知识归纳：初中七年级生物教案范文

七年级生物教案依据教学对象的特征跟学生自己的课堂观念、教学心得、教学风格，小编整理了关于高中七年级生物教案，希望对你们有帮助!

初中七年级生物教案范文细胞通过分裂形成新细胞

教学目标

①描述细胞分裂的基本过程。

②说出细胞分裂过程中染色体差异的结果。

③说出细胞分裂与细胞生长的关系。

④关注细胞的研究在治疗疾病等方面的价值。

重点和难点

重点：细胞分裂的基本过程。

难点：

①生物体的长大除了靠细胞密度的减小，主要靠细胞数量的降低。

②细胞分裂过程中染色体差异的结果。

教学设计

一、导入新课

古诗云：“春种一粒粟，秋收万颗子。”你了解这表述的是什么样的自然现象吗?生物体为什么会由小长大呢?这堂课我们就一起来探究其中的奥秘。

认真反思教师强调的弊端，同时形成强烈的追求欲望。

二、讲授新课

探究提纲：

首先，阅读本节内容，独立预测、解答探究提纲中的难题。然后，在领队组织下，小组组员有计划地探讨交流。

最后，将有疑问的难题记录下来。

1.你可试着边绘图边叙述细胞分裂的过程吗?

2.细胞分裂过程中染色体差异的结果怎样?

3.作为生物体结构、功能基本单位的细胞可依然长大吗?

4.生物体是怎样长大的?

5.阅读“脱缰之马——癌细胞”后，你有哪些体会?

出现两种答案：

①染色体数目减半;

②染色体数目不变。

在教师指导下，认真观察，积极探讨，得出正确推论。

指导学生认真观察不同时期染色体差异情况。

引导学生得出正确推论。

三、分层次练习

1.你可用自己的语言表述细胞分裂的过程吗?

2.有人说单细胞动物的细胞分裂过程虽然就是繁殖后代的过程，你觉得这些表述对吗?请说明原因。

四、作业

进一步探究：细胞

远具有分裂能力吗?

用自己的语言表述细胞分裂过程。

独立构想，小组探讨。

利用课件演示细胞分裂过程、分层次提出难题，同时加以适当点拨、引导。

初中物理课堂中合作学习应用策略研究一、初中物理课堂中使用合作学习方法需求分析

首先，初中物理课堂中运用合作学习方法是新课改的要求，随着新课改的不断深入和执行，很多新式教学方法渐渐应用到实际教学中。初中物理是高中教育的学科之一，改进大学物理教学方法，能够提高初中生对生物学习的积极性。在大学生物课堂中，使用合作学习方式才能改变学生学习物理的方法，是新课改的重要表现之一，能够确保新课改顺利高效进行。其次，初中物理课堂中引入合作学习方式才能满足学生学习意愿，现阶段的初中生对物理学习有着更多跟更高的要求，希望借助物理常识的学习提高自己的学习能力并优化学习方法。

二、初中物理课堂中使用合作学习方法策略分析

1.对学生进行科学分组，明确合作学习任务

初中物理老师要想在课堂中使用合作学习方式，首先必须对班内学员进行合理分组，采用小组方式推动合作学习。教师给师生分组时，应该以准确的教学内容和教师的物理常识学习水平为基本，然后再依照学生的性格特征及其学习能力进行科学有效的分组。在不同的学习小组中初中生物教案怎么写，需要有生物学习能力强跟物理学习能力弱的教师，使优生带动差生，能够快速增强教师的物理常识水平。其次，初中物理老师需要使教师在合作学习中建立不同的学习目标，在每一个学习小组中，不同学生扮演不同角色，承担不同责任，当学生在合作学习中确立了自己的定位与学习目标，其合作学习效益就能够得到迅速增强。例如，初中物理老师在进行“细胞如何构成生物体”教学时，可以对教师学习能力进行测试，然后把学生分组，组内学生有的对细胞知识知道较多，有的则较少，然后使它们相互帮助学习，这样的合作学习小组非常合理。教师可以使学习好的带领学习差的进行学习，定位不同的角色，承担自己的责任。

2.为学生提供合作素材，加强合作学习引导

初中物理老师在课堂中引入合作学习方式，需要准备一定的学习资料与素材，为学员之间的合作学习打下坚实的基础，另外，加强师生互动和学生之间互相交流也是合作学习的重要手段之一。充足的学习资料无法确保合作学习成功进行，初中物理老师在讲课前可以帮学员准备一些学习资料初中生物教案怎么写，让学员观看学习，共同使用这种学习资料。教师还可以按照具体的教学内容，让学员在教学上相互争论交流，营造高效生物学习课堂。例如，初中物理老师在进行“被子植物的人生”教学时，可以借助多种渠道收集相关学习素材与资料，在互联网上搜索一些照片，包括带有代表性的被子植物、种子的萌芽过程、植株的生长、开花和结果等。然后，初中物理老师可以让学员按小组进行探讨交流，带着困惑去学习。