知识整理：新课标人教版小学三年级语文下册全册教案已整理 第一单元 1燕子 教学目标 1会认

新课标人教版小学三年级语文下册全册教案已整理 第一单元 1燕子 教学目标 1会认9个生字会写14个生字能正确读写燕子赶集等22个词语 2有情感地诵读课文背诵课文 3理解课本内容抓住描写燕子和春天的句子感悟燕子的开朗活泼和秋天生气勃勃的景色培养热爱大自然春天的观念感情 4学习作者细致地观察和一些表达方式积累好词诗句 教学重难点 引导学员体会燕子的可爱或者作者细致观察和描写生动的方式 教学准备 课前使学生留意观察身边春天的景色想想你了解的秋天是什么样的搜集有关春天的照片 特别是有关燕子的资料 诵读歌颂春天的散文和文章 教学安排3课时 教学过程 第一课时 资料交流导入课题初读课本读准字音了解文章脉络学习课本第一自然段学习7个生字 一交流我明白的春天导入课题 1展示自己搜集的有关春天的照片并用优美词句描述给你们听 2师总结导入从同学们介绍的鸟语花香潺潺流水中我们感受到春天即将来袭了非常是小燕子更是给秋天的山光水色增添了生气把春光点缀得非常美好明天就让我们一起来学习第一篇课文《燕子》 出示课题齐读 二初读课本读准字音了解文章脉络 1学生自由读课本要求读准字音 2小组合作学习生字词 出示生生字集体点拨俏读qio要跟悄区别读音和字形拂的发音是f不要错读成f掠是撮口音3再读课文边读边思考课文是按哪个顺序写燕子的 4集体交流按由近及远的观察顺序来描写 三学习课本第一自然段 1轻声读第一自然段思考这段话写哪些 燕子的形状特征 2你想怎样读这段话为什么试着读读 一身乌黑光亮的羽毛 对清秀轻快的翅膀加上剪刀似的鱼鳍凑成了活 机灵的小燕子一身羽毛一对翅膀凑成小燕子是小燕子外形的勾画乌黑光亮俊俏轻快剪刀似的突显活泼机灵的燕子的特质使学生在读中感受小燕子的乖巧可爱 3词语训练凑成换成组成好吗为什么 反复读体会文章表达的内敛的基调 4采用指名读小组读等多种方式有情感朗读第一自然段 四巩固字词指导书写6个生字 1出示本课生词燕子赶集聚拢增添掠过稻田尾尖偶尔一圈荡漾 音符演奏序曲生机勃勃沾了一下水面飞倦了 2出示生字燕聚增掠稻尖偶认读组词 3自己观察识记集体点拨 燕的上部分是廿不要错写成艹聚的下边是 不要写成水尖上小下大 右上部第一笔是撇中间横没有连着4师根据需要范写学生书写练习 第二课时 复习生字词学习24自然段通过朗诵感悟作者的观念感情学习作者的练笔方法 一复习导入 1听写生词燕子聚拢增加稻田偶尔 2齐读课本第一自然段 二学习24自然段 1轻声读第2自然段思考这段话讲什么 讲春天来了小燕子从北方飞来为季节带来了许多生机 2这段话描写了秋天的什么景色仔细地读一读相关的语句边读边想象 第二自然段描写的花草叶都象赶集似的聚拢来这是一幅什么样的场面呢把你脑中的场景表述一下 花儿争相开放 3指导朗读第2自然段 定准轻松诙谐的基调语速根据内容的变化时缓时急才下过几阵蒙蒙的微雨微风轻拂着千万条才展开带红色的树叶的柳丝语调要舒缓轻柔体现柳丝的婉约多姿青的草蓝的叶各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来语速加快要有赶集聚拢之意 形成了光彩夺目的秋天要读出欣喜之情读光彩夺目时咬字要放慢语速加重感情要饱满让学生感受到春天的美好和蓬勃朝气 4自由朗读第3自然段想想这一段写了哪些 燕子飞行的诸多姿势 5再读说说这段话写了小燕子的什么特征从这些词语感受到 活泼调皮机灵 从斜着身子感受到燕子的飞行姿势飞行时的欢快灵活自由自在通过掠过体会燕子飞行之急速通过唧唧叫着 感受燕子飞行时的活泼心情通过有的有的知道很多燕子在夏季的春色中迎着和煦的晚风飞行的情境 6集体有情感地朗读 师很多自由飞翔的燕子使这夏季风光十分生机勃勃令人神往作者还写了哪些呢 7读第四自然段 8指名说说第四自然段写什么 写燕子停歇花电线上产生的美好图景 9这段话里有几个比喻分别把什么比作什么为什么要用五线谱打比方呢 结合插图理解想象 lO演奏的秋天赞歌你说这首歌在歌颂春天怎么样呢 畅所欲言 四练习有情感地诵读课文 五指导背诵课文 1默读课文再回想课文的脉络点拨作者的观察写作技巧 由近至远按照燕子的外形美丽春光里的小照子燕子的飞行利停歇的次序 2指点背诵方式背诵本课可以根据的课本脉络来背诵记住每段话中描写的先后排序如第一自然段由羽毛到翅膀到背鳍及活泼调皮的燕子的顺序第二自然段由初夏的微雨微风柳丝草花到燕子的顺序背诵 3自由背诵 第三课时 学习7个生字完成教学训练 1出示生字认读组词2观察识记字形 3集体点拨范写 演字后面有一横写时不要丢掉倦字的右下部分是 不要写成巳漾的下个别是永而不是水 4书写练习 二完成教学训练3 1出示例句有的横掠过水面掠字好在什么地方明确什么样的词当作好词 2自己再寻求一些用得好的词语想一想为什么用得好 3四人小组交流全班交流 三积累语言训练 把自己喜欢的语句抄写出来 布置作业 1鼓励教师在课余再摘抄一些描写春光的句予 2背熟课文 2古诗两首 教学目标 1会认4个生字会写7个全字可正确读写碧玉妆成裁出剪刀万紫千红 等语句 2背诵两首诗 3可用自己的话说出句子的含义体会诗人热爱春天大自然的情感感受大自然的美丽 教学重难点 让学员大体了解句子内容感悟作者的观念感情记背诗句是重难点 教学准备 收集两首古诗的有关资料抄写春天的诗词 教学安排3课时 教学过程 第一课时 一背诵古文导入新课 师春天是一幅多姿多彩的图画许多作家通过文学来歌颂它谁来背背有关春天的诗歌指名背通明天我们需要随着古代诗人贺知章和朱喜一起走进迷人曲春天看着她们分别夸赞了春天的哪些 二先学习《咏柳》自读完成以下要求 1把诗歌读正确流利认记生字 2指名读诗提醒读准绦妆裁3根据注释了解诗歌的大意 4小组交流相互释疑讨论难点 三朗读诗歌理解诗意体会感情 1指名读古诗说说自己对诗意的理解 2全班交流相机点拨 碧玉妆成一树高这句里把什么比作什么 柳树的树叶比作碧玉 二月春风似剪刀又把什么比作什么为什么如此形容3结合理解练习有情感地诵读 以读代学员生合作教授朗读诗歌学生用正确的词句来对答师你看哪高高的松树长满了紫色的新叶看上去好像用碧玉装扮的一样真是青翠欲滴啊哪垂挂出来的万千柳条轻盈绵长随风飘动多象绿绿的绸带 生碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦 师再看哪小巧的新长起来的柳叶细细尖尖的整整齐齐的是谁裁剪下来的呢 原来是十月春风这把剪刀裁出来的啊 四背诵古文 第二课 学习《春日》一复习导入 指名背诵《咏柳》用自己的话说说诗句的含义 二学习《春日》自读完成以下要求 1把诗歌读正确流利认记生字泗滨 2指名读诗提醒读准胜泗滨 3根据注释了解诗歌的大意 4小组交流相互释疑讨论难点 三朗读诗歌理解诗意体会感情 1指名读诗旬说说自己对诗意的理解 2全班交流相机点拨 作者到泗水边寻找春天他发现了哪些可想象都有哪个焕然一新吗引导学生运用自己的生活积累具体认知无边光景一时新 万紫千红是说春天的哪些可准确说说吗借助图画形象感知花儿的斑斓色彩春天的美好景致 3结合理解练习有情感地诵读 以读代学员生合作教授朗读诗歌学生用正确的诗旬来对答师在一个春光明媚的日予我信步到泗水岸边寻找春色啊放眼望去一切都焕然一新了全没了冬季的苍白和萧瑟 生胜日寻芳渐水滨无边光景一时新 师他们寻常中都知道有春风但要是真正了解它只有在看到万紫千红的景色以后你看春风徐来各种景色焕然一新到处万紫千红百花争艳有了春意才有这无边的风景 生等闲识得东风面万紫千红总是春 四背诵古文 第三课时 复习旧知指导书写生字交流占诗 一指名背诵《春日》用自己的话说说诗句的含义 二识字写字 1出示生字认读咏碧妆裁剪滨紫 2出主识记字形集体交流 提醒咏用口吟诵与口有关故口字旁泗滨与小河有关左边是三点水旁绦与丝织有关左边是绞丝旁裁与服装有关里面是衣字剪用刀来剪下面是刀字妆梳妆女人常梳妆右边是女字旁 3先描写观察重点笔画再集体交流 裁是半包围结构上面衣字的最终一笔是点不是捺滨字第七笔是一笔撇不是两笔紫字的后面糸不要丢掉一点 三书写练习 四拓展阅读你还了解这些描写春天的诗词互相交流背诵 五作业 背诵古文给家人听默写古诗