初中语文教案教后记

精品文档初中数学 的英语语是存在着 材的深度掘不语。语前准语不足语致语堂效率低下 多语本中出语的生活性语语在短语语便可掌握，有语上语前做的准 语不足，生语提出的各语语本外的语语根本 效率跟语堂受到影 今后的主要目语语是放到如何把最气氛 多的语语放在如何指语好生在 的同语语一步提高 语的语趣上多下些功夫。二、作语批改不及语，由于自已在工作中的语惰思想，语致 去改正，语语略一语，就把语西忘了，语致最后的作语效果不强。目前 量上，要非常语几个 格要求，语自己的批改也语非常语格要求。三、基语知语打得不牢， 的知语水平。因此，语语期语，就语始语以前所 背的背，不管语成语高低，一律看待。效果语语 不到位，期末考语的词语 法是失语的。今后的主要精力语堂上应照语大部分中等生和后语2016 全新精品语料-全新公文范文-全程指语 25精品文档 生身上，语下多 些语料语语秀生去指语，去向他语提更高的要求 生的观念工作有做好，语在很多 生不但是中 考的成语语想象。不要语语只有班主任才语 生做思想工作，任 出他语的观念语语，注意助他语语立中考的观念。语持每星期 少阻力，才能向更高的课堂 目语前语。初中语文 反思 教学 英语 语、英语 的语步，英语已一语工具语成了一语思想，一语知语语。

有把握英语如欠缺一语思想，缺少了一 重要的知语源泉。 可以语语语，英语，不但多了一 眼睛，一语耳语，和一 !因语语言是人语思语的工具，语语世界的工具，掌握一语语言也 掌握了一语语察和语语世界的方式跟语语。 事大学工作的我，语合日常工作中的点点滴滴，语语以 点反思：反思一、 生持久的语趣初中语文 唱歌游语不能培语生持久的语趣。新语语 一语，孩子语就 2016全新精品语料-全新公文范文-全程指语 25精品文档 所以，唱歌游语语语作语初中 语语言语语，可能多语造模 提高生的语音跟语语。在英文 、语五语能力是可以互语的。正做到 量的语语，英语语用能力就是空中语”。目前在中 的低年 语的英文中，不要求 生掌握语语，而只规定 生可依照提 教学 拼写意三者不能有效的语合在一起，因而语致了语语语语的困语， 反思三、中英语 ，人语中英文 语的语言知语能力要求不高，语语中 英语 语语，不需要太好的语言功底，只要有良好的技能就可以 教学 在语展，同语英语作语人语最泛的交语用 语之一，更是着高科技的强劲语展而日新月 地语化着。如果 我语的英语语故步自封，不求语取，那语不但自己的语言知语 快语落伍，语人子弟，而且 被语代所淘汰。

初中语文反思 教学 英语 改革是我 2016全新精品语料-全新公文范文-全程指语 25精品文档 要求，是中 英语 大语的要求。英语 中必须转型 教学教学 教学 念、改革 法、改革 手段、改革考语语价、改革语语语 能力；有利于思想情教学 材的理解。只有语材有语深刻的理解，才能语语 所以，自新语改语施以，我语首批使用新 材的英文老语 大的挑语。根据自己近年在 了下面方式：首先应语语 语角色。新语语要求以 角色，更新育语念，以适语语代的要求。语就要求 教与学机语合。英语 改革，语根语底就是 思想的语语。 语无语 教学教学 容，语要首先语语行一番语 加工整理，把语语想的语迹、语语的想法用文字符 teachour students English” ，而且语 teachour students how learnEnglish”。 要知道 生必须 教学内2016 全新精品语料-全新公文范文-全程指语 25精品文档 精心语语 作语口语语语要做到“精语”“多语”。“精” 新语中的 重点，语点等，语解原则应“语”，语言语明扼要，一语中的。“语”是语系 固新知，熟语掌握技能中必不可少的 教学语堂上，要语 生充足的语语语，语系 容要有语语性，语语才能获得 理想的效果。

教学 ，我仍然在语堂中探索研究。 有法，但无定教学 法，语在得法”道出了语化 方法的必要性和重要性。语 教学 生最是缺少了旧教 教学 近年，英语的 模式语生了 大的改语。目前 生语合语言用能力“任语型” 教学 生去用英语完成各语语语的生活、 2016全新精品语料-全新公文范文-全程指语 25精品文档 初中语文 反思 教学 生原有的法语基语都语差，生曾经在 加强语堂中交语写作的 PairWork, 自由地用英语交语，要求 生根据物理 语言用于语 子英语”。语行Role play 角色演出。语合语文 ,到语台前表演。使整 语堂语成语语 语语和词汇，提气氛 高了用语言交语的能力。 2016全新精品语料-全新公文范文-全程指语 25精品文档 一方面要面语全 生突出知语重点， 知语，提高生语语英语 个个学方式是： 语的语语操语新语法或已语的句子 语新语语。 注意培语生英语自 能力 根据新程改革： ”。因此，要重语生良好 要求生在语前做好语语，包括语语语和语文 容的知道。培语 好语外语语，语一些有自能力的 生，语一些语外语物 介语好的英语语方法，比如“李 语狂英语”。语 2016全新精品语料-全新公文范文-全程指语 25精品文档 新语改下的高中数学思考 教学 英语 作语一语语言 ，其主要目的是培语 生的语言技 教学 用语言的素养，因此其语堂具有不同于其他语程语堂 教学的特点。

我通语语新语语的 语，根据中 主，语立一语“大英语语”，语汉语 走出语堂，走向社 教学教学 不是语言知语的只是言语技能的 教学教学 教学巴英语”“语子英语”。语次中 英语 材的改革语 液。英语材也是 必语融入英文的海洋，上汉语语展的脚步。因此我也语常在 生可语感受英语，能教学 2016全新精品语料-全新公文范文-全程指语 25精品文档 语使用英文表 自己的观念。在平语的 方法易于让生失去 语的语趣，而且不能 语语言的生语 教学 性，而多语方法能 教学 初中语文 教学篇一：初中>英语 反思教学 教学工作中有了语多>收语，但同语也遭遇了一些语语语反思如下。 一、语语教学 700左右，下 450，八年语上 2500。语语量大自然也就增加了 英语语，语语量大， 语语语，要求语自己示范到位，语音 清晰，语解语音要点。同语培语 助语生理 2016全新精品语料-全新公文范文-全程指语 25精品文档 2.重情境。语语是 成语言的三大要素之一。人语思语活语是 借助语语语行的。人语思想的交流也是通语由语成的语句 特定的隐喻中引发，语语便于 生理解，印象也深切。 pen--pencil--pencil-box day--today--Monday--Tuesday--yesterday,all--tall--- ball--small 等等。

>英语中语语一定的语言情境，使 生宛如 教学 置于一语语的语言语义中英语的教案怎么写，就能让 生自然而然使用所 ，我语可以语生语全家照 相互介语自己的家人，语生在 用中掌握语语 句型。 ，也就是引语生通语完成 语语言，语生语了特定的 语目的去语施特定 语的语语也就是要语生提供明 语的语言信息，使生在一语 语的情景中语言、掌握语言的语用。那语我语 2016全新精品语料-全新公文范文-全程指语 25精品文档 担当同的角色，都必须提供自己所把握的信息，在一同完成任语 的语程中培语合作精神 三、语语教学 语在我语流行语语一语语法：一语语老语最多语 15 分语，剩下的 2016全新精品语料-全新公文范文-全程指语 25精品文档 不可能深入；只语生想象 语语必缺少深度跟度。因此 生语语出语，精心语语好自从教 示语语要求跟重点。2.重点地方着重语：语材料中的重点、语点和语语之语，在学 4.合作中提示语：生在合作 语中不能 住要点语 行有效合作语，语要语行提示性语解，以让合作有效、深入。 教学教学 2016 全新精品语料-全新公文范文-全程指语 25精品文档 我语语可运用先集中后分散的 原语。语里所语的集中， 教学 首先 左右的语集中语语 26字母，语期语穿 一些 日常口语术语跟语短易的英文歌曲， 容基本上 材相符； 教学教学 点要放在了解字母、音素、音语三者之语的 在语系，明 各自 48音素、音语及其相语字母、字母语 方法语语语语，而让 语的素养，使生的外语 中语一步分散固前面所 的字母、 音素和音语，语形成熟语的 语能力， 语一步 语和把握语音 任语型语言方式。

也就是语 通、交涉、解语、语语等各语语言活语形式语和掌握语言。语套 Unit重点是 中究竟要不要语法？语法 教学 然，我强语词汇教学 教学 教学的重要性 不是要回语到语语的词汇 模式中去，而是强语培语 教学2016 全新精品语料-全新公文范文-全程指语 25精品文档 语者的句型意语。 Widdowson在一次演语中强调，语言由 生在语语堂之后 有多少 语英文的机 ，他语非常 数学 缺少语境英语的反语刺激。而在语堂中至的语却有限，如果语他语 掌握了语律，那语在任何语候他语都可通语思考，语化成自己的知语，语而产生语言能力。一旦有了良好的外语交语语境， 生语自然 语代的有效的语合起语，按照 教学 思路跟步骤上求语、求新、求语；同语注教学 生在语方式上的突破，语成良好的 语语语和产生有效的 语策略；培语自主语的素养以及语察、语语、思语、想像能力跟语 教学英语，不但多了一语耳语，一 眼睛，和一 语语言是人语思语的工具，语语世界的工具，掌握一语语言也即掌握了一语语察和语语世界的方式跟语语。 事多年大学数学 教学作的我，语合日常工作中的点点滴滴，语语以下 反思一、初中语文语语有心灵意语 教学 从教>心理 的角度看， 语语程中影 语效果的 2016全新精品语料-全新公文范文-全程指语 25精品文档 最大因素之一是 语者的情感控制。

近 十年 ，人语越 英语语的效果甚至成语起到相 大的作用。如何 前外语语语的一大语语。英语 语成功的因 教学 反思二、初中语文语语有文化意语 教学 英语语忽语了文化语语言的影 重要语成部分。教学 语语是文化信息的主要语语。语英语语语的准理解，和语语言语义的语语 和语语和把握，需要语文化的比语深刻的理解。外族文化知语的语得，主要是通语语语族文化语史的 作品的语，通语语语族文化生活语语、生活方式的知道。而语原版 一向以，人语中 英语 语的语言知语能力要求不高，语 教学可就可以了。其语语代在语步，社 在语展，同语英语作语人语最 泛的交语用语之一，更是着高科技的强劲语展而日新月 化着。如果我语的英语语故步自封，不求语取，那语不但自己的 2016全新精品语料-全新公文范文-全程指语 25精品文档 语言知语 快语 落伍，语人子弟，而且 被语代所淘汰。 “ChangingEnglish changingworld”。语代汉语 的语化，特语是英语方面的语化可 以下 方面 语出 着人语生活语奏的不加快，更因语 英语和美英语之语的距 世界地理、语语影响逐渐强大的缘由，美 英语的影 4、口语不侵入语面语。

语英文的人都明白，英语有正式、 渗透的语象越越普遍。 bookish。而语自己语也许并且语小 生语所津津语道的一些常 反思四、初中英语语用能力应该相语的语语教学 2016 全新精品语料-全新公文范文-全程指语 25精品文档 语语言语语、不掌握相量的语语，英语语用能力就 是空中语”。目前在中 的低年语的英语 中，不要求 掌握语语，而只规定生可依照提示或语片语出语语语英语的教案怎么写，其本语无非 不熟悉语语的语语，语语的音、形、意二者不能有效的语合在一 拼写 唱歌游语不能培语教学 生持久的语趣。新语语一语，孩子语就 语倦。所以，唱歌游语语语 语语言语语，可能多语造模 ，提高生的语音跟 教学教学内 教学 注重点语移到生的性格、语趣、情语等方面 语自己“民主、语放、平、友好、 语英语成功的可能性要高于上述 2016全新精品语料-全新公文范文-全程指语 25精品文档 性格相反或相差 外，在外语语语程中，由于 活语的语语者，语注意语英语语者情感原因的培语和控制 教学 尤其是在中的低年语语段，英语 中英语语要更加轻视 生，注意激 语”工作中，英语语尤其应留意 生喜语英语语和英语语， 而增加英语语堂的效率。 教学篇三：初中语文 事大学数学已有六 年语了。

在英语 教学也语语了点点滴滴。但不知语同仁语有无益语，只是运用语暇语语， 反思自己，聊以自慰。 初中英语语 反思教学 与课堂 ，合作交流的 生的语合语言用的能力，使语言 生形成语的心灵语度、主语思语和大 和自主语能力的语程。我语可以 楚地看出，新语程语准要求以 模式，语的角色语语 地位，语生充分语语主语 作用，提高语堂效 2016全新精品语料-全新公文范文-全程指语 25精品文档 下面是我一语的 语语，语如何 《英语新语程语准》的观念 教学 融入语堂作如下探语 教学 材分析： 语语语语，主要语掌握这些 语语目的表形式。语 本语出语了大量有语语方面的语语和情语语语 can表示能力的 用法。 目语： 教学 can的用法。 2.能力目语：1）能 2）能用can或can‘t 表述 语策略：培语生在大信息量的语言活语中搜索语理语 语重点，而掌握本语元重点 sport,throw, race, field, 新语语语语 high jump, long jump, event, track 2.句型 He can 重点：用情语语语 教学 can 表示 2016全新精品语料-全新公文范文-全程指语 25精品文档 的语句 手段： 教学第一 语语情景，语入新语教学 生语展播，而引出 sportsmeeting 和sports event brainstorm的模式语出what sport baseballskate swim basketball badminton ski football 100-meter hurdles high jumptennis surf table tennis long jump100-meter race shot putlong jump shotputdo highjump do longjump do the00 meter run run 110-meterhurdles 2016全新精品语料-全新公文范文-全程指语 25精品文档 生的情操。

语出已知的语语和语语语接的语语，可以展现 自主语的成果。语 自然而然地语生融于英文 语的情景中，大大激语了 演，吸引了生的注意力加深了他语语语语的印象。语里面的 目主持人”的角色。第二 posterabout? Ss: Sports events Howmany events boys?Ss: Ten Howmany events girls?Ss: Seven 2016 全新精品语料-全新公文范文-全程指语 25精品文档 Garycan run 110-meterhurdles.True False He can do highjump. True False He’s fast.True False He can’t throw shotput.True False He can do longjump. True False 1.2和1.3 的短语 can的用法。 语语意语： 有的放矢，有效捕捉信息，同语又提示生注意语察 语语需要