学习体会：[考试]幼儿园大班散文诗欣赏教案

[考试]幼儿园大班散文诗欣赏教案幼儿园大班散文诗欣赏教案:春天的秘密 活动目标 1、朗诵诗歌，了解周边环境在春天的变迁。 2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。 3、尝试利用替换的方法仿编诗歌中的简洁句子。 活动准备 1、课件:寻找春天的图画 2、春天的挂图。 活动过程 一、导入 谈话:天气逐渐的天冷了，现在是哪个季节了, 春天是哪个样子的,谁想看看春天有什么变化, 二、展开 1.课件演示(尝试用正确的语言表述画面的内容) 教师:春天来了，春天有什么变化呢, 咱们一起来看看那些地方有哪些变化, (河水—垂柳—桃花—燕子—麦苗—农民) 教师:今天我们就来学一首诗歌，说得就是春天的变化。 2.视听结合欣赏文学，感受春天的美好。 (1)教师有情感地诵读诗文。 (2)提问:春天来了，我们周围有哪些变化,“春天在这里”, 3.播

放课件，体验诗歌循环反复的句子，感受朗诵语气。 (1)引导问题:诗歌中每段的开头是如何问的,有谁小声回答说, 有谁微笑地说,谁在轰隆轰隆地嚷, (2)幼儿欣赏诗歌课件，回答问题。 (3)分段欣赏课件并有情感地诵读诗文，强调“应该用如何的声音朗诵春天不同的变化”。 (4)师幼对诵，体验诗歌循环反复的句子，练习使用正确的口吻、语调朗诵。 4.跟朗诵并尝试仿编诗歌。 (1)播放背景音乐幼儿园散文诗教案怎么写，请幼儿小声地和学生一起有情感地朗诵。 (2)请儿童仿编。指导语:我们寻求春天时，还看到这些小秘密呢,你可把他们编进诗歌里吗, (3)教师帮助儿童梳理仿编内容，把仿编的内容添加到文学里朗诵。 三、延伸 在区域活动，请幼儿诗配画《春天的秘密》。 附诗歌: 《春天的秘密》 春天来了，春天来了， 春天在那里呢, 小河里的冰融化了， 河水淅沥淅沥地淌着。

小声地说: "春天在这里，春天在那儿～" 春天来了，春天来了， 春天在那里呢, 垂柳换上了翠绿的新装， 在清风中轻轻地飘扬。 小声地说: "春天在这里～春天在那儿～" 春天来了，春天来了， 春天在那里呢? 桃花红着嘴， 抿着小嘴， 微笑着说: "春天在这里～春天在那儿～" 春天来了，春天来了， 春天在那里呢, 燕子飞翔在蔚蓝的夜空里， 啁啾啁啾地叫着， 小声地说: "春天在这里～春天在那儿～" 春天来了，春天来了， 春天在那里呢, 绿油油的草儿， 使劲地从沙子里往上钻， 小声地说: "春天在这里～春天在那儿～" 春天来了，春天来了幼儿园散文诗教案怎么写， 春天在那里呢, 农民伯伯忙着播种， 牛羊在山坡上嚷: "春天在这里～春天在那儿～" 哈哈～春天真的来了～ 春天真的来了～ 我看见了春天的秘密， 我要把它牢牢记在心里。