如何写好教案.doc_语文_初中教育_教育专区

怎样才能写好教案备课是上课的前提， 是讲好课的基础， 而课堂工作中的课时计划即教 案则是备课的确切表现形式， 它体现出学生在整个教学中的总体设计 和想法，是学生进行教学活动的根据， 它关系到一节课的详细安排跟 教学质量。因此，写好教案对于学生讲课非常重要。一、教案的作用1、教案是课堂活动的根据 教学过程是由校长的教跟学员的学所组成的双边活动过程。 若想教学 取得成功，就要在培训前充分知道学生的了解规律跟身心发展的规 律，根据体育学科教学过程的准确种类， 设计出符合客观规律性的教 学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不仔细书写教案， 教学过程中必定目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能 取得好的教学效果。2、有利于教学水准的提升 认真编写教案是提升课堂水平的重要过程。 教师编写讲稿是一个研究 体育课程标准、教材、教学内容、学生及教法等原因的综合过程。在 这个过程中， 教师除了应研究体育科学的常识体系、 学生学习本学科 的现状（接受水准、心理特征跟认知规律），而且应根据体育课程标1准的精神，分析教材的编写意图跟教材特点，分析教材的常识结构、 体系跟深广度，特别是要以整体为背景，分析各个别教材的特征，明 确教材的规定、 重点难点，分析知识的价值功能， 酝酿设计教学过程， 确定教学方法。

教学水平的提升， 在巨大程度上取决于对教材的钻研。 只有在教案编 写过程中下功夫，刻苦钻研、持之以恒，日积月累，教学水平就会不 断增加。3、有助于教研活动的举办编写讲稿是加强课堂研究、 提高教学研究素养的过程。 教学过程从某 种含义上讲是借助合理的方法把以教材为主体的常识传授给教师并 达到培养能力、 发展智力的目的。 如何做到合理地传授是编写教案的 关键，这就必须教师在编写教案时， 优选与教材内容跟学生特质相适 应的教学方法进行施教。认真编写好教案，对于学生的课堂研究，提 高教学水准最有价值。二、怎样编写好教案（一）编写教案前的打算工作1、钻研课程标准、教材，确定教学目标在研读课程标准、教材的基础上，掌握教材中的概念或原理在深度、 广度方面的规定，掌握教材的基本观念，确定本节课的课堂的目标。2教学目标应订得准确、明确、便于执行跟检查。教学过程是一个完整 的平台，制定教学目标应按照课程标准的规定、 教材内容、学生能力、 教学方法等实际状况为出发点，考虑其可能性。2、明确本节课的内容在整个教材中的地位，确定教学重点、难点 在钻研整个教材的基础上， 明确本节课的内容在整个教材中的地位及 重点和难点。

所谓重点，是指关键性的常识，学生理解了它，其它问 题就可迎刃而解。 所谓难点是相对的， 是指学生经常容易误读和不容 易理解的个别。不同水平的学员有不同的难点。3、组织教材，选择教法 根据教学方法和课本特点， 结合学生的详细状况跟大学场地、 器材设 备条件来组织教材考虑教法， 初步构想整个教学过程。 教材的组织是 多种多样的， 同一教材可以有不同的组织结构。 但不论是那一种结构 都需要围绕中心内容， 根据教材的内在联系贯穿重点， 确定讲解的层 次跟方法。同时， 在选择教法上，还需要充分加强考虑怎样集中学生 的注意力、启发学生的切实思维，调动激发学生的积极性。 4、设计教学程序及时间安排 编写教案前予以充分的考量：⑴如何复习旧知识引入新课题。3⑵新培训的内容如何展开。 ⑶强调这些重点内容；如何讲解难点怎么写教案，在训练中怎样解决。 ⑷最后的巩固应如何进行。 ⑸各个别所用的时间。 ⑹电教手段的利用。 （二）教案的通常内容跟要求 1、教案的内容 教案的方式不拘一格，内容详略也不一，有心得的学生可以写简案， 新学生要写详案。一般说来，教案包括下列几个方面： ⑴本课课题。 ⑵教学目标。所谓教学标的是指学生在教学中所应超过的最后效果。

教师只有确立了课堂目的， 才能让 “教”有的放矢，使“学”有目标可循。 教学目标在教案中应确立、具体、简练。一般应包含知识目标、技能 目标、情感目标三个方面。 ⑶课时分配。 ⑷授课类型。4⑸教学内容。 教学内容是课堂教学的核心， 因为备课的其它环节都是 为它服务的。写教案时，必须将教学内容分方法分层次地写明白，必 要时还须在每一部分内容后注明所需的时间。 这样，可以让所讲授的 内容按预计时间大幅进行，不至于发生前松后紧或前紧后松的窘境。⑹教学重点和难点。 教学重点和难点是整个教学的核心， 是完成教学 任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学生把握教学总体思 路，便于师生配合学生完成课堂任务。⑺教学内容的导入。 教学内容的导入就是课堂导语。 课堂导语是门艺 术，它是教与学的纽带， 是使教师走进教材、 掌握教材的桥梁。 因此， 教师必须按照确定的教学目标、内容，针对学生的心理，精心设计课 堂导语，巧妙地导入新课， 以促使师生的兴趣，使教师可身上心地投 入到课堂学习中。⑻教学过程。 教学过程也称教学方法或教学程序， 即用于指导和完善 教师教学活动的流程。 只有安排好课堂过程， 教师能够在教学上有条 不紊地顺利地完成每一个教学环节。

⑼教学主要方式。 教学方法虽然多种多样， 但每节课的教学方法必须 依据教学内容和教师的接受能力来确定。 教师的课堂艺术如何， 很重 要的是看其教学方法的利用是否巧妙得当。⑽教学方法。 为更好的达成本课课堂目标，采用这些教学方法须在备 课时要预设好怎么写教案， 包括教学训练， 课堂练习是体育常识结构转换为学生5带，是学生将所学合式，更课堂教学效果的好办法，因容是，习上。与需要教⑾具。教学中都必须让提供的跟学的。一个好的有。堂教束语，化重点的必不睛的作好课内容⒀教学反思。教认真填写行情况什如之类以平2、的手。。教一段案种的方一般规定授内用这些教具要在教案出能少的方式。结可以起点实。学思考是教案的成个别，在上以、效果如何、有、便结验教写要从教着眼，从体育学科依据，做明确，要求适当织教用学方计学应从、进意提高要求，要避，，来后原不提，，因可高任应是教学包水6的免特分。追而响基本内容的完成，形成教学难点。 写教案时教学规定一定要得当。新教师尤 其必须注意深度跟广度问题。⑵处理好教与学的关系。 教学过程是在校长指导下， 学生将所学内容 纳入自己的思维结构的过程。 教案并不是知识的列举， 而是设计好教 法与学法、 处理好教与学的关系。

首先，教师应造就良好的课堂情境， 使学生一同置身于情景之中，从构建中强调问题、总结规律、解决问 题。其次，教师应研究怎样设计启发和点拨学生的认知程序及技巧。⑶要求教书育人相结合。 教案不能仅注重传授课程要求的基础知识跟 技能、技巧，对于开发学生智力、培养教师灵活运用所学知识去解决 实际问题的素养及观念教育注重不够。 在教案编写过程中， 要有计划 的寓情感教育、能力培养、社会相处于常识技能传授之中。⑷要求环节完整、结构合理、思路清晰、繁简得当、时间分配科学， 使教案可对课堂教学活动真正起到指导作用。（三）如何设计教学过程设计教学过程，关键是正确地选取教学方法， 使之与教学内容相统一， 是一篇教案的心灵。教学过程是综合利用教学方法的过程。事实上， 没有一堂课自始至终使用一种方法教学的。优秀学生的先进经验表 明，教学效果明显，是因为它们以综合的、辩证的看法对待各种教学 方法的选用跟利用，而不是教条主义、生搬硬套。7设计教学过程选择教学方法时要考量如下几点： ①教学目标跟教学原 则；②本学科的内容跟步骤；③学生的学习可能性；④教师自身及学 校的实际状况，要扬长避短。教学方法的选用要做到以老师为主导， 以教师为主体， 以能力跟技巧 为重点。

三、编写和执行教案中应注意的几个问题1、教案编写应内容全面、环节完整、具体细化、层次清楚，各个别 的过渡衔接应自然流畅，以保证教案在课堂中的指导作用。否则，在 课堂上学生就能够迅速准确地按教案的内容安排进行教学， 将直接影 响教学品质的提升。2、编写教案的重点应是教学过程跟教学方法的设计。应避免两种倾 向，一种是教案写得更加简洁，只写出提纲形式，不利于教师的课前 准备跟详细教学过程的推行； 另一种是将教案写成繁琐的， 不利于灵 活地掌握教学进程。3、编写的课件是组织课堂的根据，但在详细教学实施中，教案也不 是绝对不可改变的， 可按照课堂上的实际状况， 做些必要的更改和调 整，以适应状况的差异，更好地完成教学任务。实践证明，课堂上的弊端和漏洞总是与备课不充分、不严谨、教案书 写不全面有关。8教师应上好一节课， 往往需费用十倍于它的或更多的时间作打算。 认真写好教案是合格学生的基本功。9