一年级体育课教案教学反思

一年级体育课教案教学反思篇一：一年级体育全套教案与思考邓月成 体育教案 三十五中学科目:体育任课教师:邓月成2019 学生知识状况的分析：小学一年级的教学内容主要分为三块，体育基本常识、基 本活动跟游戏。体育知识主要包含体育课的功用、正确的坐立 行姿势；基本活动比如基本活动包括队形队列、基本体操、走、 跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动跟简易舞蹈；最后一块是 适合低年级小朋友的一些简单游戏。体育锻炼与健康的基本知 识与技能更不标准，我们应进一步的课堂，给教师进行训练， 为学员提升技能，增强身体健康，打下良好的基础。 一年级体育课教案教学反思 本学期教学的主要任务跟要求：本学期使教师取得一些运动跟健康的基础知识，初步学习 和完成简单的组合动作，提高运动技能，对队列与队形，正确 的动作资势，身体体重良好的锻练，练习坐位体前屈、立定跳 远达标，并鼓励学生产生切实向上，团结合作，竞争进取的精 重点与难点：重点：练习坐位体前屈、50 米、立定跳远达标。 难点：通过游戏发展学生身体灵敏、协调性、耐力和体能， 以及体育运动方法与心得。 提高教学品质的举措： 建立和谐的学生关系，创新教学方法，让学员在快乐中学 习，得到知识与建康的提升。

目的： 一年级体育课教案教学反思 通过体育基础知识与游戏相结合的学习，培养教师锻炼身体的学习兴趣，提高教师学习体育运动的技能技巧；利用游戏 来整合体育常识与技能，提高学习能力，正确引导学员确立人 生观、思想观，使教师养成正确的道德观。 任务： 全面推进学生的身心健康，培养教师运动技能与方法，树 立好正确的人生观、世界观，献身体育事业，提高教师的全面 素质。 科目: 体育任课教师:邓月成2019 体育教案教师：邓月成 课题一、认真上好体育课 课型：理论技能课。课时：4 课时。 一年级体育课教案教学反思 学情分析：让学员知道为什么要知道要上好体育课，对未来能力提升的作用起到基 础的作用，在课堂过程中秉持以学员为主，充分发挥学生 的主体作用，能过理论讲授，实践操作，使教师了解上体育课 的规定及身体素质健康的益处与提升教师操作技能。 教学目标：一、情感目标： 通过和谐教学，与教师搭建民主、平等的交流，使学生感 到学习愉快，注意力集中，思维活跃。 二、过程与技巧： 1、教师在黑板上板书相关的《认真上好体育课》的主要 知识点。 2、教师在培训时边讲授边示范，边指导学员学习。 三、知识目标： 1、培养学生把握体育与健康的意义。

一年级体育课教案教学反思 2、掌握好课前、课上、课后的要求，为日后上好体育课打下基础。 教学的重点、难点： 1、掌握好课前、课上、课后的要求。 2、学好上体育课的心理素质，养成自我锻炼身体的好习 教学资源与准备：1、准备好相关教学资料及课本。 2、教师选择相关的教 室及场地。 教学过程描述： 一、学生先整队，做徒手操，报告人数，师生问好。二、 学生听老师讲解内容。 一年级体育课教案教学反思 让学员认识体育课是教师学习的必修课，掌握好上体育课的课前、上课、课后的要求；让学员知道体育课是由校长指导， 大家活动、做游戏、跑等诸多身体训练课。三、教学的主要运 运用“讲述讲授”与“示范”相结合的教学方法，让学员边看、边唱、边训练，记住今后上体育课的要求。 板书：认真上好体育课 1、课前要求： (1)缺席要请假，(2)整理好服装， (3)提前至上课场地。 课上要求：(1)站队要快、静、齐， (2)练习应认真。 (3)听讲课不要走神， (4)上课要遵守纪律。 3、课后要求： （三不要） (1)不要大量喝水， (2)不要在天热时用热水冲身， 要马上吃水果。一年级体育课教案教学反思 交流评价与作业：1、作业： 要识记上体育课的课前、课上、课后要求。

2、师生总结 与评价。 3、师生再。 4、下课。 反思：这课是成人初学的“引导课”理论内容，对成人不大 清楚体育课是一门什么样的功课，因此应鼓励小孩知道它是一 门主要在室内上锻炼身体的活动课，它可满促大家喜欢“玩”的 心愿。通过参加丰富多样的训练活动，可以超过提高身体各种 活动功能跟增强健康的目的；但是，上好体育课还必须做到认 真学习，积极参加合作，与同伴友好相处，刻苦训练；遵守课 前、课上、课后的一些要求。 课题二、动对心理健康的作用 课型：理论技能课课时：四课时 学情分析： 一年级体育课教案教学反思 根据学员的年龄及心理特质，在这一过程中，要更多的使学生反思，去尝试，掌握测定锻炼身体方法，培养教师积极参 加体育活动的良好太度跟习惯。 教学目标：一、情感目标： 根据学生这一年龄特点，结合它们的心理特质，进行相隔 相督的教学方法，语言亲近，但又要严肃来控制教学气氛，培 养学生集体主义观。二、教学过程与技巧： 通过边讲授边板书，整体综合的模块形式进行学生互动的 教学方法。三、知识目标： 1、了解跟认识自己的身体和自我保护方法。 2、能用所 学常识锻炼身体。 教学的重点与难点： 1、激发师生认真上好体育课，并勤奋锻炼身体。

将所学知识运用到生活中去。一年级体育课教案教学反思 教学准备：1、准备好相关教学设备，如：动听的体育美术、相应的 音响。 2、学生学校。 篇二：教学反思：小学一年级体育课堂反思 教学反思：小学一年级体育课堂反思 对于学校一年级体育课堂，首先需要掌握的是孩子们的心 理特征：对于哪些事物它们都好奇，模仿能力强，好动，但是 注意力很容易分散，学习持续时间不长。如何在有效时间里教 会孩子们更多的知识，应该是我应追求的目标。 一年级大部分是6 岁左右的小孩，刚步入高中，学习、生 活习惯还不太适应，正在逐渐产生，学习新知识也必须老师一 步一步手把手的教。俗语说“一口气喝不成胖子！”我想自己这 种无奈的心理忘记了孩子们还是5、6 岁不懂事的小朋友，正 一年级体育课教案教学反思 第10 欲速则不达！从常规和排队抓起，教会孩子们记住自己上课的队形，然后才会逐渐教孩子们学习立定跳远，学习广播体 操，学习前滚翻，学习其它内容。教会孩子们走，他们能够慢 慢学跑，走都没有学会，就去学走，确实是难为你们了，这就 需要老师把握好主体方向。有些班级团队总是站不好，安静不 下来，特别在户外如同放飞的小鸟。老师上课发脾气，对于孩 子们来说也许只能镇住几分钟，一会他们既忘记了，玩得忘乎 所以。

实践教学更需要的是心得和技巧，一个老师的人格魅力 并不是在于这个老师极其严格，有多高的学历，关键在于能否 教书育人，如何传授知识，能够寓教于乐，让学生轻轻松松学 到知识。平时我试着去接触和认识孩子们，试着走入孩子们的 世界，希望可以很利于自己的课堂。 一年级体育课教案教学反思 第11 且安安静静了，这两天我的心态都会很好。孩子们哪天疯玩，不听指挥了，我也会失落一整天，不知不觉心情起伏受学 生上课的心态和效果影响。今天上一年级一、1 班的课，孩子 们排队集合比以往有进步，我心中就很高兴。特别是立定跳远 考试的之后一1 班刘俊小朋友跳出了155 厘米的成绩，离满 分156 厘米只差1 厘米了，不知为什么我很高兴，很骄傲。 相信即使稍微指导和练习一下，这个儿子就可以跳出满分的成 绩，毕竟这些高年级的朋友还达不到这个成绩。一个班级还是 有众多人才的，需要老师用心去看到。有的小孩擅长绘画，有 的小孩有语言天赋，有的小孩擅长体育运动，还有的小孩擅长 音乐，人有所长，尺有所短，这就必须我们同学用发现的心态 来对待每一个孩子的闪光点，能够因材施教。不能总是盯着学 生的特点不放，扼杀了孩子们的天性和特长。

一年级体育课教案教学反思 第12 查询了一些关于孩子们心理特征的书刊，发现网上很难找到关于学校一年级体育课堂的视频，想到寥寥可数的几段小学 高年级体育课教学的视频；想到6 月在图书馆寻找学校体育 教材，居然找不到踪影，这才发觉体育课相比英文，语文等等 其他学科已经落后了，关于体育类教学的参考书和课堂碟片太 少了。正是因为体育老师之间的心得交流很少，才避免体育教 学相对其它主科的滞后和发展不前。希望自己无法在心得教训 中累积和沉淀，在教学中逐渐蜕变，能够取得长足进步！为推 动学校体育教学的发展献出一份力量 报告同学：我要上厕所！ 上一年级的课，我似乎回到了儿童时代，孩子们的纯真无 邪的微笑使我富有了幸福，但既使我觉得害怕的是现在低年级 的课堂教学怎样是算完整成功的呢？ 好动是小朋友的天性，在上课时就一直出现这种的状况： 当其中一个小朋友说；“老师我要上厕所”时，全班80%的小朋 一年级体育课教案教学反思 第13 友也都说要上厕所了，有时真的令我哭笑不得，去吧，怕你们挤来挤去的生病，不使去吧如果是真的要小便又不好，最后只 有几个几个的轮着去，这样一来一节课出来浪费了这些时间， 孩子们也都没学到什么啊！ 在我看来一年级的孩子们是很难管住自己的，在课堂教学 中只能说应随着人们天性来进行教学，而且应先教一些有趣的 东西，比如说要多做游戏，才能使它们喜欢上体育课，慢慢的 让孩子们步入正常的体育教学 “细”，让体育教学常规管理更有效(网上转文) 每一位孩子都是一个鲜活、独特的个体，他们有着不同的 认识能力与身体素质，有着不同的兴趣喜好与气质心理特质， 个体间带有一定的差异性。

因此，教师需勤动口、眼、脑、手， 关注个体变化，这是有效管控班级的关键。具体如下： 1、细沟通 一年级体育课教案教学反思 第14 学期初，体育老师先应主动与班主任沟通，了解学员的健康状况与性情特点，做到心中有数。精心准备鼓励课，通过员 生自我介绍等交流方式，初步掌握学生的技能水准、喜好与体 育成绩。 2、细观察 教师在课堂过程中应全面关注学生，在关注特长生与特困 生的同时，也要同样关注中等生。关注教学细节，密切观察学 生的一言一行，并按照不同学生的实际状况提出相应的规定与 目标，从而做到区别对待，使每一位学生都可学有所得。 3、细评价 评价是教育的重要策略，伴随着教育的一直，是课堂教学 的重要组成部分。新课程背景下的教学评价既应关注结果，又 要关注过程，更应从不同学生的身心特点出发进行多元评价。 同时在教学过程中按照不同学生的体现与身心特点，以及不同 一年级体育课教案教学反思 第15 的组织方式进行分层评价、教师评价、学生自评或互评，让学生在多元评价中恰当提升自豪感和荣誉感。 4、细笔记 教师要按照学生的实际状况为学校成立一个健康成长跟踪 表，针对学生的教学表现随时做好记录，以便使学生全面了解 自己。

同时学生能按照课堂实践反馈的状况来灵活调整教学计 划，有利于为接下来的同高一班级上课，并详细撰写课后小结， 积累教学心得。 队列教学随笔 小学一年级队列队形一直是令体育老师颇感疼痛的课堂任 务，只有完成队列队形的教学任务，才能更好地组织教学，所 以，只有耗费大量的时间跟精力进行队列的教学。等到这一任 务基本完成，少则半年，多则一年，更有甚者已经步入二年级 了，队列队形一直还不过关，影响了其它教学任务的完成。如 一年级体育课教案教学反思 第16 何能让学校一年级学生队列队形速成，是每一位体育老师在课堂中遭遇的一个重要难题。 本学期我担任一年级的体育课教学工作，也遭遇着这种的 问题？如何能够缓解呢？我在教学中首先想到因为新生新入学， 相互间不了解，要使其成立组的概念是教学的关键，因此使学 生了解、明白自己是那一组的，能找到自己所在组的位置是教 学的重、难点，在课堂中我利用大学教室现有的操场标号作为 各小组的组号，学生到操场后找到自己组对应的跑道站，这样 学生迅速地了解自己在那组，组所处的位置，暂时不用去按高 矮排队，并维持站队位置的相对稳固。待学生能找到站的位置 后。再规定学生按高矮排次序，这样学生能够在非常短的时间 内解决队列队形的难题。

通过对教学中疑问的缓解，促使自己在教学之余，今后工 作中我还将推动对新教学理论的学习，在平日的课堂中多观察， 多探讨，找出解决的方法。 一年级体育课教案教学反思 第17 队列训练课堂反思队列队形的训练，对于小学生来说是非常乏味的，特别是 小学低年 篇三：小学一年级体育课教学反思 小学一年级体育课教学反思 当今的美国正在迅速的演进，21 世纪的全球将会充满竞 争和挑战，而成为21 世纪的国内人应是德才兼备，在智商、 品德、身体方面都优秀就能更好的为祖国建设出力。而目前的 少儿正是21 世纪的接班人及生力军，作为体育教育工作者， 我们的责任就是要培养和创造可为祖国出力的人才。教育是立 国之本，是增加整体国民素质的根本所在，学校体育成为教育 的重要构成个别，在促进学生身心健康、提高其综合能力方面 具有不可替代的作用。中共中央作出了加强教育改革，全面推 进素质教育的决定。决定确立指出：“健康体魄是中学生为祖 一年级体育课教案教学反思 第18 国跟人民服务的基本前提，是中华民旺盛生命力的彰显。学校体育应确立健康第一的指导观念，切实提高体育工作。”作为 学校教育的重要构成个别，学校体育应从入门着手，从基础开 始，从高中一年级体育课入手，只有这种能够产生好的传统。