2016-2017学年第二学期教学反思总结

一眨眼，又一个学期结束了。从2017年2月27日（周一）开始上课，到6月20日的最后一次课，这个秋季学期，我一共上了396（10+120+86+108+72=396）节课。另外，再加上七月的寒假班80课时和中医大的26课时，今年的上半年，总课时为502课时。看来，一年1000+的课时，不在话下。

希望经过两三年的教学实践，自己可以成功地由学生发展的第二个阶段“关注情境阶段”进入到第三个阶段“关注学生阶段”。能否自觉关注学生也有评判一个教师能否成长成熟的重要标志之一。目前，我仍然还进入第二个阶段，会重点考虑怎样将每一堂课上好，如何造就一个良好的课堂情境，而很少主动关注到学生的差别和不同需求。也期望自己无法从一个进步的新手教师，逐渐发展作为一名胜任型、精通型，最后可超过专家型的级别。

经过又一个学期的对外汉语教学，我对自己的教学还有了进一步的了解。经过第一个学期的取长补短，有些教学问题尚未受到了巨大的改进，同时，也看到了一些的问题。

首先，谈谈自己这个学期进步的地方吧。由于这个学期，只有五个班级，并且有两个平行班，所以备课量比上个学期小了这些，因此精力上面非常旺盛，每堂课基本上都早已提前做好了打算，也不再像之前这样疲惫不堪。

吸取上个学期的教训，在作业上面非常灵活开放，不会有学生指责作业过多。对待学生的心态上面，也不像之前这样要求甚严，能够非常宽容他们，也有了更多的赞扬。

当然，也还是存在一些弊端，需要自己进一步微调和提高，从而进一步增强自己的教学水平。

从学生方面来看，他们主要存在迟到、旷课、不交作业、上课玩手机等问题。

如何导致它们迟到以及上课呢？反思下来，我认为自己必须多加留意激发人们的学习动力跟学习热情，从而使它们愿意来上课。另外一个方面，我也必须对她们极其严厉，通过严密考勤的方法来告诫督促人们不能迟到。即使只迟到一分钟对外汉语教案教学反思怎么写，也是迟到，而超过15分钟就算旷课，从制度里面让人们了解考勤的重要性。

如何导致它们不交作业呢？首先，我应该增加作业的类型跟趣味性，让人们感受到作业的含义和弊端。作业的类别主要包含书面作业、口头作业（复述、讲故事、表演）、探究式作业、阅读复习作业等。我的作业主要还是书面作业，口头作业以及开放式作业较少。这个学期，给泰国西北大学布置的两个口头作业，一个是介绍自己的父亲，一个介绍自己的家乡，他们都完成得非常好，因为这两个作业可以使它们充分展现自己的才华跟特征，所以它们都更有兴趣。其次，我必须确立作业的分数，强调作业成绩，并且保留评分记录，以便使学生造成对作业的注重。每个学校的作业都必须要求她们打算一个作业本，每一次的作业都应有分数记录。

如何避免它们上课玩电脑呢？这个难题还必须逐渐反思，尽量使每位教师都有教学任务，不能在课堂上面闲散下来。

从自己的教学方面来看，我主要存在课型不够丰富、教学方法不够多样、教学过程不够完备、板书设计不够到位这几个方面的难题。

首先是课型的难题。根据教学任务不同而界定出来的课型主要有讲授课、练习课、复习课、研讨课、汇报课等。

而我自己用得最多还是讲授课和训练课，复习课和汇报课用得很少，研讨课用得很少了。

韩国学生非常重视考试的名次，他们最希望在考试之前能够有时间进行充分地复习，从而获得更高的成绩。这个难题也启发我，在后来的教学计划安排中，期中和期末考试的前一周，不要上新课，而需要以复习课为主。

泰国学生喜欢生动有趣的教学活动对外汉语教案教学反思怎么写，他们最期望表达自我，而不是坐在以下一动不动。这个难题启发我必须提高汇报课以及研讨课，给她们表达的机会。

综上，在课型的安排上面，我应适度提高讲授课的量，增加其它课型的量。

其次，是教学方法的弊端。教学方法主要有：讲授法、讨论法、问答法、发现法、读书指导法、演示法、参观法、练习法、实验法、实习作业法、实践活动法、情感陶冶法等。

我用得最多的而是讲授法、讨论法、练习法以及问答法。其他的方式用得较少，但是读书指导法跟实践活动法也更有帮助，应该不断丰富自己的教学方法。

再者，是教学过程的弊端。教学过程主要有四个过程：导入、新课讲授、练习、课程总结。我主要缺失的是课程总结这个方面的内容，在最终的五分钟里面，我必须开始鼓励教师总结本课的内容，从而使它们对课程更有全局观。

最后，是我的板书问题。多媒体的发展，让教师们都越来越依赖PPT来展开教学，很少使用粉笔了。但是，一个直观的板书是可以起到画龙点睛的作用的，所以在后来的教学中，我必须采取简单有效的板书来总结课堂的内容，给学生留下更加深刻的印象。之前，上纽大的同学回来听课的之后，我专程设计了简单的板书，也起到了很高的小结作用，通过简单的图表，让学生们对《北京烤鸭》这篇泛读课文有了一个非常明白的了解，也记住了北京烤鸭的三种吃法，真的还能起到事半功倍的疗效。这个板书的良好习惯，我必须维持下来，并多加利用才行。

总而言之，这个学期的五个班，三个读写班，两个泛读班，让我学到了这些，我也需要对学生有更多的细心和关怀，对教学有更多的探讨跟设计，对教材有更多的探究和运用。100多名学生，我仍然记不住每位学生的名字，但是仍记得我们之间出现的诸多故事。祝福每位教师都可学习进步、生活快乐。