《我们上课了》教案

《我们上课了》教案

教案包括课本简析和教师分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及训练设计等。下面是小编收集整理的《我们上课了》教案，希望对您有所帮助!

教学目标：

1、 学会“课、了、的、不、要、里、皮”7个生字;认识偏旁言字旁、白字旁和基本笔划横折提;理解上课小鸟等语句;会用“我们”看图说一句话。

2、 会正确朗读课文。

3、 知道上课要专心听讲，说话要有礼貌。

教学重点：学会本课7个生字和1个新笔画，2个新部首，理解课文内容。

教学难点：生字“皮”的笔顺，课文用分段的方式写。

教学准备：卡片、录音、投影。

教学时间：3课时

教学过程

第一课时

教学目标：看图读课本。初步认识课文内容，学习课本第一节及有关字、词。

一、 复习4’

1、 卡片读生字：女、子、大、上、你、的、好、我们。

2、 指名认读音节：shu bu yao ke le chan dai qiu shui xiao jiao

二、 揭示课题：5’

今天我们学习：5 我们上课了

1、 学生拼读音节后齐读课题

2、 说说上课了我们必须如何做呢?

3、 出示生字“课、了”

4、 自己分析字形，认识横折提、言字旁

5、 齐读课题

6、 导入：我们上课了是如此做的，那么课文中的小朋友是如何做的呢?

三、 看图说话：5’

1、 图上画的是哪个时候?什么地方?你从那里看起来?他们上课专心吗?你是如何清楚的?

2、 连出来说话：自由说，指名说，同桌互说。

四、 拼拼读读：6’

1、 让我们说说课文是如何写的：

学生自学：1)、学生自由读课本，把带有拼音的字读正确。

2)、生字拼一拼，想想用哪个方法记?

2、 指名按课文顺序读带有拼音的字。要求读正确，组词读。

3、 齐读：正音

4、 老师范读

5、 自由读课本：想一想上课时发生了哪些事，小朋友是如何做的?

五、 学习第一段12’

1、 看图说话：

1)、仔细看图，说说上课时教案教学目标怎么写，飞来了哪些?小朋友是如何做的?请你听一听，(播放鸟叫)，说说小朋友这时候想对小鸟说哪个呢?

2)、想象：看到小朋友这样专心，小鸟会如何想，怎么说呢?

2、 看看课文中是第几节，指名读第一段，评议

3、 自由读，想想，再看看：

1)、这一段有几句话，这两句话说了一件什么事?

2)、学习生字“的、不、要”学生分析字形认识白字旁，并书空

4、 朗读这两句话

1)、说说这里怎样称呼小鸟，说说“吵”什么含义?为什么说小鸟的.叫声是最吵的呢?

2)、用“请”，说明哪些?

5、 指导朗读：

丁丁真是个懂事，有礼貌的小孩，我们在读时用如何的语气?听录音，自由读，指名读，评议。

六、 复习巩固4’

1、 卡片认读字、词。

2、 认读“白字旁，言字旁”并看看他们在那个字中?

七、 书写指导4’

1、 自己观察生字在田字格中的位置，并说一说。

2、 试写一个，评议

3、 抄写生字。

第二课时

教学目标：朗读短文，进一步认识课文内容，学习课本第二节及有关字、词。

教学过程

一、 复习5’

1、 认读生字：开火车读卡片。

2、 指名读第一段，说说有几句话，说了些什么?

二、 学习第二节12’

1、 自由读一读，想想这节有几句话?读后回答。

2、 说说这两句话说了一件什么事?

学习生字：里：说说用哪个方法记?“皮”说说笔顺，组词

3、 齐读3、4句话，后出示.课件，看图，想一想：

1)、皮球会晚上吗?这是哪个意思?

2)、“请你好好睡一觉”中的“你”是谁?怎样能够让皮球整节课都睡觉呢?

3)、这句话里有个请说明了哪些?你能不能像丁丁那样，用“请”说一句话呢?

4、 丁丁为什么应请皮球好好睡一觉呢?

5、 指导朗读，“好好”慢些，轻一些。自由读，指名读，齐读。

三、 朗读全文，练习说话：12’

1、 自己读全文，想想：为什么3、4句话不跟一二两句话接在一起呢?

2、 告诉学生：因为课文说了两件事。第二件事就另起一行写。第一件事，既第一自然段，读完要多停顿一会儿。

3、 练习说话：

1)、看图，说说上课时，谁也来了，小朋友是如何做的呢?

2)、你能不能照上面两节的样子说话呢?

出示句式：( )的( )，请你( )。我们( )。

自由准备，后指名说一说。

4、这些小朋友上课真专心，我们再一起读课文。

四、 书写指导11’

1、 指名板书“里、皮”笔顺，齐书空，说说笔画名称。

2、 抄写生字：里、皮。

五、 自己朗读短文，完成作业本3。

第三课时

教学目标：.总结课文，行为指导，作业练习。

教学过程：

一、 复习检查：10’

1、看拼音写词 pi yi kou dai li shang ke le bu yao

( ) ( ) ( ) ( )

2、 口头组词，完成作业本4。

3、朗读短文：指名读课本，自由读。齐读。

二、 .总结课文，指导行为10’

1、 读了课本，你认为丁丁是个如何的小孩?我们要向丁丁学习哪些呢?

2、 完成课后作业第五题

1) 指名读题

2) 学生逐条评定后，同桌互评。

3) 小结

三、 指导看图用“我们”说一句话10’

1、 读题教案教学目标怎么写，说说题目要求

2、 自由练说后指名说，齐评议。

3、 扩展练习

下课了，我们( )。

放学后，我们( )。

我们都是( )。

我们一起( )。

四、 自由朗读短文，试背诵。3’

五、 指导作业：7’

1、卡片开火车认读生字。

2、 形近字区别比较：子( ) 小( ) 里( )

了( ) 水( ) 果( )

完成作业本题1。

3、 完成作业本题2、3。

4、 看拼音写词语。

板书： 5 我们上课了

小鸟 请 不要吵

我们上课了

皮球 请 睡一觉

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