小学语文万能模板及范例教案

小学语文万能模板及范例教案教师资格笔试互助群——657486651 小学语文教案模板之认识类 1.课题 填写课题名称（小学语文认识类课题） 2.教学目标 (1)知识与技能：（学生学到了哪些）认识、了解、掌握； (2)过程与技巧：通过......，学会/体会/初步认识了......技能； (3)情感态度与价值观：培养学习兴趣；体会与生活紧密相关；交流合作观念； 独立构想的能力等。 3.教学重点 本章的知识点（宏观的、具体的） 4.教学难点 个就可以了）(1)讨论法 (2)情景教学法 (3)问答法 (4)实验法 (5)讲授法 6.教学过程 (1)创设情景（小数的了解为例） 通过生活例子举例教案模板范文小学数学，观察超市中零食区的价格，观察归纳出价格数字的特征，引 出小数的定义。 (2)新课教学 通过教师讨论，学习小数的读法； 通过学生互动的形式，进行小组探讨，学习小数的写法； 通过例题来提高小数读写的方式，并初步学习小数的圆角分应用的理解。 (3)巩固练习 练习一 练习二 (4)课题总结 采取学生互动的方法一同来解读我们现在学习的小数的了解，并询问学生提问小 数读写的方式，并指出圆角分的应用是本节课的一个难点。

(5)作业 通过视频展现/绘制卡片的形式帮学员布置今天的作业内容。 7.板书（有标题、图形、例题、专业用语） 小学语文教案模板之计算类 1.课题 填写课题名称（小学英语计算类课题） 2.教学目标 (1)知识与技能：（学生学到了哪些）认识、了解、掌握； (2)过程与技巧：通过......，学会/体会/初步认识了......技能； (3)情感态度与价值观：培养学习兴趣；体会与生活紧密相关；交流合作观念； 独立构想的能力之类。 3.教学重点 本章的知识点（宏观的、具体的） 4.教学难点 个就可以了）(1)讨论法 (2)情景教学法 (3)问答法 (4)实验法 (5)讲授法 6.教学过程 (1)创设情景（以两位数乘以两位数为例） 通过设计悬念导入，以实际生活为例，运动会需要人手一面小彩旗，每面彩旗五 元钱，班级一共四十八名学生，如何计算；如果每人再加一个袖标，每个袖标七 元钱，有怎样计算。引出两位数除以两位数，来分析问题。 (2)新课教学 通过教师讨论，得出计算试题的两种解题模式； 进行两位数除以两位数的竖式计算； 归纳总结出竖式计算方式，并借助练习题进行巩固。 (3)巩固练习 练习一 练习二 (4)课题总结 采取学生互动的方法一同来解读我们现在学习的两位数除以两位数的估算方式， 并请学生代表来提问竖式计算的计算方式。

(5)作业 通过视频展现/绘制卡片的形式帮学员布置今天的作业内容。 7.板书（有标题、图形、例题、专业用语） 小学语文教案模板之几何类 1.课题 填写课题名称（小学语文几何类课题） 2.教学目标 (1)知识与技能：（学生学到了哪些）认识、了解、掌握； (2)过程与技巧：通过......，学会/体会/初步认识了......技能； (3)情感态度与价值观：培养学习兴趣；体会与生活紧密相关；交流合作观念； 独立构想的能力之类。 3.教学重点 本章的知识点（宏观的、具体的） 4.教学难点 个就可以了）(1)讨论法 (2)情景教学法 (3)问答法 (4)实验法 (5)讲授法 6.教学过程 (1)创设情景（长方体的表面积为例） 通过建模展示，观察长方体的特点，并进行探讨：设计一个同样大小的长方体需 要多少材料，引出课题——长方体的表面积。 (2)新课教学 通过教师讨论，回顾表面积的定义，并观察长方体每个面的特征； 通过每个面的计算，归纳出长方体的表面积定理； 通过例题对长方体表面积公式增强理解。 (3)巩固练习 练习一 练习二 (4)课题总结 采取学生互动的方法一同来解读我们现在学习的长方体的表面积，并强调长方体 表面积的生活应用是现在的难点。

(5)作业 通过视频展现/绘制卡片的形式帮学员布置今天的作业内容。 7.板书（有标题、图形、例题、专业用语） 小学语文教案模板之问题解决类 1.课题 填写课题名称（小学英语问题解决类课题） 2.教学目标 (1)知识与技能：（学生学到了哪些）认识、了解、掌握； (2)过程与技巧：通过......，学会/体会/初步认识了......技能； (3)情感态度与价值观：培养学习兴趣；体会与生活紧密相关；交流合作观念； 独立构想的能力之类。 3.教学重点 本章的知识点（宏观的、具体的） 4.教学难点 个就可以了）(1)讨论法 (2)情景教学法 (3)问答法 (4)实验法 (5)讲授法 6.教学过程 (1)创设情景（植树问题为例） 通过植树方式，直接采用更简洁植树数量问题，进行讲解。 (2)新课教学 通过教师讨论，讲述第一种两端都植树的弊端； 通过上述的推断，来考量一端植树的难题； 通过例题，讲解环绕型植树的问题，进行三种植树问题的小结。 (3)巩固练习 练习一 练习二 (4)课题总结 采取学生互动的方法一同来解读我们现在学习的植树问题，并询问学生提问每种 植树问题的计算方式，并指出植树问题跟我们生活密切相关。

(5)作业 通过视频展现/绘制卡片的形式帮学员布置今天的作业内容。 7.板书（有标题、图形、例题、专业名词） 小学语文《混合运算》教案 一、教学目标 【知识与技能】 掌握加减混合的推导顺序，能正确地进行数的加减混合计算。 【过程与技巧】 学生经历将实际问题抽象为数学难题的过程，在交流、计算中，理解并把握同级 运算的运算次序，能恰当利用运算次序进行推导，并可恰当进行脱式计算的书写。 【情感态度与价值观】 在学习活动中，激发学习兴趣，学生可养成先看运算次序再进行推导的良好习惯。 二、教学重难点 【重点】 理解并把握同级运算的运算次序，并可正确地进行脱式计算。 【难点】 能恰当进行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。 三、教学准备 教学图片、课件、直尺等。 四、教学过程 (一)、创设情境，复习旧知 以小精灵明明带我们去动物乐园，看见一群小动物，每个小动物身上也有一道算 式，这个场景引出： 16+9+8= 32-10-6= 25+20-10= 48-8+17= 先指定学生说说每道题要先算什么，再算什么，最后让学生动手计算，复习连加 连减的计算。 (二)创设情境，探究新知 课件出示第47 图书阅览室里晚上有53人，中午走了24 人，下午又来了38 人，阅览室里今天 有多少人? 1.观察场景，收集信息 2.分析信息，提出疑问(阅览室里今天有多少人”该怎样列算式) 3.独立探讨，解决难题(学生独立列式并进行计算，可能会出现下列几种情况： 方法一：分步算式，53-24=29(人)，29+38=67(人);方法二：综合算式， 53-24+38=67(人)。

4.反馈解法，初步认知(全班汇报交流：每种方式每步分别求的是哪个?教师板书) 5.比较归纳，总结算法：(全班交流探讨) 给出规定：在没有括号的算式里，只有乘法、减法运算时，要按从左向右的次序 计算。 6.深化概念，运用计算 (1)讲解脱式计算53-24+38 的书写格式，教师示范板书，边讲解边说明计算方式， 注意：等号上下应对齐。 (2)梳理提问：在书写时，我们必须注意哪些?谁可完整地看看这道题是如何算的 (三)巩固练习、深化新知1.探究例1 的另一种解法。现在我们了解“这天阅览室共来了91 人”和“中午走了 24 人”，还可以如何求“阅览室里今天有多少人?”要求学生独立计算，再汇报交流， 列综合算式：53+38-24，体会加减法混合运算，交换运算次序的合理性 2.改错题：先让学生独立完成，然后选定学生说明错误的原因。 3.书中练习题：先学生说运算次序，再独立推导全班交流教案模板范文小学数学，强调脱式计算的书写 格式 (四)小结作业 师生共同总结，今天这节课你学会了哪些?你有哪个收获? 作业：课后继续强调可用现在的算法解决的难题。 五、板书设计 六、教学反思