部编版初中五年级上册语文第一单元《习作我的心爱之物》教案及板书设计
部编版初中五年级上册语文第一单元《习作我的心爱之物》教案及板书设计
课题 我的心爱之物 课型 习作 授课
时间 1课时
教学
目标 1.引导学员按照本单元课文的写法,围绕自己的心爱之物去写习作。
2办一期“我的心爱之物”习作专栏,贴上习作和照片,引导学员之间相互分享交流。
教学
重点 能写明白心爱之物的外表,得到心爱之物的过程,以及作为自己心爱之物的缘由。
教学
难点 能结合本单元课文的写法去写作文。
教具
准备 课件。
教学设计 设计意图
导入
()分钟 一、创设情境
我们每个人都有自己非常偏爱的东西,你的心爱之物是哪个呢?是生日时父亲送的玩具熊,还是孩子送的小白兔?是父亲奖励你的旱冰鞋教案板书设计怎么写,还是孩子在严寒的深冬为你赶织的大衣?……
今天,我们的习作就是围绕“心爱之物”来写的。现在就叫我们写一写“我的心爱之物”吧。
【设计动机:创设情境,有利于引发师生的探讨,让学生们尽快收集写作的对象及材料。】
二、审题指导(出示课件2)
1.读题目,你都了解到了哪些?
(板书:心爱之物)
2.你觉得现在习作的重点要在哪个上下功夫?
(板书:心爱之物的外形 心爱之物受到的过程 我跟心爱之物之间出现的事)
三、组织材料。(出示课件3,4)
1.想想什么是自己的心爱之物,是哪个因素使你对它形成这种的情感。按要求准备。
要求:
(1)说一说它是哪个。
(2)说一说你的心爱之物是哪个样子的,你跟它之间出现过如何动人的故事。
2.汇报自己的选材。
(1)请习作较好的朋友先汇报,其他同事认真听,根据自己的理解进行较为客观的评判。
(2)再请中等和有一定困难的学员进行汇报。同学跟教授之间进行迅速评价,友善地强调不足之处。
四、突破难点(出示课件5)
1.刚才我们将要说过,要写好这篇文的章重点是写清心爱之物的样子、得到的过程及其你跟它之间出现的独白。怎样把这种写出来,形成一篇文章呢?
2.就今天同学们的故事,大家强调修改方案。
小组进行探讨,汇报讨论结果
3. 教师总结:描写心爱之物样子的时侯,我们要把握它的形状特征进行描写;简要介绍给与它的过程;详细介绍他们之间出现的故事。
(板书设计:心爱之物得到的过程(略写)我跟心爱之物之间出现的事(详写))
五、动笔练习(出示课件6)
根据你今天的材料进行写作训练,注意应把过程写得生动具体。 【设计动机:审题指导这个环节能使学员很快认识题目,把握写作重点。】
【设计意图:通过详细指导,让学员明白写作对象及详细规定,同时,通过口述,锻炼学生的英语表达能力。】
【设计意图:设计“突破瓶颈”这一环节,除了有利于学生写作之外,还能训练学员修改文章的素养,让教师写的文章非常生动具体。】
【设计意图:设计“动笔练习”这个环节,能使学生把理论利用到实践,提高教师的写作能力。】
课堂小结及拓展延伸()分钟
六、小结:(出示课件7)
这节习作课,我们学习了写“我的心爱之物”这样的文章,我们在介绍自己的心爱之物的之后,要把握特点,详略得当教案板书设计怎么写,做到中心突出,感情细腻。
板书
内容
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