青年学生授课技巧体会精选范文5篇

所以学生间的讲课评课，不亚于一面明镜，使个体知得失，进而知过而改之，要学会了吸取了对方的良好建议，使课堂教学过程受到了最优化。下面给你们分享一些关于青年学生授课技巧体会，方便大家学习。

青年学生听课心得体会1

在这秋高气爽的秋天，我聆听了新华小学年轻学生的精彩教学，被大家教师的风采深深打动。课堂上教师们灵活多样的课堂方法，声情并茂、自然大方的教态，风趣诙谐的课堂风格，都帮我留下了深刻的印象。下头我就探讨自我的感受：

01、教学目标的推进

教学目标就像指向标，对于每节课来说都是十分重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位老师都确立了各个学段的教学目标，将学段目标与教学目标相结合，并落到实处。比如《精卫填海》中秦教师她学段目标与教学目标相结合，在课文教学时，她采取先学后教的方式，将本堂课所应到达的课堂目标在大屏幕上出示，让学员先确立学习目标，然后，她进行自学习指导，先使学员自学，然后她进行总结。课堂学习目标基本都到达了。

02、习惯养成的关注

习惯的力量是不可小觑的，一个好的习惯针对学习的麻烦无疑是很大的。每一位教师在进行阅读教学的之后都提示孩子们的读书以及口语姿势，帮忙他们养成良好的习惯。在课堂中，教师会在教学上穿插着一些学习方法，让学员收获很多学习的方式，去养成用这种方式去缓解问题的习惯。比如联系上下文理解字词的方式，对于小孩学习语文的麻烦是非常大的。

这次听课我学到了这些，也思考了众多，让我感触深刻的就是教师自身要具有较高的物理能力，这针对课堂教学非常重要。授课教师们那洋溢着浓厚的语文味的语言，对教学气氛的巧妙营造，让我羡慕不未。在之后的工作中，我应尽力提高自身能力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文课堂素养，亮丽自我的语文课堂生涯。

03、及时予以学生引导

教师评价学生的语言是如此贴切，到位，如有的学生老师运用“你真聪明”、“你要非常拼命”、“你的眼睛已经告诉我答案了”等语言来引导学生。这些朴素，自然的语言，对我感触最深。在之后的课堂上，我也试着令我的学生体验这种美好的评价语言。

这次听课学习，使我最深切地感受到学习的重要性与紧迫感。在之后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身能力方面去尽力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学能力，亮丽自我的教学生涯。

青年学生听课心得体会2

一、重视与师生沟通，拉近教师与师生的距离

课前校长与朋友生交流时，让学员的心灵愉悦，以细腻的热情投入新授学习这一点值得学习。大多数教师讲课前都与师生交流，以消除学生跟老师的紧张感，同时既拉近跟学生之间的距离。也为师生在教学上正常的探讨问题、解决难题搭好桥、铺好路。如《可能性》教学，教师课前与师生交流时，就引用了教师最喜欢的课外活动—踢足球，谁先来踢球，这一问题创设情境，并为下面的教学做铺垫，起到很高的过渡作用。

二、深挖教材，创设有效的语境，真正为教学服务

教师成为师生学习的引导者为教师提供活动的表演，调整学习的方向，关键时刻予以适度点拔学习是过程的支持者。在教学学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验中来。每一位上课的同学都按照小学生的特质，充分发挥学生的主体作用，激发人们的学习兴趣，并强调从学生的生活实际出发，如《字母表示数》的课堂中，教师运用孩子们对自己将来身高的好奇心，出示a=(b+c)÷2×1.08这个推导激发学生的兴趣和求知欲，紧接着编儿歌找关系。这样的课堂设计学生除了注意跟教材教学与生活中的联系，还注意到了小学生的年龄特点，为人们创设充满创意的学习情境。并鼓励教师自主学习、合作交流的课堂模式，让人们进行自主研究。并使孩子们学有价值的英语，让不同的小孩在数学上受到不同的演进，把新课程改革的课堂理念阐释了的淋漓尽致。

三、重视学习方法与思维能力的培养

教学不但应授之以鱼，而且要授之以渔。数学是逻辑性很强的学科，更应加强学习方法的把握与逻辑思维能力的培养。如，《秒的认识》一课，在学生了解了1秒有多长的基础上，让学生猜一猜3秒、4秒有多长，并在钟表上找一找。这一过程就是引导学生自主探索的过程，在学生亲自经历了构建过程的基础上，认识3秒、4秒有多久就不是一味的灌输新知了。虽然你们探索的不必定都对，但它们并未觉得为难，而是一步步向所学的知识靠拢。让学员在活动中感受，在亲历中阐释，在提高中称赞，充分展现了把课堂的主动权还给父母，让学员由始至终成为学习的'主人。老师在上这节课时，借助实物操作帮助学生设立由抽象至详细，由特殊到通常的数学认知方式教师评课记录怎么写，并在此过程中激发逻辑思维能力理解知识。注重了学习方法的鼓励与思维能力的培养。

四、学习方法活动化，让学员主动获取知识

活动是教师所喜欢的学习方式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习气氛中切实主动地认知、探究、发现数学难题、从而创造性地缓解问题。在课堂中，教师把学员分成几组，进行小组分工合作，以便于学员交流探讨，提高教师解决难题的素养，激发师生主动学习探索的积极性和主动性。

通过此次活动，让我最深切的认识到：作为一名新时代的语文老师，讲台是我们的表演，学习是我们生活的一部分。要想真正拥有自己的昨天，把握住明天，就需要勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。教坛无边，学海无涯，在之后的课堂中，以非常激昂的信心教师评课记录怎么写，以非常细腻的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

青年学生听课心得体会3

本周，听了三位政治教授的课，收获良多，给我留下了深刻的印象。下面就探讨我个人的一些技巧体会吧。

一、教师语言带有戏剧的魅力

当我听着这三位教师的课时，我想校长的语言却有这么之美丽，它可带领学生联系身边生活案例，走出狭小的课堂，深入人的心灵深处……

教学是一门艺术，教学语言最是一门艺术，谁可将它诠释得好，就能抓住学生的心。

二、自读感悟、开放引导的教学令人耳目一新

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的鼓励调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”

在课堂上用我们欣赏的目光、赞赏的话语去鼓励教师，我们是可办到的。

三、把课堂真正还给学生

以往我们的课堂总是以教授为中心，课上同学在滔滔不绝的上课，学生如同呆头鹅一样坐着听，没有自己的认知，学生总是被牵着跑，完全没有主动权。从而让学生认知的时间就大大减少了，这除了妨碍了学生认知的进一步的开拓，也妨碍了学生动脑筋思考问题的积极性。听了大家领导并且教师们的精彩点评后。让我茅塞顿开。的确，给与学生认知的空间，这除了激发了学员的学习积极性，也活跃了教学气氛。并且也训练了学生们自主学习，探究的素养。

四、对学生应有针对性的评价

以往的教学老师们的评判很少，而且语言单一，往往吸引不住学生，特别是学习非常困难的教师受到同学的评价就很少了。时间长了，学生的学习积极性就会减弱，从而不利于教学的推进。如果在教学中多给与学生评价，从而会使整个教学起到一想不到的效果。比如我们大学的李新老师在上课时，就非常重视对学生的评判，往往会对学生说：“你回答的真好”、“你真聪明”、“下次再尽力”等一些鼓励的话语。这些教学语言的使用都有助于教学的实施，不仅让课堂气氛活跃了也激发了人们学习的积极性，而且教师上课也会更轻松。