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备课的基本技巧跟步骤

教师的本职是课堂备课方式怎么写, “台上一分种,台下十年功”,教师应该应有良好的基本功,要上好一节课,必须备好一节课。备课是上好课的关键,可以说任何一堂优质课都是精心备课面来。凡事预则立,不予则废,身为教师,我们都知道:一节课是否上好不是偶然的,它在巨大程度上取决于教师的备课。在备课上花一分精力,在教学里就有一分的效果。只有备好课,才能安排好课堂环节,在有限的时间里,自始自终抓住学生的注意力,引导学员有效地进行学习,真正发挥学生的主导作用,保质保量地完成教学任务。

通过备课,教师还可能看到跟弥补自己业务上的弊端,提高自己的业务水平。备课是课堂教学的基础,是增加课堂教学品质的关键和确保。因此学生需要把握备课的基本技巧跟步骤:

(一) 备课标

学习、理解跟熟悉教学课标是教研的基本内容。只有钻研教学课标,才能知道所授课程的地位跟作用;了解所教学科与其他学科之间的联系;弄清本课程的课堂目的、任务、教材制度内容及规定;掌握本课程内容的深度、广度及技巧、重点、难点、疑点和弊端;考虑对常识、能力、思想等方面强调确立而正确的规定。

对于一节课而言,首先需要知道这节课在整个课程中占什么地位,和之前的知识点有无联系,有如何的联系,会对之后的课程起至什么作用。只有具备了整体的角度,兼顾了前后,教师的听课才能使知识连贯起来,让学员的学习有循序渐进的过程。

(二)备教材

首先学生应通读教材,从整体上掌握教材知识制度,理解编者意图,把握教材特点,作到心中有数。

教师拿到教材后,要仔细研读全册丛书,了解教材的编排内容跟编排意图,对照《课程标准》对学段的规定,针对本班学生基础跟水平备课方式怎么写,确立一学期的目标,整体制定课时计划,合理地安排各个别教学内容,避免随意性,有的则可以提早布置,让学生有备而学。

其次要做好一个单元或章节的备课。要知道本单元和章节在整册教材中的地位跟作用,把握本单元或章节的内容技巧,学生要把握的常识和产生的素质,以及时间的分配等内容。在研读一单元教材的基础上,确定每课的落脚点和准确目标。

最后备好一节课。(作为专门问题进行具体介绍)

(三)备学生,分析学情。

备学生,即深入认识学生实际,其目的是为了做到按照学生的实际水准的详细必须,有的放矢地进行教学,高质量地完成教学任务,也就是贯彻因材施教的方法。是备课过程中不可缺少的环节。分析的方式跟内容如下:

1、分析学情的方式。了解学员实际的方式是多种多样的,如可以借助历年教学心得的累积,以及批改作业,与教师沟通辅导,测验考试,课堂问答等,及时收集学生的反馈,这些都是有效的方式。

2、了解学情的内容。