幼儿园中班舞蹈――小红帽教案

教学目标1．学听歌曲《小红帽》，并可有表情地背听。2．学习民歌《小红帽》歌谱的听名。3．引导学员按照歌曲编排动作进行歌伴舞。教学重、难点1．指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气；练习清晰的口齿吐字，用轻巧的嗓音演唱曲目《小红帽》。2．根据歌曲编排动作进行歌伴舞。教材分析《小红帽》是一首巴西儿童乐曲。四二拍，C大调，是由六个乐句组成的一段体。六个乐句中幼儿舞蹈教案怎么写，除第五乐句巧妙地利用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相似；而第四、六乐句则完全相同。歌曲曲风以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使戏剧形象既统一又有一定差异、既流畅又可爱幼儿舞蹈教案怎么写，是一首流传最广的优秀少儿歌曲。教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入新课1．教师设问：哪位同学知道《小红帽》的独白，给同学们讲一讲？2．欣赏《小红帽》动画，教师向师生讲解《小红帽》童话故事。教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真倾听，了解故事内容。二、学习歌曲1．初次聆听《小红帽》歌曲（或学生范唱）教师强调倾听要求：注意观察同学范唱时的笑容，听完之后说说你对这首歌词的初步感受。

2．教师继续有心灵地范唱歌曲（或播放范唱音响）教学要求：教师范唱前应讲明白具体规定，范唱时应声情并茂。3．歌词学习（1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。（歌词节奏朗读）例：2/4XXX｜ XX｜XXX｜XXX｜我独 自走在郊外 的 小 路 上（2）教师帮助学员解决歌词学习中或许出现的难字、生字或复杂的节奏型。（3）指导学员分小组依据歌词内容，有表情地朗读歌词。（4）全班学生继续齐读歌词。（5）教师能使学员在朗读中按照歌曲内容，创编动作。教学要求：教师能先范读，对复杂的节奏型给予鼓励；诵读歌词时应重视指导教师用声音来体现情绪；可使学生创编简单动作以提高学习的趣味性。4．学习歌曲（1）再次聆听《小红帽》歌曲范唱，熟悉歌词曲调。（2）学生随《小红帽》伴奏（或学生伴奏）小声地学唱情歌。（3）教师用琴指导学员体会八度大跳的音响（学生静听—默听—轻唱，反复多次），教师弹琴学生和听。（4）教师在学员学听过程中，要留意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的出错重复出现多次之后才改正，否则会事倍功半。教学要求：教师应指导学员用自然的嗓音轻声和琴模唱，对八度大跳要求学生有恰当的歌唱技巧（呼吸、姿态）与状况；用力度的差异体现歌曲的心情：歌曲起初，小红帽带着面包到外婆家，情绪欢快、力度中强；歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼，力度轻柔；最后是轻松欢愉地跟父亲开启梦乡，力度渐弱。

5．巩固复习（1）播放《小红帽》歌曲学习，学生和听。（2）分小组有情感地演奏曲目，其他小组的朋友评价。（3）学会歌曲之后，学听唱名。三、集体创编歌表演（1）以学习小组为单位指导教师编排歌演奏（根据乐曲提示的画面变化及三个情绪转化，进行编排，动作能由歌词提示，也能参照动画或其它想象场景）。（2）学生小组演出编排成果。教学要求：小组创编组织有序，要求清楚；教师在小组创编过程中迅速指导，多激励。四、课堂小结本节课我们一起学习了一首非常好看的新歌《小红帽》，通过学习我们还了解了一个童话故事。同学们还能够对歌词进行编排舞蹈，希望课后同学们可以创编出更好的演出。

百度知道用户2016-04-03 20:08

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