总结归纳：如何编写童话教案

《如何编写童话》教案 教学目标 1、激发学生创作热情，减少束缚，提高学生口头表达和书面表达能力。 2、开发学生丰富的想象力，鼓励学生奇思妙想，发展学生个性化表达。 3、培养教师独立创作讲童话故事的教案怎么写，相互评改和扎实修改的良好习惯教学重点： 激发学生丰富的想象力，能说能写。 教学难点： 能将所说、所写的内容的简练地表达清楚，做到内容详细，语句通顺。 教学方法： 在学法上采取合作、自主、探究的学习方法讲童话故事的教案怎么写，遵循先说后写，以说促写的方法。 教学过程： 同学们，你们爱听童话，爱读童话吗？你的心中恐怕也装着许多童话故事。你可说说你了解什么童话？说说它的名字，比一比，谁知道的童话故事多。一、创设情境，走进童话，领悟童话特点。 同学们，通过刚刚的课前小游戏，老师知道他们都爱听童话，爱看童话，对吗？这节课教授就跟你们一起走进童话的世界。 1、首先使我们走近童话屋，看看上面住着这些童话故事？你可马上叫出他们的名字吗？（课件出示：第一单元的童话图片） 2、你们喜欢这种童话故事吗？谁可简单说说理由？ 3、总结：你们真了不起，连童话创作的真谛都可看到。是啊，这就是童话，作者借助大胆的想像跟拟人、夸张等技巧让一个个主人公奇特有趣，（板书：人物独特）情节也更跌宕、离奇，（板书：情节荒诞）童话里的事物经常预示或代表生活中的某些人或某种现象，读完后才能使人从中受到一些教育，得到一些启迪。

（板书：教育性情、理）童话多有意思，是吗？ 4、同学们，你们想作为国内的安徒生吗？你们想作为美国的格林兄弟吗？今天，就让我们张开想象的翅膀，试着自己编一编童话吧。哪个朋友编的好的，老师就把他的习作展示在“优秀作业栏”里，也能推荐去报社参赛哦！大家开心吗？（板书课题：创编童话） 5、不过入选的童话应有一定的要求，大家快看是哪个（课件出示：创编童话要求：1、挑选本单元中三个人物成为你故事中的主人公（要求不是同一篇短文出现的），展开想象，重新编一个童话故事。 2、情节应写得完整、生动、具体。写明白它们会在哪个时间、什么地方出现一件什么离奇的事？结果如何？3、这个童话故事要表达一些观念感情，或者表明一个道理？）（指 1 名读） 6、从第二个要求上看，你了解了哪些？（借机板书：时间、地点、人物、事件） 二、提供素材，激发写作欲望。 1、同学们真会学习从一个小小的要求能够懂得这么多知识，老师真为大家开心。我们先来听听创编的第 1 个要求，一齐来读一读。从创编要求上看我们了解，首先要确认童话中独特的人物。看，老师帮你们请来了许多老朋友（出示第一单元的人物）认识吗？在那里见到啊？是啊，在课文中我们都更熟悉它们。那么你可用一句话来简单地介绍他们吗，谁愿意？ 2、你认为课文中的这种人物怎么样...