《夏洛的网》阅读教案_语文_小学教育_教育专区

《夏洛的网》阅读指导课教案 第一课时：导读课课堂目标： 1、读封面、读封底、读目录，交流体验。 2、通过交流，初步认知一些读书的方式。教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入同学们，前段时间我们共同阅读了一本书——《一片叶子落下 来》，同学们都很开心地告诉同学，这是一本很好看的书。看（出示 相关图片），同学们看得多投入，写得多认真啊，今天让我们来回顾 那段共读的美好时光，一同来读一本新书《夏洛的网》，并共同来学 习一些读书的方式。 二、出示封面，激发猜读兴趣常言道：看书看皮，看报看题。读书要先吃饭的封面。书的封面 是书的眼睛；题目是文章的凝炼。板书：读封面 出示封面及疑问：①告诉你们，通过看封面，你看见了哪些或了解了何种？ ②你第一次看到这个封面的之后，你是如何想的？ 三、交流探讨阅读教案怎么写，学习略读方法 高明的封面的设计是书的内容的概括延伸，让人一眼就爱上了 他。接下来让我们说说封底上也有这些信息？ 学生交流所见所感。 了解了很多信息我们一起打开扉页，看看目录上记载了哪些？ 三、出示目录，概括主要内容 1.这是《夏洛的网》的目录，目录可以表现作者的模式，通过看 目录可以知道所读之书的一般内容，所以我们看书，还要学会看目录。

板书：读目录 来，看看这本书的目录，再参照老师帮你出示的书的手稿，说说这本书讲了哪些。 板书：夏洛―――――—救————――――威尔伯 师小结：通过读封面、目录，我们对书有了一个大概的印象，同学们如果注意一下，许多书也有前言和随笔，通过前言和题记我么还 可以了解其它作家看书跟作者写书的一些展现，可以进一步提高我们 对这本书的整体印象。应该说，读封面、目录、前言和下篇，是我们 初次接触一本书时，常用的一种略读的读书方法。板书：前言 后记 略读 四、出示书评，激发阅读兴趣这本书没有前言，如果让我们朋友写一个前言，相信你们会把告 诉给同学的“好看”“感人”写出来。没错，这是一个妙趣横生的童 话故事，这部新作一诞生就得到了少年儿童的欢迎，傲居“美国更伟 大的十部儿童文学名著”首位，风行全球五十年，发行千万册。《纽 约时报书评》说“它几乎是一本完美的，不可思议的杰作。” 《星期 六书评》说“这本书本身如同一张精美的蜘蛛网，一曲美丽的幻想曲。”《夏洛的网》阅读指导课教案 第二课时：阅读指导课课堂目标： 1、回顾故事内容，赏析精彩花絮。 2、通过畅谈深刻的人物形象跟故事短片，精读片段。教学过程: 赏析人物形象，重温精彩花絮 1.这是童话中的一句话——（出示） “威尔伯永远忘不了夏洛。

它仍然热爱它的孙辈、孙子女、曾孙儿女，可是这种新蜘蛛没有一只可替代夏洛在它心里的位置。” 快速回忆并浏览一下，这一句话在那里发生过？为什么威尔伯永远忘 不了夏洛？2.学生提问，教师小结——快速地浏览，了解相关内容，并从中 筛选信息，也是一种常用的略读方法。板书：浏览了解，筛选信息 3.当然，当我们仔细地去感受，对于“夏洛到底是一只怎样的蜘 蛛啊？为什么威尔伯永远忘不了夏洛呢?”将会有很深的感受。 好，让我们迅速浏览，找出你体验深刻的片段，说说你对夏洛的 理解。同学们课前都做过一些读书笔记阅读教案怎么写，通过目录找到相关的章节， 然后浏览整章，应该可以迅速地找到相关的段落。 4.小组交流 5.全班交流。 相机抓住某个短片，作精读指导，让学员体会第二种读书方法— —精读。并板书：品读 相关短片引导学生再重返故事中去，让学生读出情感、读出感受。 板书：朗诵 适时小结：刚刚我们朋友终于在不经意中用到了“默读与朗读”相结合的方式。 我们朋友经常读书笔记本上的摘抄、写感受等方式虽然也有一种精读的方式。 板书：摘录、写感受 6.对照板书小结阅读方式板书设计： 夏洛—————— 救——————威尔伯 精读——品读 默读——朗读 朗诵（背诵） 摘录、写体会《夏洛的网》阅读指导课教案 第三课时：交流分享课课堂目标： 通过畅谈深刻的人物形象跟故事短片，探讨友谊及人生价值。

教学过程: 一、回顾全书，深化精神内涵 回忆印象深刻的文段，谈谈自己从中感受最深的感情，或是受到的启发。 1 小组交流 讨论 2 全班交流 汇报 二、拓展延伸 同学们，想一想，你想当谁的夏洛呢？夏洛送给威尔伯的字，让威尔伯有了进一步要求自己的目标，努力做到“王牌”“了不起”“光 彩照人”“谦卑”，也因而救了威尔伯的命。想想你的同事，你想送你 个哪些词给他呢？拿出小卡片，画一个蜘蛛网，在里面写上你对同学的希望与问候， 表达你对同学的友谊与温暖。（播放 同名电影片尾曲）全班交流（读出词语，并看看为什么） 三、总结，推荐怀特的其它著作 很高兴今天与你们一起分享了《夏洛的网》带给我们的打动与思 考。感谢怀特为我们展现了那么多的漂亮的动物形象，为我们讲述了 一个这么有趣而美好的独白，让我们在震惊和惊讶之余，灵魂受到一 次净化。怀特还写了两部童话名作：《精灵鼠小弟》、《吹小号的天鹅》， 相信这两本书也会帮你我的生命带来诸多启迪。 （出示：推荐书单及书刊封面） 板书设计： 友谊 生命价值 承诺 团结（根据学生提问灵活显示）夏洛—————— 救——————威尔伯《夏洛的网》阅读指导课教案 第四课时：汇报总结课课堂目标： 回顾全书内容，梳理文章脉络，整体把握全书。 重温经典短片，从细节感悟全书。教学过程: 一、回顾全书，整体认知 通过小难题回顾全书： 1、故事出现在哪里？ 2、全书的重点人物都有谁？ 3、他们之间出现了这些故事？ 4、故事使你感受到了哪些？ 请为全书绘制思维导图。 二、交流探讨，完善思维 小组交流思维导图内容，相互补充、完善。板书设计： 主人公 事件 感悟理解