教案中课堂评价如何写

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14教案中课堂评价如何写 1、教师通过对教材的独特深入的讲解，达到了很高的 教学效果，能结合多种教学方法，使教师对常识的把握最深 刻。教学内容重点突显，教学目的非常明确，教师具备极高 的专业技能。 授课模式新颖独特，激起同学们的兴趣，教 师更重视互动，课堂学习气氛轻松愉悦，真正达到了教学的 目的要求。 2、老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分认识作家，词人等古人的一生 经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的涵义与意象， 同时在学习中让教师陶冶情操，增加了能力。教学效果明显， 合同学们在学好古代哲学专业课的同时，增加了人文素养， 提高了哲学品味，加强自身修养，使学员在轻松活跃的学习 氛围中，增长了知识。 3、教师的教学效果较好，可以让老师在展现知识活力的同时增加自己实际技能。教师教课内容广大博深，高质 量，高效率。教课内容精巧，独特，有气质。教师授课表现 出来的温情和精神可以深深吸引并留住学生，希望我们的老 师可以再次变革，造出更多的精品课。 4、教师课堂在书面浅显知识的基础上，进一步缩减了教学的知识的深度及广度，扩大了学生知识面，并且多方 面培养教师的反思问题的素养，教师的常识渊博，因此讲授 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14的太有深度，并且在书本知识上还有所扩展。

课上学生更注 意与学生的互动环节，增强了课堂气氛，使教学效果非常显 5、教师课堂上的整体教学效果非常好，教师在课堂方面极认真负责，教师的基本常识技能过硬，因此，课上所达 到的效果是很高的，指导具有针对性，使同学更容易获得提 高。课上老师更注意与教师的互动环节，尤其是赵老师互动 的效果较好，语言也更生动、形象。得到同学们的喜爱，教 师并未忽视同学们的自己动手的训练、课堂互动效果极好。 6、教师上课认真负责，专业基础极技能高深，非常重视学生的实际动手能力。老师经常提醒教师，书法应从心 开始，勤于练习。注重教师专业素质和能力的培养。上课语 言幽默，互动适当，演示精准精彩。学生讲课出勤率高，教 学效果非常显著。 7、教师可以饱满的精神为教师讲每一堂课。在培训过程中，教师所讲的内容无法打动学生的注意力，从所讲知 识的一点，拓宽到一连串的多个知识点，并可从广度中求深 度，用提问题的方示，让学生对难题进行深刻反思，形成教 师与教师的互动关系。这样的课堂，无论在知识面的拓宽上， 还是在知识点的深入理解上，都可有效地让学员接授并把握 所学和常识。 8、教师通过对文章的独特深入的讲解，达到了很高精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14的课堂效果，知识平台深入，并可结合多种教学方法，使学 生对常识的把握最深切。

教学内容重点突出，教学目的非常 明确，语言流畅，通俗易懂，立意新颖，能够打动学生听课 的注意力，并与学生有众多的互动、激发学 9、课堂氛围轻松活跃，积极调动了教师的兴趣。课程设定合理，深浅知宜，实际操作多，教学效果好，且授课 内容独特，独到，有自己的传统，能较好的启发、带动学生 的认知。立意新，大大地启发了学生的创造性思维。在学生 互动方面，避免了教师单纯讲，学生单纯听的课堂固有机制， 打破常规，使教师参加到了教学当中 、10老师认真负责，以身为范，狠抓学生军事训练， 处处高规定严标准。国防教育课，紧跟时代步伐，所讲授内 容新颖、精彩，学生经常入迷。在讲授过程中除了重视教师 知识的普及，还强调培养教师的爱国情操。课堂互动高效， 教学效果非常明显，深受同学们喜欢。 11、教师课堂上的整体教学效果好，教师的基本专业技能出众，因此，课上所超过的效果是很高的，指导具有针 对性，使同学更容易获得提升。课上老师更注意与教师的互 动环节，尤其是互动的效果非常好，语言也更生动、形象。 得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻 炼、课堂强度极高。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12、教师的课堂效果非常好，学生对教师培训的内容有较深的理解，教师培训内容深入广泛，精彩的语言让学生 十分投入。

另外，教师授课的立意十分吸引人，方式创新， 同时，师生间的互动也让课程的效果有显著的提升。学生整 体听课状况良好，注意力集中，对老师所讲内容吸收的很高。 13、教学整体效果很好，课堂气氛也更活跃，在程度上也做了很好的拓宽，使学生对所学内容有很深认识，并且， 授课内容所选用的视角，即切入点新颖，很有新意，能充分 吸引学生的注意力，符合学生的学习兴趣，所以学生间有较 好的互动，营造了良好的教学气氛，尤其是学生上课风格灵 活，语言诙谐，生动，深得学生喜爱，而且也十分重视学员 实际操作的培养。 14、教师通过对文章的独特深入的讲解，达到了很高的教学效果，知识平台深入，并可结合多种教学方法，使学 生对常识的把握最深切。教学内容重点突显，教学目的非常 明确，教师所具有的知识超过了较深的程度，广博的学识使 学生学习到了更多。主题立意新颖独特，激起同学们的兴趣， 教师更加强互动，师生交流频繁，课堂学习气氛轻松愉悦， 学习者在学生的助推下又可充分吸收新知识，又有大的认知 发展空间，真正超过了教学的目的规定。 15、古代哲学教学整体效果很好，课堂气氛也更活跃，授课内容有一定深度，并且在一不定期程度上也做了很好的 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14拓展，使学生对所学内客有很深认识，并且，授课内容所选 择的视角，即切入点新颖，很有新意，能充分吸引学生的注 意力，符合学生的学习兴趣，所以学生间有较多的互动，营 造了良好的教学氛围，尤其是学生上课风格灵活，语言诙谐， 生动，深得学生喜爱，而且也十分重视学生独立构想的培养。

为解决“学生不爱学、学不懂”的问题，学校对学生讲课、备课、业务学习等方面作如下规定。 1、课堂气氛：A、微笑授课；B、学生积极主动、情绪高涨、勇于自我表现。 2、活动方式：形式多样、情趣浓厚、寓教于乐；能表现学生动脑、动手、动耳、动口，培养教师的变革观念、 实践能力。 3、学生活动量：学生活动35分钟以上，30 分钟以上， 29 分钟以下。 备课要求：杜绝抄袭教学参考及现成的课件，要结合年级学员实际编写导学案，用好导学案，主要把上课的机制 显现出来，体现学生为主体，活动的方式多样，反映出学生 的变革观念、实践能力。 业务理论学习规定：每上一节课， 要认真思考，要写开会的技巧体会、经验总结，写学生在课 堂中的体现。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 对学生要求：举手积极，声音宏量。讨论热烈，辨论激烈。争问抢答，欢呼雀跃。多种角度，创新实践，笑逐颜 开，热闹非凡。 对课堂的要求： 2、课堂气氛和谐、民主，学生敢问，敢说，敢爬黑板，敢下桌讨论。形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼， 读、说、议、评、写贯穿始终。 “代表”、“结对”“笔记展示”等。理清预习内容中技巧，准备素材，尤其是小组负责人检查中下学生的掌握 情况，订正。

“说”、“校”、“查”、“览”、“写”关 注中下，小组长作用，下桌等。 3、板书到黑板，写小黑板，直接亮小黑板，多媒体演示； 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1、师分配任务：细细加工，最好专题化为优。具体细化，提出要求。 2、学生以小组为单位完成。“代表”，“对子”。黑板板示、设计，独立读、写、构思、创意，单人、集体， 1、以小组为单位，解答。黑板前讲解，学生后面分析，还可以有更多形式出现，小品、歌曲、相声、快板、朗 读、作画、美文。注意师生参加的面，优中差都应有机会， 根据学生的体现，适时鼓掌。 2、同学们表演完后，教师、学生能作点评，有的也可以反问，追问，让同学们深层次探究问题。 3、双质量应该确保，一是对常识的例举、总结、特征、规律，还有深一步的启示，感悟，联系实际等。二是学 生的语言，神态，动作，情感，书写等。这一环节是课堂的 重点，也是艺术设计，享受幸福的一大环节，不管是备课， 还是预习，以及课前于教师的沟通，再加上平时上课的精彩 积累，以及对学员的场外指导等，都是非常必要的。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1、学生对文本的理解是否深刻：有自己的了解，观点，能够预测，结合事例表述、板演、绘图、感受体悟，艺 术方式表达、写作、制作、实验、多媒体、录音、辩论等； 3、举一反三，拓展演绎，深化提升，形成自己的人生观、价值观、情感流露。

1、合作学习、兵教军、兵练兵、兵正兵，弱生是否参加表现，气氛浓厚，人人踊跃； 2、个体展现、分析、表达精辟，语言通达顺畅，语言洪亮，无语病，尽可能到板前或聚焦处训练同学们的讲演， 说理、辨析、自信的素养，声情并茂，动人； 3、板面设计精彩、美观、规范、横平竖直、作图科学、重点突显、图文并茂； 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4、点评恰当，突出要点，重在本质规律，被点评的朋友要有表示，或口述或板演，要当即纠正其差错； 学生的纯真、纯洁、感受到生活的美好，对将来的渴求，那种天真，既有知识的趣味，又有真情实感的写照。教 育要回归人本，研究人的精髓，掘取人的生命之源，课堂就 是研究人。 课堂评价定位就是不看教师看学生。课堂中不是看学生讲得 第一，是学生的参加，包括学生参与的数量，学习的主动性、积极性； 第二，教师对文本的挖掘，有没有形成自己的看法、方法； 第三，学生在表达时的精彩度，比如，语言、表情、 动作是否规范标准到位，对知识的推进、拓展，包括自己的 才艺展现方式等； 第四，生成。生成是每节课更精彩、最宝贵的地方，看教学上教师能不能举一反三，学以致用都体现在生成上。

教学大纲是按照培养计划，以平台跟连贯的方式，按精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 14章、节提纲挈领地描述有关教学内容的纲领性文件。 授课计划是集体研究的结果，由所有任课教师，有关人员集体研讨确认，主要借助对学生基本状况的详细探讨， 本学年或本学期总的课堂任务跟要求，教学指导观念、教学 改革举措，确定课序、教学目的、教学周次和课堂时数、课 内外实践性教学环节的安排，以及教学参考资料的推荐跟教 具的选取，形成的课堂进度表。 教案是为推动教学大纲的详细细化而周密设计的培训框架，也是学生为推进课堂教学而作出以课时为单位的具 体行动计划或教学方案。其作用是对课堂教学的总的导向、 规划和组织，是课堂教学规划的蓝本。此外，还有三个附带 性作用：一是备忘录作用。由文字载体保存的信息能供随时 提取或查阅；二是资料库作用。从长远角度看，教案中保存 着学生从各类渠道取得的珍贵材料，以及自身的心得与心 得，积累多了自然产生一座资料宝库；三是教改课题源作用。 教案的丰富案例、精心思考过的困惑、教学后的取舍体会等 往往作为学生选择改革研究课题的源泉。 讲稿是丰富和完善教案中的详细规定并推动教学设想的实质内容跟书面台词，是按照教学内容对教案的详细 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 14化。

讲稿与教案不同之处主要体现在一是讲稿所承载的是知 识信息，教案所承载的是课堂教学的组织管理信息。二是讲 稿的模式产生受教学过程的常识逻辑支配教学教案怎么写，而教案的思路形 成受教学过程的管控逻辑支配。三是在内容上，讲稿涉及的 是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。四是在表现形式 上，讲稿篇幅较长，教案则是几百字或千余字就能。 撰写讲稿首先要研读教学大纲和课本，弄清本课程的课堂目的跟详细章节的确切要求，了解教材制度跟基本内 容、结构、重点章节或者各章节的重点、难点。其次要留意 广泛阅读本专业的译著、学术期刊、学术网站等资料，了解 本学科、专业发展的最新动向，对教材有关内容作必要的补 充。第三要在知道学生的前提下，根据学生已有的常识结构、 理解素养，对讲授内容的构架进行安排跟设计教学教学方 编写讲义要在教学大纲、教材和结合学生实际水准的基础上，充分展现教学设计观念，处理好教哪个和学何种？ 如何教跟如何学？教的怎么跟学的如何？即目标、策略、评 价三方面问题。 教学设计，是指为了推动一定阶段预期的课程目标，运用平台观点跟步骤，遵循教学过程的基本规律，对教学活 动进行平台的规划和安排。简言之，就是对教学活动的构想 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 14与计划。

教学目的：备课中要考量“课程目标”和“课堂教学目标”即师生通过整个课程或某一课堂的学习，预期达 到的效果。 教学内容：是指借助对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程课堂或课堂教学知识信息的总和及 其重点、难点。 教学方法：是学生把自己的学识传授给教师的方式。在课堂中，教师不应仅是传授知识跟技能，更重要的是 教会学生主动学习跟掌握知识的素养和技巧。 教学进程：是按照教学目的进行教学内容、教学方法、辅助方式、师生互动、学时安排、板书设计等的设计 或选取。 课后自我总结分析：是对课程课堂中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把 握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课 堂教学过程情况的小结与预测，为现在的教学提供经验跟素 在这五个因素中，教学进程是整个教案的主体部分，既反映出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步 骤教学教案怎么写，并考虑到它们的时间分配、具体办法的应用，相互间的 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 14衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分体现教 师教学 教案首页基本内容通常包含：课程名称、课程代码、学分、总学时、课程类别、授课老师、授课专业和培训学校 教案可大可小，或详或略。

建议首先以章为单位编写教案，然后再按每一章中各节的教学内容和学时分配编写 每一课时单元的讲课教案。 本章教学方法，包括：教具、图表、幻灯片、投影仪、录像、计算机多媒体等教学方法的使用； 本次课的教学内容；精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 4、由于课程类别、教学内容、教师个人风格的差别，教案书写的详细格式不作统一的要求，且章节备课和课时备 课、教案和讲义均可合二为一，但需要包括上述主要要素。