统编版二年级语文下册第8课教案《彩色的梦》教学设计和感受

统编版二年级语文下册第8课教案《彩色的梦》教学设计和感受

第四单元

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本单元是围绕“想象”编排的。新的《语文课程标准》在总目标中确立提出：“在演进学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和成就潜能，也就是说，发展学生的语言表达能力，莫过于想象；认识事物现象跟本质，莫过于想象；发现问题跟解决难题，莫过于想象，然而，孩童天性首先体现在它们的非凡想像上，在这一方面任何成人都变得逊色多了。”因此，新课标下的数学课本，科学、系统地帮学生安排了这些的想象课文。教师应切实引导学员科学、合理地想象，充分发挥学生的潜能，开发学生的想象世界，促进语文课堂的深入展开。

单元教学目标

1．认识58个生字和2个多音字，会写34个生字。

2．正确、流利、有情感地诵读课文，读好对话。

3．用上所帮的词句，根据开头编故事。

4．积累词语，根据所给提示写句子。

5．发挥想象，看图写话。

6．背诵三句名言。

单元重、难点

重点

1．认识58个生字和2个多音字，会写34个生字，积累词语。

2．正确、流利、有情感地诵读课文，背诵三句诗句。

难点

发挥想象，写句子、写话。

单元课时分配

《彩色的梦》2课时

《枫树上的喜鹊》2课时

《沙滩上的童话》2课时

《我是一只小虫子》2课时

《语文园地四》3课时

8彩色的梦

妙析教材

这是一首儿童诗，充满了智慧和童心。诗歌语言优美、节奏明朗教案教学后记怎么写，读起来朗朗上口；作者采用拟人的技巧，丰富的想像，使词语变得生动、形象教案教学后记怎么写，彰显出语言的表现力，贴近儿童的内心世界。通过这首古诗，我们可感受到儿童丰富的想象力和纯真的童真。

学情分析

著名教育学家苏霍姆林斯基曾说：“每一个儿童，都是一个诗人。”正进入想象力丰富的二年级学生对于文学有异常浓厚的兴趣，能通过自己的想象力融入课文学习之中。

教学建议

引导学生借助自主独立的念书，把课本读正确，读流利，读出感情。要充分注意到课文的体裁特点，让学生边读边想象，要加强形象感悟、整体把握。

教学目标

【知识与技能】

1．会认9个生字，会写9个生字。

2．正确、流利、有情感地诵读课文，说说小作者用粉笔画出的彩色的梦。

3．仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。

【过程与方法】

引导学生独立阅读文学，想象诗歌抒写的诗意，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的幸福，激发师生读儿童诗的兴趣。

【情感、态度价值观】

有情感地朗诵诗词，想象文学展现的诗意，体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福欢乐的生活跟美好的梦想。

重点难点

重点

1．会认9个生字，会写9个生字。

2．正确、流利、有情感地诵读课文，说说小作者用粉笔画出的彩色的梦。

难点

1．仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。

2．引导学生独立阅读课本，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的幸福，激发师生读儿童诗的兴趣。

教学准备

教师：生字词卡，多媒体课件。

学生：用彩色铅笔画的作品。

课时安排

2课时