方法和技巧：如何写教学设计？

一、课前系统部分

(一)教材分析教材分析个别的写作要求：

(1)分析《课程标准》的规定。

(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位跟作用。

(3)分析高中每课教材内容与大学课本相关内容的区别和联系。

(二)学生分析学生分析个别的写作要求：

(1)分析学生已有的感知水平跟能力状态。

(2)分析学生存在的学习难题。

(3)分析学生的学习应该跟学习行为。

(三)教学目标教学目标部分的写作要求：

(1)确定知识目标。

(2)确定能力、方法培育目标以及教学推行策略。

(3)确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略。

(四)教学重点与难点教学重点与难点部分的写作要求：两个操作要求：

(1)确定本堂课的课堂重点。

(2)确定本堂课的课堂难点。

(五)教学方法教学模式部分的写作要求：

介绍进行课堂教学所应采用的方式与方法。

(六)教学用具教学用具部分的写作要求：

两个操作要求：

(1)教学环境的设计与准备。

(2)教学用具的设计与准备。

二、课堂平台部分——教学过程

(一)课前研究个别课前探究部分的写作要求：设计出引导学员进行课前打算跟研究的方案。

(二)导入新课部分导入新课部分的写作要求：设计出每节新课的课堂引语，教学引语要起到“凝神、起兴、点题”三个作用。

(三)师生互动部分学生互动部分的写作要求：

(1)设计出每节新课的课堂结构(板书结构)。

(2)写出每步设计的设计目的(设计动机)此外，在教学结构设计中应注意反映下列6个要求：

(1)突出学生的主体地位。

(2)从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并鼓励教师研究、解决难题。

(3)设计出师生互动模式。

(4)争取准备两、三种对于不同群体学生的教学安排。

(5)对教材内容作适度的处理，发掘出教材内容之间的内存逻辑联系及育人作用。

(6)课堂教学应避免统一讲解小学教案怎么写，增加学员的自主研究小学教案怎么写，增加学生的分组活动。

(四)课堂总结部分教学总结部分的写作要求：

(1)设计出对于教材知识内容的平台的回忆巩固问题及方案。 (2)设计出发散、扩展、升华学生认知的难题及复习巩固方案。

(五)课后作业部分课后作业部分的作文要求：每节课设计10道单项选择题(选择题突出对课本知识点的记忆、理解与把握)，一道材料剖析题(材料解析题突出引导学员利用所学知识预测问题、解决难题)，一道问答题(问答题突出学生的概括能力，分析、比较、评价能力。)

三、课后系统个别——教学后记教学后记部分课堂手记部分的写作要求：

(1)评价出你的每节课的课堂设计的实施结果。

(2)对你的每节课的课堂设计进行及时的更改、补充、完善。 (3)写出你的课堂感想、心得、体会。

反思的主要内容有

① 教学目标实现了没有?

② 教育、教学模式转换为详细的教学行为了吗?通过哪些方法转化?

③ 有没有创造性地挖掘和运用教学资源

④ 教学设计更突显的看点是哪个?存在的难题和问题在哪里? ⑤ 针对存在的弊端，提出优化的思路