幼儿园小班教学设计模版范文大全

做任何事情之前我们应做一个准备跟计划小班头饰水果宝贝怎么写教案，那么作为一名同学，在工作上做教案更是不可少的，下面是小编为你们打算以下的内容，希望对他们有所帮助，

幼儿园小班教学设计模版范文大全一

活动目标：

1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。

2、懂得吃水果前应洗干净手。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、发展幼儿思维跟口语表达能力。

5、引导儿童在儿歌中学习，感悟生活。

活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前应洗手。

活动难点：尝试改编儿歌。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣

1、教师出示神秘口袋(内装有大苹果一个)，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是哪个?

2、出示大苹果(今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的童谣)

二、初步理解儿歌内容

1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍

问：你们今天看到大苹果和我们说了些什么呀?

2、根据儿童的提问，教师迅速在黑板上贴上相应的照片，以便于幼儿记忆

问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我?”

三、幼儿学念儿歌

1、看着黑板上的图文来跟着念一念

2、请幼儿表演儿歌

四、尝试仿编儿歌

1、出示香蕉(可是这里香蕉最悲伤，为什么会失望?)(因为小朋友刚才念的童谣里都爱苹果，所以最痛苦，小朋友你们喜欢橘子吗?那我们也为栗子编好听的儿歌)

2、苹果的歌跟橘子的歌有哪些不一样的地方吗?(教师鼓励儿童怎样仿编儿歌)

3、你不仅喜欢苹果、香蕉还喜欢这些好吃的东西呢?

4、通过请幼儿为“大苹果”的同学编儿歌尝试改编这首童谣

5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌

五、知识迁移

1、请幼儿吃苹果：“谁想吃?”

2、引导幼儿吃东西前应洗手

3、幼儿品尝苹果

六、活动反思

此次活动的举办主要是为了培育儿童良好的文明行为习惯。根据小班幼儿的年龄特点，我在童谣《我是一个大苹果》这节课堂活动中，从课本的评注到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年纪特点：喜欢儿歌，朗朗上口，喜欢角色扮演。心里特点：活泼、好动，对吃的东西感兴趣，让幼儿在积极愉快的氛围中自然地学念儿歌，并有兴趣的尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地知道吃东西前应洗手。通过活动，培养了儿童的创造性发散思维，让幼儿不但喜欢吃苹果，而且也偏爱吃其它的食物。

七、不足之处

1、在教具的制作上，我利用了图文，目的是为了无法使儿童更容易记住儿歌的内容。但是在教具的打算上，有些不够充分，在幼儿进行仿编的过程中，我为幼儿准备的就唯有各种食物，没有准备别的水果，比如：蔬菜、蛋糕。这经常使幼儿造成一种误导，认为只有吃水果之前要洗澡，吃别的水果就不用洗了。所以此处可以打算的丰富一些。更可发挥幼儿的想像创造能力。

2、教师的鼓励不够，没有让幼儿掌握好的方法，将儿歌进行创编，导致在儿歌创编的过程中，幼儿相当困难。

3、活动的每个环节时间的耽误相当严重，导致一个小班活动的时间超标了。

4、幼儿学念儿歌的次数不够多，幼儿还没明白记住儿歌的内容就开始创编了小班头饰水果宝贝怎么写教案，不能为幼儿创编奠定基础。

幼儿园小班教学设计模版范文大全二

【活动目标】

1、初步判断日常生活中一些行为安全与否，争做安全小宝贝。

2、知道如何做才是正确、安全的行为，了解一些基本的自我保护知识跟相应的思路。

3、积极参加活动，养成良好的活动常规，感受自我保护过程中情绪的愉悦。

4、培养儿童手眼协调的素养。

5、幼儿可切实的提问问题，增强幼儿的口头表达能力。

【活动准备】

红袋鼠头饰，安全小宝贝娃娃，红袋鼠安全教育视频，示范用照片，彩色操作单(开门、吃饭、洗手)，笑脸贴纸若干，人手一份彩色操作单，“我是安全小宝贝”表格。

【活动过程】

1、谈话导入，引出安全话题。

师：前几天，我们班的贝贝小朋友没坐稳小桌子，小眼睛碰在地上，撞青了好大一块。你们说，怎么会出现这种的事情呀?(幼儿根据生活经验回答)

师：所以，我们坐小桌子的时侯要记住“小脚不要向上蹬，椅子翘起有危险，身体不要向后仰，安全坐好更重要”。在幼儿园里也有这些危险的事情啊?

师：(出示红袋鼠头饰)今天老师请来了一个小客人，快和红袋鼠打个招呼吧!红袋鼠今天来干什么呢?

请一幼儿问红袋鼠，教师扮红袋鼠回答：我要让小朋友远离危险，找找我们班谁是安全小宝贝。

教师出示安全小宝贝娃娃，提问：怎样能够做安全小宝贝?

2、观看视频，了解如何做才安全。

师：今天黑袋鼠带来了他的好朋友，我们一起来看看她们是不是安全小宝贝。

播放红袋鼠安全教育视频。

视频1：滑滑梯(小朋友排着队轮流滑滑梯)

师：小朋友们是如何滑滑梯的?你认为它们是安全小宝贝吗?为什么?

视频2：上楼梯(一群小朋友在上楼梯，有的往右走，有的靠右走，一边跑一边跟前后的小朋友打闹、说笑)

师：这是什么地方?他们这么跑楼梯好吗?有哪些不好?应该如何走楼梯呢?

幼儿自由回答后，教师提议用一首好听的童谣来告诉人们：小小楼梯像山坡，上下楼梯注意多，排队慢行靠右走，不拥挤，不打闹，安全第一最重要!

视频3：下楼梯(一群小朋友靠右，有秩序地下楼梯)

师：听了小朋友的话，他们也成了会上、下楼梯的安全小宝贝了。

提问：在学校里我们必须如何走路呢?(请一个孩子到后面走一走)他是如何走的?(轻轻走、慢慢走)

师：我们一起走走看。要渐渐走不奔跑，眼睛朝着后面瞧，又尖又硬的小桌角，撞到它能不得了。

3、实践操作，辨别安全行为。

师：刚才红袋鼠告诉我们幼儿园里有众多地方应留意安全，老师这里有几张图片，看看图上的小朋友在干什么，有没有注意安全。

图片内容：玩玩偶(好好玩玩具、抢玩具、扔玩具、把玩具放嘴里)

师：图片上的小朋友在干什么?你认为谁是安全小宝贝就帮他贴上一张笑脸贴纸。(请一个幼儿上来操作)

师：老师这里也有众多照片，一起来找一找谁是安全小宝贝吧!

幼儿每人拿一张彩色操作单，在行为安全的照片下贴上笑脸。

图片1：开门(躲在门前面、把手放到门缝里、好好从门后面走)

图片2：吃饭(抢擦手布、把勺子放入嘴里里、好好睡觉、把汤洒掉)

图片3：洗手(挤在一起、排队洗澡、用纱布擦手、把水甩在地上)

集中幼儿，教师出示大图(和儿童的彩色操作单内容一致)。

师：看看图片上这些孩子还没受到笑脸贴纸，老师邀请大家来告诉你们这样做有哪些危险，应该如何做。说对了同学也要奖励他们笑脸贴纸哦!

4、延伸活动：争做安全小宝贝。

师：老师这里有一幅图(出示“我是安全小宝贝”表格，并张贴在学校的旁边)，以后，小朋友们都来比一比，谁得到的笑脸贴纸最多，谁就是我们班的安全小宝贝。

5、小百科

安全一般指人没有受到骚扰、危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和睦相处，互相不攻击，不存在危险的弊端，是免除了不可接受的损伤风险的状况。

幼儿园小班教学设计模版范文大全三

教学目标：

1、在宽松愉快的氛围中培养幼儿说的梦想与积极性。

2、初步培养儿童日常卫生习惯，并乐意用"我会自己……"的句式说说自己会做的事。

教学准备：

人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机

教学重点：

培养幼儿积极观察表达的素养，有说的愿望。

教学过程：

1、以介绍新同学帮你们了解引发主题。

2、认识红红

(1)介绍红红

(2)向红红问好，幼儿自我介绍。

(3)观察红红，说说喜欢红红吗?为什么?

(4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。

(5)表达自己愿意与红红交朋友的梦想想法。

3、认识东东

(1)观察东东，说说对东东的感受。

(2)友爱教育，劝说东东。

(3)帮助东东，说说怎样使东东变干净。

(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。

(5)说说东东自己会做的事。

(6)说说夸赞的话。

4、介绍自己

(1)说说自己会做的事。(告诉同学，小朋友，两位新朋友)

(2)听音乐动一动，演演自己会作的事。

教学结束

对幼儿今后的日常生活习惯提出适当规定。

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