怎么写，要好好说，好好想办法解决。

（4）我们如何帮助巧虎？

2、观看视频后半段。

（巧虎好好说话，请父亲帮助）。

观看后回答：巧虎这一次是如何做的？这样做好不好？

3、小结：遇事好好说，不哭。

从对非常来说说正确的做法。

二、以校园生活中的小例子，让幼儿说说该如何做。

1、师：你有没有哭过？你是在遭遇什么事情的之后哭的？

2、师：如果你碰到了以下的事情，你会如何做？

例：要喝点心，盘子太远拿不到饼干；想玩的玩偶都帮别的小朋友拿走了……

3、小结：不管遭遇何种事情，我们都要想好方法解决，而不能只了解哭。

说一说自己曾经的遭受。

想象并说一说自己会如何做。通过生活中的例子，使幼儿更进一步地懂得用正确的方法表达自己的梦想跟要求。

《我不哭》幼儿园小班教案2

【活动目标】

1、知道“跌倒了不哭，打针服药时也不哭”是勇气坚强的体现。

2、学习用简单的语言“我不哭”提示自己拼命控制情绪。

3、能用语言调整自己的心态和行为，做个勇敢的男孩。

【活动准备】

课件ppt、儿歌

【活动过程】

（一）图片引入，引起幼儿兴趣。

1、教师出示动物照片，了解儿歌中的人物。

师：我们班不止来了许多客人老师，还来了三个小动物，我们来听听她们是谁？

（小熊、小猴子、小猫咪）

（二）理解儿歌内容，知道“跌倒了不哭，打针服药时也不哭”是勇气坚强的体现。

1、出示儿歌图片，帮助儿童理解儿歌，引导幼儿学说儿歌中的语言：“不哭、不哭……”。

师：小熊、小猴和老鼠在幼儿园做游戏时出现了一些事情，你想知道他们出现了哪些事情吗？我们一起来看一看。

（1）小熊在玩什么？（拍皮球）我们也来学一学拍皮球（做动作）

发生了哪些事情？你看小熊怎么了？你认为皮球掉了能不能哭？那你要对他说什么？（不哭不哭，捡回去。）

（2）小猴子在干什么？（翻跟头）你听到了哪个声音（哭声），是谁哭了？请你来猜一猜。

是不是小猴呢？（是）他为什么哭？（摔跤碰了头）你从那里看起来的？（头上有包）我们要对他说哪个好听的话？（不哭不哭，爬起来。）

（3）我也有一个小动物是谁啊？（小猫咪）小猫咪在学什么？（学跑步）你猜她会出现哪些事？

我们来瞧瞧猜得对不对？（小猫摔跤了）我们要对她说什么好看的话？（不哭不哭，站起来。）

（4）我这里还请了一个神秘的人，我们说说是谁？（小孩子）他在干什么？（打针）他生病时如何了？(哭了)，他为什么哭？请你对小宝宝说句好听的话（不哭不哭，真勇敢。）

2、小结：我们小朋友对她们说了这么多好听的话，他们都想要变勇敢了，小熊下次皮球掉了不哭，自己捡回去，小猴子翻跟头碰了头也不哭，自己爬起来，小猫咪学跑步摔跤了，不哭自己站起来，还有小孩子生病，虽然有点疼，但他也忍住不哭。这些女孩的都是勇敢的小孩，他们遇见困难都会自己解决，而不是用哭的方法。

（三）通过图片讲述对勇敢的初步理解，并鼓励儿童在日常生活中用语言提醒自己学习控制情绪。

1、教师出示图片，让儿童根据照片讲述对勇敢的初步理解

师：在我们生活中也有许多勇气的小孩，请你看看，勇敢的小孩是如何的？（出示一些相应的截图）

2、引导幼儿联系实际，说说自己身上勇敢的不哭的事。

师：我们了解这么多勇敢的小孩，那她们是勇气的小孩吗？在你身上有没有发生过一些你最坚强，没有哭的事情。

3、引导幼儿学说为自己打气的话：“不哭不哭、我不哭。”

师：我们小朋友都明白打针、吃药不哭，摔跤不哭自己站起来的小孩都是勇敢的宝宝，但即使你摔了一跤，摔得真的挺痛，但既想当勇敢的小孩那如何办呢？

师：我这儿有一句给自己打气的话，可以使你变勇敢，你想不想学一学？“不哭不哭、我不哭。”

师：你学会了吗，请你把这句打气的话大声地说出来？如果这次你摔跤摔得更痛，打针的之后真的很害怕，我们可以为自己打气，对自己说“不哭不哭、我不哭。”

4、鼓励儿童做个勇于的小孩。

师：我们学会了这句打气的话，以后是不是都更勇敢了？现在，我请你做一件勇敢的事好不好？请你站起来勇敢地大声和客人老师说再会！

我不哭（儿歌）

小小熊，拍皮球，球儿跑，不哭不哭，捡回去。

小猴子，翻跟头，碰了头，不哭不哭，爬起来。

小猫咪，学跑步，摔倒了，不哭不哭，站起来。

小宝宝，要输液，有点疼，不哭不哭，真勇敢。

反思

经过一研过后，我进行了思考依据各个老师的建议，将活动的`内容改动并强化，将ppt细节制作精细。在活动中，我语速放慢，设计了更多的难题使幼儿思考。整个活动非常完整，流程更加流畅，也没有之前这么紧张了，对幼儿回答也可迅速的反应，并可自然地鼓励幼儿。在我的鼓励下大多数幼儿在此次的学习中都可学会这句打气的话“不哭、不哭，我不哭”。而在最终一环节，我巧妙的利用了客户老师的条件，让幼儿现场表现勇敢，让幼儿知道可跟陌生人打招呼也是勇敢的体现。虽然整个活动最完整流畅地进行了出来，但而是有些环节有点小难题，在第二环节“小宝贝”与第三环节联系生活上，环节间有些混乱，以及在第三环节理解“勇敢的小孩是如何的”和“你身上勇敢的事”这两个问题时，没有递进性，内容有点重复，需要优化。。以及针对勇敢这个词，我必须还要在活动中重点再解释一下，让幼儿最明确。

活动延伸

（一）日常生活和游戏中引导儿童摔跤不哭，不会的原意去学、去练，不哭。用简单的语言引导：“不哭、不哭，真勇敢。”及时表扬不哭的幼儿。

（二）在检查以及受伤吃药打针时，当儿子有了勇气的体现，家长和教师对儿童的进步给予及时的赞扬和引导。

《我不哭》幼儿园小班教案3

活动目标

通过活动使儿童理解自己上幼儿园的之后母亲在上学，能开心地期待孩子来。

活动准备

毛绒公仔小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴母亲干活”、录像“我的妈妈在上班”

活动过程

●感知体验

通过“猴宝贝哭了”的情景创设，引导儿童帮助猴宝贝，让儿童感知宝宝上幼儿园，妈妈要上学。

1、是谁在哭呀？（猴宝贝）它为什么哭？（幼儿泛议）

：猴宝贝在幼儿园想母亲了。

2、那么猴母亲送好孩子上幼儿园，又到哪里去了呀？它在干什么呢？（观看FLASH）

：猴母亲去上学了。它在果园里忙着摘野果、分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。它也更想儿子的，下班就来接宝宝。

3、（出示许多猴宝贝）哎呀，这么多猴宝贝都在哭，我们来抱抱他们吧！（发现、引导儿童的动作与语言）

动作——亲一亲，抱一抱，拍一拍；帮猴宝贝擦眼泪……

●迁移生活

观看“我的妈妈在上学”的录像，进一步体验我在幼儿园，妈妈在上学。

1、你们的爸爸既到那里去了呢？（观看录像）

2、妈妈说什么呀？想儿子的之后心里有哪些感觉？

：妈妈幸福地想念着孩子，所以大家也要高高兴兴地想着等着母亲来。

3、你在幼儿园里有哪些快乐的事情告诉妈妈吗？

：快乐的想着父亲你也可把幸福带给孩子。

●情感表现

歌表演“笑一个吧”，体验幼儿园里跟同学小朋友一起做游戏，真开心。

1、跟随戏剧歌舞台。

2、屏幕上滚动播放所有孩子在幼儿园快乐游戏的图片。

：我们在幼儿园唱歌舞蹈学本领真高兴，妈妈很快还会来接我们的。

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