小学四年级英语课程的课堂设计

关于学校四年级英语课程的课堂设计范文

作为一位兢兢业业的人民学生，往往必须进行教学设计编写工作，教学设计通常包含教学目标、教学重难点、教学方法、教学方法与时间分配等环节。优秀的教学设计都具有一些什么特征呢？下面是小编精心整理的关于学校四年级英语课程的课堂设计范文，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

一、指导思想

坚持四项基本原则，认真落实党的教育宗旨政策，以提高素质教育和老邓的“三个面向”为准则英语的教案怎么写，依照《教学大纲》和《英语课标》认真组织课堂，激发师生学习数学的兴趣，培养人们学习英语的切实态度，使它们初步确立学习数学的自信心；培养教师具备一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使它们初步具有用英语进行简洁日常交流的素养。同时，适当介绍中西文化，培养教师的爱国主义精神。

二、学情分析

本学期我接任四年级的语文课堂工作，四年级共四个班，各班有各班的特征，大部分学生对外语学习有着浓厚的兴趣，但却有少个别教师对英语形成了排斥情绪。四（1）班学员课堂纪律好但举手发言不积极，成绩相对较稳固，两极分化不显著；四（2）班学员思维活跃，但两极分化较严重；四（3）班学员乖巧思想纯粹，课堂纪律较差，不足的是学生学习的主动性不强，而且父母不太重视英文学习。所以整个班的后进面较大；四（4）班是一个由寄宿班转为再走读班的特殊学校，在这个过渡时间应再次养成学习习惯也只是易事。当然所有那些我觉得都不是最重要的，重要的是你们喜欢英语，认为学习英语是一种乐趣而不是一种负担。家长也终于意识到了学校英语的重要性英语的教案怎么写，在父母的支持跟学生的配合下，我想你们的.学习肯定会上一个新的台阶。

三、全期教学总目标

1、营造独特的学习氛围，提高数学学习兴趣。课前课后可采取歌曲演出、歌谣独唱、听写单词、故事舞台等活动。

2、培养教师的阅读兴趣及表达能力，提高学员口语表达能力。

3、增加词汇量的输入，促进汉语在实际生活中的利用。

4、帮助学员确立学习英语的自信心，尽量减少两极分化。

5、养成良好的学习习惯，为日后学习打下基础。

6、尽量使学生超过以下目标：

（1）能听懂、会说12组对话并可进行简单的交流。

（2）能听说认读66个单词和听说读写26个字母跟36个四会单词。

（3）能听说吟唱8首歌谣。

（4）能听懂6个幽默小故事。

（5）能知道6项简单的中西方文化常识。

四、全册教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是按照教育部制定的《小学英语课程课堂基本规定（试行）》编写而成的。本丛书以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学员利用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。本套教材具有下述几个特点：

一、注重教师语言能力的培养，突出语言的实践性和交际性。

二、注重学生自学能力跟学习策略的培养。

三、注重中外文化的双向交流，培养将来跨文化交际所需的素养。四、注重教师学习兴趣的培养。

五、注重融合学科内容，加强学科之间的渗透。

六、注重教材的灵活性和能操作性，以满足不同层次的学生的需求；

七、注重教学资料的配套，为教师提供良好的英语学习环境。

全册书共6个新授单元、2个复习单元。每个单元分A、B、C三个部分。

第一单元是围绕“认识学校”展开教学，让学员认识一些基本的学校设施；

第二单元是使你们学会整理自己的书包，养成良好的学习习惯；

第三单元通过学习一些基本的形容词来表述朋友特征；

第四单元是围绕介绍自己的家展开话题，让你们爱家；

第五单元是探讨自己的兴趣喜好；

第六单元是学会向对方介绍自己的家庭。

整册内容的编排适合教师年龄特点，让人们在做中学，在听中学，在玩中学，从而为培养人们用英语交流打下坚实的基础。

五、教学措施

1、合理预测教材，改进教学方法，尽可能的将内容化难为易。

2、以信任为主，多激励教师，提高学习兴趣，缩小两极分化。

3、采用分层教学法，让每位教师可充分肯定自己的水准，从而提高自信心。

4、作业布置多样化。比如朗读录音、画画、英语歌词（歌谣）、对话表演等。

5、借助多媒体教学，营造独特的学习氛围。

6、尽可能多的帮学生一些自主学习的空间，从而不使它们觉得学习的被动。

六、教研专题及研究机制

专题：培养良好的学习习惯，营造独特的学习氛围。

措施：

1、尊重学生的个体变化，鼓励教师选择合适自己的学习方法，互相帮助、互相加强。

2、提倡教师课后多看英文书籍或法语碟，增加词汇量，提高理解素养。

3、培养教师自主学习的习惯。

4、引导学员积极参与实践活动，多听英文，多练口语，尽可能多的找寻机会与对方交流。

5、鼓励学生自制英语小游戏，尽量做到课堂游戏既有趣又有用。

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