教师资格证面试教案书写中“三维目标”详解

导读

教师资格笔试面试教案书写中三维目标解析，对于写教案来说对于很多人来说都不算难，但是如果起初着手去写的时侯又看到不好写，也不是不会写，就是感觉不知道如何在短时间内更好的把它书写起来。

之所以会出现这种情况的缘由有一下几点：

一、对教案比较陌生不知道也不习惯去写，所以会不好下手。

二、不知道书写标准跟书写方法但是找不到下手点。所以在这里华图教师资格证考试网带领各位一起学习三维目标的建立及书写，希望你们可有所收获。

一、三维目标的构建

三维目标主要有三个：

1、知识与技能目标(Knowledge and Ability )

2.过程与技巧目标(Process and method )

3.情感、态度与价值观目标(Emotion ， Attitude and Value )

二、三维目标的书写

(一)、书写规则：

1、学生是主体。根据新课改的规定和理解，课堂教学必须是以教师为主体，所以我们在书写的过程中就不能用“培养”“发现”学生，或者是“让”学生怎么样，这都是老师为主体的体现，正确的应当是学生“理解”“掌握”“了解”等方式的。

例：知识与技能目标：(学生)“能”——说出、列举、识别，解释、说明、分类、对比、归纳，检验、证明、尝试、模仿，操作、制作

过程与技巧目标：(学生)通过——“经历、感受、参与、尝试、寻找、讨论、交流、合作、考察、接触、体验等”——“了解、体验、掌握、学习”

情感态度与价值观目标：(学生)关注、认同、接受、欣赏、称赞、喜欢、感兴趣;尊重、爱护、拥护，帮助;形成、养成、具有、热爱、树立、建立、坚持、保持、确立、追求等。

2、要有行为动词。

归纳出来主要有很多：

与知识相关的行为动词：

3、要用行为条件。不管做什么事情不可能无限制的借助时间，而且在现实的教学环境中，咱们的时间也有被定出来的，所以我们应在有效的时间内进行合理的安排，以超过最大限度的借助时间。例如假如是数学，让学员去朗读、或者背诵，那你能够规划出一段时间，如果是物理课应使教师做练习，那只是应要求多长时间做完，如果是物理课，让学员做实验的话也必须要求出时间使学生在要求的时间可完成所有的实验等等。而时间的规划不宜过短，学生根本就完成不了，这种规划显然不合理，当然也不宜过长，如果过长的话，一方面不利于教学活动的加强，再者当学员完成以后教学秩序也不利于维持，而且针对学生来说学到的常识也少，因此要合理规划。一般建议是3—10分钟即可，当然每个学科根据自己的课堂时间、教学目标跟教学内容可以进行有效的安排。

4、要有结果。当你让学生对一个项目进行操作时，你得对学生的操作进行完善和规定，要超过什么样的目标，一定注意应有结果。

例如：让学生背诵全文。

学生可在三分钟内对全班同学背诵林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿

和语调的差异要与该演说风格一致

(二)书写技巧

1、知识与技能目标主要指的是书本主要知识知识与本节课必须利用的技能技能。

2、过程与技巧：学习过程：小组讨论式、发现式、分组竞赛式等。通过过程可以初步掌握的素质：问题解决能力：分析问题、解决难题的能力

探究能力：获取、分析信息能力;提出疑问、假设的能力;交流表达能力等。

3、情感态度与价值观：培养合作观念，培养学习英语的兴趣;(小学)

在解决难题的过程中三维目标的教案怎么写，有消除困难的底气和决心;

体验战胜困难、解决难题时的喜悦;

形成实事求是的心态以及进行指责和独立探讨的习惯;

有将自己的看法公开并与对方交流的愿望(小学)

认识交流与合作的重要性;

有主动与对方合作的精神;

敢于提出与他人不同的看法;

也敢于舍弃或修正自己的出错观点

(三)范例。

案例1【知识与技能】能用氧化还原反应概念分析浓硫酸的氧化性，能举出三个表现出硫酸强氧化性的例子，并熟练写出化学方程式。

【过程与技巧】通过设计试验、动手实验、观察实验等，知道科学研究的基本原则，形成独立独立构想、主动研究的能力。

【情感态度与价值观】初步理解现象与本质、量变与质变的辩证关系，树立辩证唯物主义世界观。

案例2：小学数学《两位数除以一位数》

1.知识与技能目标：掌握两位数乘以一位数的估算方式，并可恰当笔算两位数乘以一位数的乘法。

2.过程与技巧目标：在解决难题、探索算理的过程中，初步学会进行简洁的、有条理的思考。

3.情感态度与价值观目标：利用熟悉的生活情景，感受数学无处不在。在历程探索算理的过程中取得成功的感受，增强学习信心。

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