前滚翻课后小结2篇_英语_高中教育_教育专区

---------------------------------精选公文范文--------------------------前滚翻课后小结 2 篇因此，我在《鱼跃前滚翻，快速走》 这课设计过程中，根据体育与健康课程 标准，结合学校的实际场地设备，本着 求实、拓宽、探索、创新的模式来展开， 在教与学的关系上，既注重学生“教”的 重要性，又突出学生“学”的主体地位。本课的教学内容是鱼跃前滚翻及快 速跑(游戏)，在课的起初部分，我的设计 图形是把２７个小地毯摆放成三条弧 形，要求学生运用小凳子做垫上健美操 展开诱导热身，激发师生学习兴趣。在 体验运动促使兴趣阶段，我帮学员进行 了前滚翻的示范模仿教学，在这环节中，课堂出现了“冷场”， 我迅速挽回了这些难堪境地，我是利用 一张小图纸夹下巴的技巧去做前滚翻， 效果是大部分的学生完成了前滚翻动 作，于是我使学员学习远撑前滚翻动作， ----------------精选公文范文---------------- 1---------------------------------精选公文范文--------------------------学好远撑前滚翻后，再使学生看小图纸 自主学习鱼跃前滚翻动作，发挥教师学 习的自主能动性。

当大部分学生学习动 作发生困难的之后，我再进行完整示范 教学，让学员最直观的观察动作的简练 性跟优美性。在示范模仿教学的环节中，我邀请 完成动作较好的朋友帮其它同事做示 范，并指出保护帮助的重要性及恰当的 动作技巧。在学员自主训练的过程中，我反复 纠正学生的出错动作并要求学生不断提 高动作难度，还教会学生如何更好的摆 放垫子使的更好的完成动作。在这环节 中，学生做到了小组探讨，自主研究的 学习鱼跃前滚翻。在备考提高部分，我要求学生按照 自身素质进行分组并设计组合动作展 示，在这个环节中，我按照水平从高至 低，以李宁、特步、安踏命名分三组。学生按照现场提供的体育设备进行 组合设计，尝试各类方式的设计配合， ----------------精选公文范文---------------- 2---------------------------------精选公文范文--------------------------我讲解完展示内容跟要求后，巡回观察 和指导各组的动作设计，其中，学生感 受失败同时也感受成功，在这些氛围下， 学生借助学习、设计、体验等过程，渗 透了体育当中特有的德育。最后在展现环节，各组都展示了独 特的组合设计并完成了动作教案课后小结怎么写，发扬了团 队精神，培养了教师的团队观念。

展示 结束后，我主观的评判了各组的体现， 并以奖状的方式发给各组以致鼓励跟表 扬。在能力训练部分，我以游戏的方式 进行设计的，游戏的名称叫滚捡接力游 戏，在这环节中，我以更快的速度讲解 游戏规则及游戏规定，并以身示范，比 赛后实施一定的奖金办法。学生在游戏中体现活跃，增强了运 动密度，到达体育锻炼效果。在最终身心放松阶段，我采取先前 的弧形进行瑜伽操放松，学生在柔和的 音乐中受到了全身心的放松，紧接着让 学生冥想这堂课的内容教案课后小结怎么写，唤起学生学习 ----------------精选公文范文---------------- 3---------------------------------精选公文范文--------------------------的幸福瞬间，由我小结教学成果，表扬 同学们在学习新内容的过程中不断的战 胜苦难，勇往直前的优良品质，并探讨 了学习鱼跃前滚翻对同学们的实际现实 意义，潜移默化地对教师进行德育渗透， 体现体育的教育性原则。本节的讲课情况基本上达到教案的 要求，但也存在一些不足之处，具体如下： １、由于学生对前滚翻动作非常陌 生，同时也存在一定的焦虑心理，在教 法上，我没能更好的去反思以求达到最 好的学习效果。２、在鱼跃前滚翻教学 中，我没能运用有限的设备提升学生的 动作难度，导致学生完成动作缺少优美 性。----------------精选公文范文---------------- 4