部编版五语文上（教案与课堂反思）语文园地六

简介：语文园地六 【教学目标】 1. 交流感想短文中通过画面描写跟细节描写来抒发情感的方式。 2. 阅读片段，想象场景教案总结与反思怎么写，感受只言片语中所蕴含的情感。 3. 体会文章的结尾在写法上的特征。 4. 熟读并抄写语录名句，养成积累的习惯。 【教学重难点】 交流感想短文中通过画面描写跟细节描写来抒发情感的方式。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、交流平台 1. 朗读“交流系统”中的提醒，回到课文中找出相关语句，大声吟诵，仔细品味，思考那些句子好在哪里。 2. 分组交流，找出自己感兴趣的叙事语句，进一步品味让你印象深刻的画面描写跟细节描写，谈谈自己的体会。 二、词句段运用 1. 出示三篇课文的结尾。 （1）指名朗读，感受其不同的特征。 （2）同桌相互交流这种结尾的好处。 （3）代表演讲，教师点评，并给予指导。 2. 读文中的两段话，边读边想象场景，谈谈自己的感受。 （1）读这两段话，你的眼前发生了如何的场景？ （2）看见父亲在这种的环境中工作，作者会是如何的心态呢？ （3）庙会上吃的、喝的、玩的都有，父亲跟“我”的屁股都饿了，却没有想到去买吃的，这既是如何的场景？ （4）同桌交流，再选代表讲话，共同体验场景描写在文中的作用。

3. 出示本组课文中提到人生中别具深意的“第一次”的句子。 （1）自由读例句，明白这些感受不是凭空想像的浮夸之语，而是目睹了父亲的艰难困苦之后，真正发自内心地对父亲的责怪和理解。 （2）同桌之间交流自己成长中的“第一次”，看看能否表达出了“第一次”对自己一生的启迪和帮助。 （3）练习写写自己的“第一次”，学会表达自己的真情实感。 三、日积月累 1. 出示“日积月累”中的句子。 （1）自由诵读，注意读准音节，把单词读通顺。 （2）相互交流对这种名言警句的初步理解。 ＊夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非沉静无以致远。——诸葛亮 译文：君子的气节，（应该）恬静以修善自身，俭朴以淳养品德。不把眼前的名利看得轻淡，就不会有确立的志向；不能平静、全神贯注地学习，就不能实现远大的目标。 ＊一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕教案总结与反思怎么写，恒念物力维艰。——朱用纯 译文：一碗汤一碗饭，应当想想来处不容易；半根丝半根线，要经常想到那些物资的形成更漫长。 2. 背诵名言。 3. 交流学生收集的相关的格言警句，拓展积累。 【教学反思】 场景描写是这个单元课文中特别有特色的表达方式，所以在此次的语文园地中我帮足时间使学员去交流、感悟、总结，让学生感受画面描写在文中的作用。很多学生在写“第一次”这样的画面时易于流于表面，如何表达真情实感，学会留心生活，感受真知真的很重要。在“日积月累”环节，因为学生对所出示的格言警句并不陌生，教学时相对轻松，课堂氛围也比较好。 更多>>