音乐课《小乌龟飞上天》教学设计

音乐课《小乌龟飞上天》教学设计范文

篇一：《小乌龟飞上天》教学设计

第一课时

教学内容：

歌曲翻唱《小乌龟飞上天》。

教学目标：

1．在看看、说说、唱唱、玩玩的过程中鼓励学生认知、理解歌词内容诠释乐曲灰谐的情调。

2．激发师生积极地参与活动，体验活动的快乐。

教学准备：

音乐磁带、图片一张、胸饰小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹（和学生人数相同）。 教学过程：

一、欣赏伴奏曲目。

师：在美好的小河边，住着一只欢快活泼的小乌龟，小乌龟在小河边会干什么呢？（欣赏伴奏第一段）

师：（引导学员用语言说说，用动作做做小乌龟在做什么，教师吹奏）听着伴唱音乐自由舞蹈小乌龟在海边散步的动作。

二、分段欣赏歌曲。

（一）欣赏第一段歌词。

师：小乌龟在小河边玩得真高兴！可是有两天他仰着脖子掉眼泪，哭得好难过啊！你们明白它为什么哭吗？

（学生猜想）小乌龟到底为什么哭呢？一起来听听（欣赏歌曲第一段）。再次欣赏第一段。

（二）欣赏第二段歌词。

师：原来小乌龟真的是想天上飞呢！可是它没有翅膀怎么办呢？你们有哪些好方法吗？（欣赏歌曲第二段）

学生自由说说想出的方法。谁看到小乌龟哭了？它是如何帮助小乌龟的呢？ 再次欣赏第二段（结合照片帮助学生理解歌词）原来小乌龟是这种飞上天的呀，我们也来学学。引导学生用动作演出听音乐和同伴一起表演第二段歌曲。

（三）欣赏第三段歌词。

师：小乌龟在大雁的帮助下，终于飞上了天，心里真是太开心了啊！没想到这时仍出现了意外的事情......发生了哪些意外呢？（欣赏歌曲第三段）小青蛙怎么会掉下水呢？它在听哪个？它为什么要说话？（再次欣赏一遍）。

三、完整欣赏歌曲。

完整欣赏《小乌龟飞上天》，再次欣赏音乐教案怎么写，唱衬词：哟罗哟锣喂。

提供胸饰：小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹让学生自选胸饰听曲目进行演出，根据学员表演情况交换角色在次进行演出。

第二课时

教学内容：

1、学听歌曲《粗心的小画家》。

2、给歌曲《粗心的小画家》改画改歌词。

教学目标：

1、学会听歌曲《粗心的小画家》，并且为翻唱改画，创编歌词。

2、在歌曲的学习过程中，学生必须知道做事情要仔细、细心。

教学重点：

学生听歌曲《粗心的小画家》。

教学难点：

掌握歌曲中的.附点节奏，在学习乐曲的过程中克服坏习惯。

教学准备：

课件，钢琴

教学过程：

一、师生问好。

二、引出丁丁。

1、介绍丁丁

师：易老师今天要帮小朋友们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我是希望小学二年级的小孩，我叫丁丁。我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对他人讲，我什么东西就会画。）

师：你们相信丁丁说的话吗？

师：这样吧！我们一起去看看丁丁的画吧！

2、看画（课件）

师：丁丁画了那几种动物？

师：你们认为丁丁的画怎么样呢？

师：哪里画错了？我们一起来找找吧！

三、节奏训练

1、出示丁丁的几幅画。

（1）导入

师：请小朋友们评一评，丁丁是不是真正的小画家？

生：不是，他是粗心的画家。

师：我们现在就来学习《粗心的小画家》这首曲目。在学习这首歌之前，请小朋友和同学一起玩个节奏游戏。（课件出示）

x x x x x x x

画只乌龟四条腿

画只兔子小尖嘴

画只小猪圆耳朵

画匹大马没尾巴

（2）认识附点。

师：有没有小朋友认识我们音乐中的这种小圆点？它有哪些作用？ 师：这些小圆点叫附点，它是延长前音符时值的一半。

（3）读节奏师示范，学生朗读，注意附点的作用。

（4）随乐唱。

四、学听歌曲。

1、师：让我们听一听别人是如何来说丁丁的？播放课件：要求教师带着幽默，快乐的心态唱赏。（连续两遍）

2、师范唱，生评价。

3、跟同学的歌声唱情歌。（呜提出要求：声音和谐、自然、统一、不喊唱。）

4、请小朋友说说自己认为更难唱的，一起学唱。

5、分组唱一唱。比一比，看那一组的小孩声音最美、最动听。

6、请学生上台表演唱。针对学生听得不够准确的进行纠正，注意声音的优

美。要求其他学生做文明小观众。

五、改画，改歌词。

1、帮助丁丁改掉粗心的坏习惯吧。

（1）改画。

师：我们看到了丁丁的特点，应该如何做呢？（生：帮助他）课件展示正确的画

（2）改歌词。

师：丁

丁谢谢小朋友们的帮助，让我们用今天的方式跟歌声夸夸丁丁吧！（小组长做小同学用节奏问，其他孩子答）

2、用新歌曲演唱。

六、结束。

篇二：《小乌龟飞上天》教学设计

教学目标：

1、让宝宝再度熟悉歌曲的曲调跟歌词，在戏剧中把握一拍一动的匀速节拍。

2、手鼓的略带声可以形象的表现出小乌龟的行走，这是一首四四拍的曲子，让孩子可以体验强弱次强弱的节拍。

3、让孩子用自己的身体成为乐器，在娱乐中来展现一拍一动的稳定节奏. 教学准备：手鼓、音乐

教学过程：

一、故事导入

教师：今天给他们带给了一位新同学，（让孩子猜一猜），这个新同学呀背着硬硬的 壳，

走起路来慢吞吞，你们明白他是谁吗？ 宝宝：小乌龟。 教师：这只小乌龟每天都在自己的家门口玩，爬爬这爬爬那，可是它认为非常没有意思。有两天，它接到了好朋友小鱼儿的电话，原来小金鱼搬新家了，它邀请小乌龟去做客。（教师要演绎小金鱼和小乌龟打电话的对话内容）可是小金鱼的家太远了，小乌龟走路又如此慢，于是猫咪妈妈给它想了一个好方法，妈妈说：“小乌龟，你可以带上吃的，这样你就不会饿了，”于是小乌龟就背上面包和饼干，开始远足了。（什么叫“远足”呀？就是不行去很远的地方玩）在路上,小乌龟要是饿了，它就把女儿给带的蛋糕和饼干拿出来吃了，可是路很远了，小乌龟可真累呀，于是它想了一个好方法，它应一边说儿歌一边鼓励自己：“小小乌龟上山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦，带着饼干和零食，远足乐悠悠。”一边说儿歌一边跑，小乌龟很快就到了小金鱼家，两个朋友见了面能真开心呀。

二、听音乐、学歌曲

两个好朋友见了面之后啊，小乌龟说我要交我的好朋友一首歌曲，让他和我一起唱歌，

小朋友们，你也来学一学吧。孩子们，我们也来学一学吧。请小朋友们先唱一遍小乌龟是这种练的。

第一遍：闭眼睛听；

第二遍：小乌龟练完了音乐教案怎么写，请我们小朋友一起来说一遍。

第三遍：请你的小手和你的小眼睛一起来练儿歌吧。

（强调间奏的之后幼儿不要发出声音。）

三、乐器伴奏

先和下朋友们回顾一下之前学的钢琴（响棒、三角铁、木鱼、双向筒、单响筒）今天

我们来了解一个新乐器：手鼓。我们今天先来帮小乌龟伴奏。

（1）听一遍乐曲，使用响板时，请小孩拍打一拍一动的匀速节拍。再来一遍哦，

（2）听第二遍音乐使用手鼓时，请孩子自己单独使用。

四、律动 （边放音乐边进行）

现在啊，小乌龟要来和我们小朋友们做同学了，你准备好了嘛？

（1）教孩子学小乌龟爬的动作；

（2）宝宝趴在地上和学生一起学小乌龟行走；

（3）手脚要跟着音乐打出重拍。

四、结束。

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