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幼儿园古诗教案一

教学目标：

初步理解诗句意思古诗教案怎么写，感受农民的辛劳和粮食的来之不易。

教学准备：

课件，图片，录音，米饭，场地布置(杂草地)。

教学过程：

1.情境导入引出主题，激发儿童学习古诗的兴趣。

教师角色扮演并强调问题。

提问：你们明白香喷喷的鸡蛋是从那里来的吗?农民伯伯是如何种地的呢?

2.看照片，理解古诗大意。

(1)师：当太阳高高地挂在夜空的时侯，我扛着锄头去种地。(出示学生角色演出时的种地图片)

你种过地吗?和我一起去怎么样?今天大家能要给我的忙，把地里的杂草拔光，要认真地一个挨一个地拔，千万别漏掉哦。(幼儿体验拔草，体会农民锄地的艰辛)

提问：为什么不想拔了? (太累了，太辛苦了)

小结：拔了那么一点就累了，每天我虽然要拔这么多草，而且需要种粮食，你说我累吗?我辛苦吗?

(2)边出示照片，边提问。(出示第二张图片)

太阳照到脸上什么觉得?热了会怎么样呢? (流汗)

(出示第三张图片)

小结：我看见粮食做成餐桌上的小吃时，就很开心了。

(出示第四张图片)

提问：可有时候我还是会吵架，你明白是为什么吗?

(出示第五张图片)

提问：为什么我会生气呢?

3.看动画，听录音，进一步理解古诗。

(1)听古诗，说诗名。

提问：谁看见了古诗的名字，是哪个?

(2)看动画，欣赏古诗。

(3)观看动画，加深对古诗的理解。

提问：大米和所有的小麦到底是从那里来的呢?我们睡觉时，应该如何做呢?

幼儿园古诗教案二

活动目标

1、喜欢朗诵诗歌《咏鹅》，并可用动作演出诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

2、初步认识大白鹅的外形特点。

重点难点

喜欢朗诵诗歌《咏鹅》，并可用动作演出诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。

活动准备

录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带，自制正在滑雪的大白鹅图片，课前事先画好的“小河”。

活动过程

(一)听一听，猜一猜。

1、放鸭子叫声录音带，请幼儿猜一猜是哪个动物。(激发儿童学习的兴趣)

2、出示大白鹅的照片。(事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步促使幼儿兴趣)。

(二)看一看，说一说，学一学。

1、引导幼儿观察大白鹅的形状特点并初步理解诗歌内容。

(1)鹅的羽毛是哪个色彩的?

(2)大白鹅的屁股长得怎么样呢?(长长的)

(3)这只大白鹅伸着长长的手臂向着天空在唱歌呢，我们听一听它是如何唱的。(放白鹅叫声)

(4)我们也来学一学白鹅唱歌吧。带领幼儿模仿动作，伸长手臂学鸭子叫声。(引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”)

(4)大白鹅最喜欢游泳，它是如何游泳的呢?(引导幼儿用手指模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水”)

(5)大白鹅小脚的肤色真漂亮，是哪个色彩的呀?(红色)那么大白鹅游泳时腿既是如何用力的呀?请幼儿自主编排动作，然后集体模仿(引出诗句“红掌拨清波”)。

(三)听一听，读一读。

1、放《咏鹅》朗读带，幼儿欣赏。

2、教师有情感配乐朗读，边读边模拟动作表现古诗内容。

3、教读两次。第一次拍节奏读，第二次边读边模拟动作。

4、跟读一次。放录音朗读带古诗教案怎么写，幼儿边跟读边用动作表演。

(四)音乐游戏：快乐的大白鹅

1、放音乐歌曲《咏鹅》。

2、教师带领儿童扮演大白鹅，边唱音乐边演出，来到“小河”里肆意的戏水玩耍。

幼儿园古诗教案三

活动目标：

1、通过照片，理解并展现古诗的诗意，初步学习古诗。

2、在音乐的伴奏下，按诗歌的节律进行朗诵。

3、激发幼儿对春色的喜爱之情。

活动准备：教学挂图60—14，磁带。

活动过程：

一、出示挂图，引导儿童观察春晓画面。

1、教师：这幅画上有哪些?鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫?为什么花瓣落了一地?你明白这是寒冬的什么时候吗?(引导幼儿自由讲述)

2、教师小结：古之后有一位叫孟浩然的作家，看到了很多景象，这位作家写了一首古诗，古诗的名子就叫《春晓》。

二、教师有表情的朗读诗歌。

1、提问：古诗的昵称叫什么?你看到古诗里说了哪些?(帮助幼儿理解“晓”、“眠”、“闻”等)

2、帮助幼儿理解古诗大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了旁边都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是风既是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了出来。

3、播放录音幼儿再次欣赏古诗。

三、学习诵读诗歌，感受诗词韵律。

1、教师带领幼儿完整诵读诗歌2——3遍。

2、再次欣赏录音，感受诗词的韵律：请小朋友仔细聆听录音里是如何朗读古诗的。

3、教师和儿童继续按节律朗诵诗歌。

4、幼儿集体朗诵诗歌，进一步诠释文言的意境。

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