如何备课和讲课谈谈我的个人感受

如何备课和讲课谈谈我的个人感受

这几天我认真学习了“数学（广东提升培训）（学科课）”中的讲课、评课以、课例观摩及对课例观摩的评课、反思点评。确实收益颇丰。对于上观摩课跟听观摩课在以前的课堂中也常常会有进行研讨，但针对如何听好课、评好课，这个我们就非常少去讨论怎么写评课记录，下面我就对第一老师的讲课《如何备课和听课》谈谈我的个人感受。

听课、评课过程，是学生在互动中获得经验、自我提升的过程。听课、评课是学生在日常课堂活动中经常性的不可缺少的教研活动，是推动教学理念升级、教学心得交流、教学方法探讨、教学美术展示、研究成果汇报、教学水准提升等的重要方法跟主要方式。因此，听课、评课是学生探究课堂教学，提高业务素质最有效途径。

一、听课前要打算什么

盲目性是效率的大敌，听课也是这么，教师盲目进行听课与有所准备去听课，效果大不一样，那么，听课前应做好如下准备工作。

（1）熟悉教材，了解这节课编者的动机怎么写评课记录，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。

（2）明确这节课课堂的三维目标，听课时只有确立了课堂目标，才能看出学生教学的完成状况。

二、听课时要记录什么

听课记录是重要的课堂观摩资料，是教学指导与评判的根据，它需要体现课堂教学的原貌，使听课者依据听课记录，通过合理想象与掩盖，在头脑中展现教学实况。应关注如下几个方面： （1）要关注教学环节设计。即情境创设→新课的导入→新知的探讨→新知的巩固、应用与拓展等。

（2）要关注重点突出难点突破。听课时应关注学生是如何充分、灵活、简便、有效地运用学生已有的知识再现纵横联系。。解决难题要关注怎么将课本知识转化为教师的精神财富。如何组织师生自主研究，亲身感受，学会新知。这要求我们青年学生需要仔细细心揣摩。 （3）要关注教学方法与学习方法。听课时应关注学生是如何在课堂过程中与教师积极互动、共同发展。从学生的”教”为中心，向以学生的.”学”为中心转移，怎样处理好传授知识与培养能力之间的关系

（4）要关注辅助方式的应用与板书设计。听课时，还要仔细琢磨教师如何把信息技术与学科教学整合，充分发挥信息技术的作用，为教师的学习提供丰富多彩的课堂情境，从而促使教师学习兴趣，提高课堂教学成效。还要关注学生能否设计板书。

（5）要关注练习设计与知识拓展。练习设计是否做到有针对性、层次性、拓展性，达到巩固新知，培养能力的目的。同时，要关注练习方式是否多样，是否应用所学知识解决日常生活实际问题，提高学生缓解实际问题的能力。

三、听课后要做些什么

整理好听课记录。记录听课内容，按先后程序提纲挈领地记录下来。记录时间分配，即各环节所用时间，教师教用的时间，学生学用的时间。记录教法学法的选取与应用，记录情景创设、过渡的语言、引导的技法、激励的技巧、组织活动的方法。记录学生挖掘与运用教学生成资源的状况，记录灵活处理偶发事故。记录练习情况、练习内容、练习方式等。

以上是我个人的一点心得体会，我相信，通过本次的辅导学习，对未来的讲课和评课应该有好大的帮助。

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