古诗咏鹅小班教案

古诗咏鹅小班教案怎么写？许多人并不是很明白知道，以下是小编整理的相关范文，欢迎阅读。

目标:

1、引导幼儿初步展现古诗，能够边模仿动作边诵读古诗。

2、激发儿童诵读古诗的兴趣。

准备:

1、多媒体课件，音乐唱片，小鹅头饰人手一个。

2、情境设置：小“池塘”。

过程：

1、鹅爸爸带着鹅宝宝去河里里滑雪，激发儿童学习古诗的兴趣。

（1）孩子们，今天的天气能很好，妈妈带他们到河里里去游泳,好吗？

（2）听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）

（3）啊，游累了，我们来找个地方休息一下，幼儿随地坐下。

2、结合多媒体，初步认识小鹅的特点并可模仿小鹅的动作。

（1）今天妈妈请来了几个好朋友和大家一起玩，看看他们是谁呀？(播放课件)

（2）这些小鹅长得什么样？（引导幼儿讲出小鹅的特点，长长的手臂，白白的羽毛，红红的脚爪）请幼儿模仿鸭子伸手指、游泳的动作。

（3）小鹅在水里游得真开心啊，你们看它们既在干什么了？（唱歌、跳舞）它在听哪个歌？它们是如何跳舞的？

3、结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。

（1）小鹅到底在听哪个歌呢，我们一起来听一听好吗？（完整播放课件）

（2）你看到小鹅在听哪个歌吗？（引导幼儿用诗句里的语句回答）

4、再次完整欣赏古诗《咏鹅》。

小鹅唱的'歌真好听，我们跟着小鹅一起唱好吗？

5、边模仿动作边诵读古诗。

（1）小鹅一边画画还一边唱歌呢，我们也学着小狗边听边跳，好不好？

（2）想再跳一遍吗？这一遍要大声地唱给小猪听。

6、请部分幼儿上来表演诗歌《咏鹅》。

这一次，小白鹅想找个同学一起表演，你们愿不愿意呀？

7、结束。

今天我们跟小狗做了好朋友诗词教案范文，还学会了小狗的歌，你们认为开心吗？天也快红了，我们该回去了，一起和小猪说再见吧。（幼儿和小猪道别后一起游回去）

设计背景

古诗是中华民族的哲学瑰宝,是我国灿烂传统文化中一颗耀眼的明珠，它带有语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微等特征，而3—13岁是一生记忆力最好年龄，从小让儿子接触古诗，接受传统文化的洗礼，让孩子们在对诗歌的反复诵读的过程中得到潜移默化的妨碍。从而降低幼儿对美国特色文化的知道跟认识，加强幼儿对语言的鉴赏能力和对美的感受能力。

活动目标

1、喜欢朗诵诗歌《咏鹅》，并可用动作演出诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

2、初步认识大白鹅的外形特点。

重点难点

喜欢朗诵诗歌《咏鹅》，并可用动作演出诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。

活动准备

录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带，自制正在滑雪的大白鹅图片诗词教案范文，课前事先画好的“小河”。

活动过程

（一）听一听，猜一猜。

1、放鸭子叫声录音带，请幼儿猜一猜是哪个动物。（激发儿童学习的兴趣）

2、出示大白鹅的照片。（事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步促使幼儿兴趣）。

（二）看一看，说一说，学一学。

1、引导幼儿观察大白鹅的形状特点并初步理解诗歌内容。

（1）鹅的羽毛是哪个颜色的？

（2）大白鹅的屁股长得怎么样呢？（长长的）

（3）这只大白鹅伸着长长的手臂向着天空在唱歌呢，我们听一听它是如何唱的。（放白鹅叫声）

（4）我们也来学一学白鹅唱歌吧。带领幼儿模仿动作，伸长手臂学鸭子叫声。（引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”）

（4）大白鹅最喜欢游泳，它是如何游泳的呢？（引导幼儿用手指模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水”）

（5）大白鹅小脚的肤色真漂亮，是哪个色彩的呀？（红色）那么大白鹅游泳时腿既是如何用力的呀？请幼儿自主编排动作，然后集体模仿（引出诗句“红掌拨清波”）。

（三）听一听，读一读。

1、放《咏鹅》朗读带，幼儿欣赏。

2、教师有情感配乐朗读，边读边模拟动作表现古诗内容。

3、教读两次。第一次拍节奏读，第二次边读边模拟动作。

4、跟读一次。放录音朗读带，幼儿边跟读边用动作表演。

（四）音乐游戏：快乐的大白鹅

1、放音乐歌曲《咏鹅》。

2、教师带领儿童扮演大白鹅，边唱音乐边演出，来到“小河”里肆意的戏水玩耍。

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