幼儿语言教案范文大全_幼儿托班语言教案大全_幼儿语言教案范文大全

通过活动使幼儿钞得有徘快乐的。尝展幼儿口语表达能力。下面是学习啦小编分享的幼儿园托班语言教案的相关教案，老师们快来听听吧!

幼儿园托班语言教案范文一

《花尾巴》

【教材分?p>

托班的小孩年纪小，他们离开朝夕相伴的父亲、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境——幼儿园，不免有抑郁、不安的情幸长也反映父母回来常说小呕跟他玩。要稳定幼儿的情蓄好的途径之一是使幼儿拥有自己的牛椰我设计《花尾巴》的活动，期望借助这腐让幼儿懂得有徘快乐的，体验到有拍喜悦情绪。

【活动目标】

1、通过活动使儿童钞得有徘快乐的。(重点)

2、尝展幼儿口语表达能力。

3、唱道女间要和睦相处。

【活动准备】

《花尾巴》VCD一盘、电视机DVD机。

【活动过程】

一、导入画面一。

1、有一只在流泪的花尾巴咪咪。

2、师：“它是谁?”(花尾巴、小猫咪咪)

3、师：“花尾巴咪咪圆?”(花尾巴不到爸爸妈妈了、花尾巴没有妈妈、

没人和花尾巴玩、花尾巴找不到舎ellip;…)

二、导入画面二。

1、花尾巴一路在找努经常找不到牛

2、师：“花尾巴为什么找不到?rdquo;(舀尾巴不乖、花尾巴爱哭幼儿语言教案范文大全，不勇敢，我没有哭、花尾巴赐没有努不是好宝宝……)

三、导入画面三。

1、有一群小动物在草坪上耍，花尾巴看见了，高兴得跳片它们喜巴，和花尾巴一品，花尾巴的脸颊露扯快的微笑。

2、师：“花尾巴高兴的笑了，花尾巴为什么笑了”(花尾巴找到了泞花尾巴有好拍里不难过了。)

四、自由交?p>

师：你跟谁是好狞/p>

五、小结。

师：“幼儿园的培，幼儿园有许多小努还有同学这脯只有到幼儿园，才有许多沛，玩粕快乐了。”

师：“请小乓自己喜欢的怒拉手，相互亲吻。”(让幼儿体验有拍快乐。

师：“与好脓一抱，心里高兴聄dquo;(高兴)

师：“让我们每天上幼儿园，天天和好沛，好聄dquo;(好)

【课杭】

这节课我以情景导入的方法先引迄的兴趣，接着再鼓励幼儿站在自己角度来理解故事中痔的情绪、情感。托班的儿童刚刚离开父母、妈妈进入幼儿园，刚脱离了离鼻适应幼儿园的生活，所以它们可站在自己的视角去理解故事中痔的感情。

幼儿园托班语言教案范文二

《拔萝卜》

【教学目标】

1、稠解故事内容，体验到听故事的乐趣。

2、能用聊、完整的语言来重复故事内容。

3、能用肢体语言来体现故事情节。

【教学准备】

录尧磁带：老公公种了阜，他对萝卜说："长吧长吧，萝卜呀，快长吧!"萝卜越长越椿得了。老公公就去拔萝卜，拉住萝卜叶子，拔呀拔呀。哎呦，拔不动。老公公春'老婆婆，快来麻烦拔萝卜'……小老鼠拉着小花猫，小花猫拉着小黄猫，小黄狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公。'一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，萝卜拔乘，他们高高兴兴地把萝卜抱回了家。

【教学过程】

一、指导语：揭们要听一杠卜的故事，这颗萝卜更础弄听明白有谁来麻烦拔萝卜。

二、规札故事时应用眼睛静静地听。我们唱一句，老师就请小糯说一句。

三、老师示范录：老公公种了阜，他对萝卜说："长吧长吧，萝卜呀，快长吧!"师：谁种了阜?对，是老公公(教师可以边棕磒>

四、开展游戏，表演故事。

幼儿一富浮衣服，齐唱："拔萝卜，拔萝卜，哎呦，哎呦，拔萝卜。一二三，哎呦，萝卜拔乘，嘿。"

注意：

1、教师在时间上应抓住上好。

2、幼儿语言跟认知发展还不够完善，较难表达澈对故事的理解，所以学生最重视全文的复盛要躯的回揣会用一句话表达。

幼儿园托班语言教案范文三

《蜗牛的房子》及反思

【活动目标】

1、理解故事内容，了解蜗牛身体的外形特?p>

2、学说鲜“轰隆隆”、“哗啦啦”。

3、萌发关爱动植物的美丽心灵。

【活动准备】

1、在种植角养殖小蜗牛，带领宝宝观察。

2、雷声、雨声录银，《蜗牛的房子》故事磁带，录遥

3、《蜗牛的房子》课件。

【活动过程】

一、场蜗牛课件，了解蜗牛的外形及生活特性。

1、教师一边说一边操。

师：较师给你们带来了一只卡通的小动物，宝宝们，看，它是谁?(小蜗牛)

2、教师以蜗牛的口气自我介绍，引导幼儿了解认识蜗牛的外形特?p>

教师小结：小蜗牛的身子软软的，还背着一覆的贝壳，为了保护自己的，有人，藏进去。小蜗牛头上还长着两只小戡是为了看方稀蜗牛喜欢吃昆虫的茎和叶。

二、播放录引导宝宝听听、说说。

1、教师分迸储下雨的录引导孩子倾听，并学说鲜“轰隆隆”、“哗啦啦”。

师：春天来了，小蜗牛从窝里渐渐爬超来到草地上，快乐的听呀、跳呀。含从天那边飞来好多好多乌黑的天空，不一会铺满了天空。呀!听一听，发生了哪些事情。

2、引导孩子学学赐下雨的声?p>

三、播放课件，引导宝宝听听、看看、讲讲。

1、教师芝放课件，边讲边问，引导孩子看看、讲讲故事内容。

“天空中飞来好多黑黑的云层，轰隆隆、哗啦啦!发生哪些事?”

“地上有些什么小动物?小蚂蚁正在状?”

“誓小您谁说话呀?说了些什么话呀?”

“小蜗牛的身体曰见了?藏到那里去了呢?”

2、教师完整讲事一遍。

四、带孩子玩“小蜗牛避雨”游戏。

请孩子手膝着地模仿蜗牛自由爬行幼儿语言教案范文大全，听到教师说“轰隆隆”、“哗啦啦”时，宝宝巾体，停止不动。“天晴了，太汛了，小蜗牛们快再虫吧”。游戏重新进行。

【活动延伸】

1、把故事挂图、故事磁带、幼儿教材投放在阅读区，带孩子常常看看故事录业说故事里的对话。

2、在孩子自由活动时间带说唱儿歌《小蜗牛》，感受儿歌表达的情趣。

【教杭】

托班年龄的小孩，思维形襄，语言理解素养差。为此，我先借助引导孩子饲养、观察小蜗牛，使其乘解小蜗牛的外形特沼猛ㄋ椎挠镅员咭急Ρ赐迹呓补适拢庋贡Ρ由疃晕吓５娜鲜逗投怨适掠镅缘睦斫猓适轮械奈侍庾痰妍最杭宝宝通过游戏活动来进一步理解、学说“轰隆隆”、“哗啦啦”等词语。这不交了孩子的词汇，体验到游戏增添的开心，而且加深了对故事情节的印匣举二得。

本节活动设计合理，层次清晰，环节浆达到了预定的教育目标，宝宝积极性高，效果不错。

不足之处：教师语言欠精炼，问题的设计缺失技巧性。

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