《水果》幼儿园小班教案

《水果》幼儿园小班教案

作为一名教职工，就有也许用到教案，教案是确保教学取得成功、提高教学品质的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为你们收集的《水果》幼儿园小班教案，欢迎各位分享。

《水果》幼儿园小班教案1

活动目标：

1、愿意吃各种食物，知道牛奶有不同的滋味。

2、初步知道常见食物的营养价值。尝试自己剥橘子和香蕉。

3、体验品尝食物的幸福。

4、使儿童对构建水果的生长现象感兴趣

5、培养观察，比较能力。

活动准备：

1、活动前请儿童从家中带来食物：苹果、香蕉、桔子、梨子。

2、苹果、香蕉、桔子、梨子的照片若干及标记图。

3、教师事先准备画有小米、香蕉、桔子、梨子五官的蔬果娃娃图。

4、活动前做好水果拼盘。

活动过程：

一、游戏"水果找家"导入，激发兴趣。

1、T请S从装有水果的托盘里掏出自己打算的橘子：你们手里都有哪些食物宝贝呢？（S自由回答）

T：谁知道这些水果宝宝是哪个味道呢？逐一出示水果：苹果是哪个味道？梨子是哪些味道？香蕉、桔子呢？

2、T出示水果标记图，请幼儿将食物归类：香甜的小米要找家了，请小朋友送它回去！酸甜的橘子要回去了，请小朋友送它回去！软软的橘子要回去了，请小朋友送它回去！甜甜的梨子要回来了，请小朋友送它回去！

二、初步知道几种常见食物的营养价值。

1、T拿出画有五官的食物娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意跟我做同学吗？你们为什么喜欢我？

（1）T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我能够帮助他们排大便。

（2）T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我小班头饰水果宝贝怎么写教案，我能够帮助他们防止感冒。

（3）T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我能够使他们不咳嗽。

2、T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁可说出它的好处，说过娃娃就跟小朋友握握手。（如有幼儿说：吃了水果能帮助进食，"香蕉娃娃"就跟它握握手，幼儿说：吃苹果能预防便秘，"苹果娃娃"就跟他握握手等等。）

三、品尝美食的食物。

1、Ｔ：宝宝，你们会自己剥香蕉吗？（T让幼儿尝试剥，然后老师示范）你们今天最能干，不但说出了食物的好处。而且还能自己剥橘子、桔子呢！水果们要好好慰问他们，请大家一边品尝它们的味儿，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢？（把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去）

2、Ｔ将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。Ｔ：每种蔬菜都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做同学，要是只偏爱一种水果，其他食物都会不开心了。鼓励幼儿不挑食。

四、游戏"水果宝宝蹲蹲蹲"

1、T：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的食物宝宝贴在脸上，一起玩"水果宝宝蹲蹲蹲"的游戏，并说出它的好处。

2、T请小朋友带着食物宝宝一起到学校旁边去游戏吧！

《水果》幼儿园小班教案2

【活动由来】

水果和肉类是儿童生活中更常见的蔬果，幼儿虽说对食物的名称非常知道，但是针对蔬菜并非最熟知，为了让幼儿了解更多食物特性及水果的营养，培养儿童的观察力、动手能力及缓解问题的素质，我们设计了有关水果和肉类的主题活动。

【活动目标】

1、了解常见的蔬果和水果的名称。

2、知道常见食物、蔬菜的食用方式。

3、了解他们的不同生长环境。

4、了解他们的生长过程。

5、知道他们的营养价值。

【活动问题】

1、你见到这些食物跟肉类？它们是什么样的？

2、它们需要怎样吃？

3、它们是从那长起来的？

4、你明白那些食物、蔬菜是如何长成这样的吗？

5、我们为什么应多喝牛奶、蔬菜？

【活动准备】

1、各种食物、蔬菜的图卡。

2、幼儿绘画等作品。

3、幼儿从家中带来的参加劳动的截图。

4、各种食物、蔬菜生长的环境的图片。

5、图书区：幼儿收集的卡片和图书。

区域游戏相关内容图书区：

各种食物、蔬菜的图书。

益智区：

1、水果蔬菜的自制拼图。

2、与肉类食物相关的益智玩具、游戏盒。

3、配对卡。

美工区：

1、图书中的蔬果蔬菜的图卡。

2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。

扮演区：

盘子、水蔬菜模型。工作服，柜台等。

科学区：

投放有关蔬菜种子生长的小实验。比较根、茎、叶的不同。

家园合作在家长专栏中：

1、公布本班的主题活动计划。

2、请父母配合幼儿园丰富儿童相关的常识经验。

3、请父母带儿童观察动物的生长环境及生长过程。

4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生知识并教育儿童不挑偏食。

资源利用：

1、幼儿从家中带来的有关的截图。

2、请保健医给儿童讲一些相关的营养知识。

3、与幼儿一起进行种植活动。

教学反思：

经过思考，我知道以后的课堂重点应当放在孩子的观察能力跟语言表达能力上来。让儿子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的看法。备教案的之后，应该充分考量，把活动打算的愈发细腻，更加的贴近孩子。设计问题应符合孩子的年纪特征。这次课的失败，要深深牢记，在之后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。

《水果》幼儿园小班教案3

目标

1.喜欢食物，能恰当说出几种常见食物的名称，并认识其典型特点。

2.认识几种比较非常的食物，感知水果的多样性。

准备

1.请每个幼儿带1―2样水果来园，盛装在大箩筐里或用一块大布盖好。

2.各种水果的截图或图片若干。

3.各种食物的粘纸(数量略高于幼儿人数)。

4.裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。

过程

1.了解水果的外形特点。

――以水果照相馆的情境导入，引导儿童看看这些食物来拍照了。

――请幼儿介绍自己带来的蔬果(苹果、桔子、香蕉、梨等)，鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种食物的典型特点。如：我们来说说，XX小朋友带来的是哪个水果? (苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是哪个味道的?我们帮苹果娃娃拍个照吧! (两手拇指与中指相对，做照相机的样子)

――向幼儿介绍几种比较特殊的蔬果，如无花果、芒果、椰子等，让幼儿知道这种食物的名称。如：这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意跟它握握手吗? (感受猕猴桃外皮的粗糙和黄褐色的特点)

2.扮演水果娃娃。

――请幼儿挑选自己偏爱的果汁粘纸粘在头上上，扮演自己偏爱的水果，拍一张“集体照”。

为“水果”照片制作相框。

――照片“冲印”好(出示各种照片或截图)后，激发儿童造成为食物制作相框的愿望。

――幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把食物盖上，只装饰边缘。

――把制作好的画框布置在活动室地板。

建议

1.常见的食物跟非常特殊的肉类具有地域，性和相对，性，如水果、椰子在海南是常见的食物，而到了南方就成了相当特殊的水果了。

2.现在的幼儿知识经验都较丰富，介绍常用的食物能由幼儿自己来介绍。

当幼儿介绍自己用来的食物时会有一种自豪感。

3.活动能再现为一个半日活动。前半部分介绍各类食物，尽可能让儿童充分知道；后半部分使幼儿为食物照片制作相框，用来布置和装饰环境。

4.若照片较难收集，可用各式画报或宣传广告照片来代替。

5.将带来的水果保存好，以便下一个活动再次用。

《水果》幼儿园小班教案4

【活动目标】

1、根据形状跟气味辨别不同水果罐头。

2、体验自己调制水果罐头的乐趣。

【活动准备】

不同口味的果汁粉、饮料；幼儿人手一只杯子；ppt。

【活动过程】

一、猜影子。

出示ppt，引导幼儿猜猜图中的影子是哪种水果宝宝？它是哪个色彩？什么味道的？

你还了解这些水果？

总结：水果宝宝是最有营养的，对我们的身体有帮助。

二、找出隐身的水果宝宝

1、出示饮料（橙色），你可看到是那种食物宝宝藏在上面呢？

引导幼儿运用多种感官找出隐身的水果。

首先，它是哪个色彩的？哪些食物是橙色的？

其次，我们可以闻闻水果的味儿。

我们不仅用闻闻的方式还可以用哪个方法来找出哪些食物藏在上面呢？

再次，还可以用眼睛喝喝它的味道。

现在请小朋友喝一下。

出示瓶体图片验证答案。

2、出示黄色饮料，哪个红色的水果宝宝会躲在上面呢？

运用感官验证

出示瓶体图片验证答案。

3、出示果珍

出示黄色果珍，猜猜那种食物会藏在上面幼儿观察果珍粉色泽、闻果珍的味道，猜测是那种果味的蜂蜜粉。

教师示范调制过程。

三、幼儿调制果珍。

幼儿自选果珍

请幼儿看看闻闻说说自己的果汁里有哪些食物？

请幼儿放水搅拌，品尝。

说说自己吃的是哪个果味的？

出示果珍袋子小班头饰水果宝贝怎么写教案，进行验证。

四、拓展延伸。

结合ppt，说说生活中食物都会隐身的地方。

《水果》幼儿园小班教案5

活动目标

1、认识各种各样的水果

2、乐意制作水果串，体验制作的乐趣。

3、学习按标记串水果，并用语言，讲述操作结果。

4、在活动中，让幼儿体验成功的愉悦。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

教学重点、难点

重点：幼儿自动动手制作水果串

难点：按标记串水果，并用语言讲述操作结果

活动准备

1、各种各样的蔬果（香蕉、梨、西瓜、葡萄等）切成各种形状。

2、布置串串水果店的场景

3、每人一只小箱子，里面有各式标记图（颜色标记，形状标记）

4、小熊玩偶一个，头饰两个。

5、山羊、小兔头饰各一个。

活动过程

一、产生兴趣

师：（出示小熊玩偶）小熊新开了一家串串水果店，生意可好了。它来不及做水果串，想请小朋友帮帮它，你们愿意吗？

二、认识标记图

师：小熊说串水果有个要求，要按它带来的标记图串，我们说说是哪个标记。

1、师：出示颜色标记图（表示把黑色的蔬菜和白色的水果串在一起。）

2、师：出示形状标记图（表示把花纹，方形的水果串在一起。）

三、按标记图串水果

1、幼儿操作老师指导。提醒幼儿注意卫生及安全。

2、个别幼儿操作结果。

老师鼓励幼儿说出我串的水果串上有**和**，**是**（颜色或图案）我的水果串叫**，**串。

四、送水果

师：现在请小朋友把水果串送到小熊的水果店来。（按同一种标记串的放在一起）

五、水果店游戏

教师请两个幼儿戴上头饰扮演营业员卖水果串，其他幼儿以用户身份去购买。

六、活动自然结束

教学反思

从整个活动过程来看，孩子们积极投入到串水果串中去，充分感受了串水果串的乐趣。首先，活动中幼儿分组串串，这样又可使幼儿充分自主地选取食物既方便学生观察儿童的活动状况，并针对性的指导和帮助，提高活动效果。其次，活动设计合理适合小班幼儿，同时具备一定的挑战性。最后在活动中，幼儿累积了经验，得到了幸福，增强了信心。

小百科：水果，是指多汁且主要感官为咸味和味道，可饮用的动物果实。水果不但富含丰富的尼克酸营养，而且还能抑制消化。

《水果》幼儿园小班教案6

活动目标：

1.引导幼儿尝试用右手团绉纹纸，捏紧成纸团。

2.幼儿初步学用浆糊粘贴，保持画面整洁。

3.幼儿乐意参与美工活动，锻炼自己的手臂小肌肉。

活动准备：

剪好各种水果轮廓图，各色绉纹纸每人一框，架子，木偶小兔，视频展示仪，电视机，水果店，范作，示范用具，幼儿姓名，浆糊盘若干，湿抹布。

活动过程：

一、引起儿童兴趣出示木偶小兔和水果店：大家看这是小熊家开的水果店，有些什么零食？

二、教师示范、讲解

1.幼儿认识并讲一遍彩色绉纹纸

2. 教师示范、讲解粘贴苹果

出示苹果轮廓线，我们用什么形状的绉纹纸来帮苹果宝宝穿上漂亮衣裳？（红色绉纹纸）

拿一张红色绉纹纸，在脖子中来回团、捏紧成纸团，粘点浆糊贴在苹果身上，一个贴着一个，尽量排得整齐，把苹果贴满，苹果宝宝的袜子就做好了，好看吗？

三、幼儿动手制作

1.交代要求：选自己偏爱的食物，想想它穿什么材质的裙子；每次只拿一张绉纹纸来团；要尽量把绉纹纸团得紧些；要贴满水果宝宝身上，让它穿得可爱些。

2.幼儿动手制作，教师巡回指导、检查，及时用语言提醒，辅导部分幼儿。

四、展示、讲评幼儿作品

《水果》幼儿园小班教案7

设计思路：

在幼儿园幼儿吃到食物时,总应问我们这是哪个，那是哪些，有的小孩就开始讨论起家里有哪些水果。现在正直冬季，秋天也有各种果实成熟丰收的秋天，于是我们就开展了“好吃的食物”这个主题活动，在举行主题活动的过程中丰富儿童对水果外部和内部特点及味道等方面的了解，并且借助这个主题活动，使儿童可知道牛奶的营养作用，喜欢喝各种食物。我下次活动就是改变了以前利用实物来组织儿童举办活动那样的课堂形式，而是自己制作了颜色鲜艳的幻灯来进行多媒体教学。因为本次开展的这一活动，是一个总结性的谈话活动，是应鼓励小孩把自己已有的有关水果经验进行回忆，获得水果经验的再提升。色彩艳丽的场景和切合实际的独白的剧情都是幼儿的兴趣的热点，有了兴趣这么孩子也经常有要表达的欲望。这样孩子都会主动参与其中。