骨干校长示范课授课技巧体会

骨干校长示范课授课技巧体会范文

本学期第三周学校组织了骨干校长示范课，在这四天里，观摩了本校九位老师的示范课，我真切地感受到了学校英语课堂教学的生活化、艺术化。通过听课，我学到了这些众多新的教学方法和新的教学模式。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独到的看法。所以，我也没法和你们交流我个人听课的一点肤浅的想法。

通过听课，我学到了这些众多新的教学方法和新的课堂理念。

一现代教育提倡教师自主学习，但不等于教师可以放任自流，而要作为学习的指导者，授之以“渔”，而不是授之以“鱼”。要严肃地看，仔细地听，随时掌握教学中的各类情况，并且考量下一步要怎么指导教师学习。特别是现在注重讨论式的学习，教师要参加学员的探讨，及时指导学员的探讨，培养教师与别人合作精神。指导教师形成良好的学习习惯，掌握学习方法。在设计难题时应“跳一跳，够得着”，保持学生的学习兴趣。

二教师的角色转变了，学生的角色也在转变，由被动的学习转变为主动的学习，学生既是知识的接受者，也是知识的发现者，真正作为课堂的主人。充分展现“以人为本、以教师为主体”的素质教育的观念。丢掉传统教育中学生的绝对权威，洞悉学生的兴趣喜好教师评课记录怎么写，了解它们偏爱哪个、不喜欢什么，并对于它们的兴趣喜好找准教学的切入口，因势利导教师评课记录怎么写，将手中的“指挥棒”变成推动教师去探寻世界的“引路石”。在这里，教师不再是喋喋不休的'说教者，学生不再是老师思想、情感的复制品；课程也不再是单纯意义上的单一的课本内容，相反，教师无法从学员出发、从教师学习的视角出发，研究解决教师要学何种、怎样学等一系列问题。

在这种示范课中，教师放手使学员自主研究解决难题的方式，整节课，每一位教师都更有耐心的对学生进行有效的鼓励，充分展现“教师以师生为主体，学生是物理学习的主人，教师是英语学习的组织者、引导者和合作者”的课堂理念。执教者的语言精练、丰富，对教师鼓励性的语言比较值得我学习。这些讲座老师注重从教师的生活实际出发，为教师创设现实的生活场景，充分发挥学生的主体作用，引导学员自主学习、合作交流的课堂模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上受到不同的演进，体现了新课程的课堂理念。

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