二年级上册语文教案语文园地七 人教_语文_初中教育_教育专区

二年级上册小学数学教案年级二年级 主备人课题语文园地七主备人所在班级听课组长教学步骤 一、教学目标 （一）知识与技能：1.学用字词句，认真读句子。 2.通过诵读，体会数九歌，帮助小学生积累经典诗文。 3.掌握部首查字法。 （二）过程与技巧： 1、通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。 （三）情感态度与价值观： 通过诵读诗文，激发师生对儒学文化的喜爱。 二、教学重难点： 重点：积累九九歌，词语、写话。 难点：培养教师习作。 三、教法与学法： 教法：看图，借助图片认知。。 学法：交流法。 四、教学准备： 生字卡片，多媒体课件，有关的照片，田字格黑板。 五、教学课时：两课时 六、备课时间：2019 年 11 月 7 日第一课时 授课时间： 课时目标：1.学用字词句，认真读句子，会用部首查字法查找不认 识的汉字。2.会看图写话。 教学过程：一、揭题导入 今天我们学习“语文园地七”的内容。（板书：语文园地八） 二、学用结合 板块一：识字加油站批注第1页/共6页海滩 椰树 贝壳 沙漠 胡杨 骆驼 高原 雪莲 骏马 悬崖 青松 雄鹰 1.读一读，借助拼音，读读这些句子，认识一下我国不同地方 的植物跟动物。

2.注意下面字的读音椰壳漠骆驼骏悬崖 3.想一想：以上词语向我们展现了我国的什么地方？（板书： 地方）海滩 沙漠 高原 悬崖 板块二：字词句运用： 1.用部首查字法查下面的字。（板书：部首查字法）要 查 的 部首部 首 页 除 去 部 字 的 页 读音 组词字码首有几 码画亏申丹 （1）回顾部首查字法的方法 a.找出所查字的偏旁 ，数清部首笔画。 b.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。 c.按这个页码找到“检字表”中相应的哪一项，并从这一页中找出要查的部首。 d.数清所查字的笔划，(除去部首的笔画数)，按这一部中笔画排列次序找到所要查的字。 （2）这几个字都是独体字，独体字的查法:独体字是偏旁的查整体；独体字不是部首的查起笔，就是第一笔的意思。 2.你见到下面语句描写的场面吗？选一两个，跟朋友看看以前的场景。 云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣 （1）读一读：借助拼音，自己自由读一读。 （2）想一想：每组词语中描写的天气状况是如何的。（板书：第2页/共6页天气） （3）说一说：先小组内争论，再选小组代表上台说一说词语含义。

（4）选小组代表上台选一个或两个词语造句。 3.你认为以下的词语有趣吗？有趣在那里？ “我要把自己藏起来。”雾把自己藏了出来。 风拿了我的浴巾和手绢擦过了汗，都丢到地上了。又拿了儿子的圆帽子，当作铁环滚走了。 （1）读一读。读一读这两个句子，注意词语中表达的含义。 （2）说一说：你看到了这两个句子有趣在那里？ 第一句:“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了出来。 这句话是最有趣，好像雾就是一个有魔法的人，会隐身。 第二句 用排比的技巧生动地说出了风把手帕、手巾吹落在地上，还把衣服吹得满身滚。好像风就是一个淘气的小孩子一样。（板 书：拟人）三、写话 板块三：写话 1.看图写话 出示课文插图 看看以下的这幅图，小老鼠在干什么，电脑键盘上时常出现了 谁，接下来会如何？ （1）看一看：仔细观察图画，弄清图画内容。 （2）想一想：接着想象故事接下来会出现哪些？ （3）说一说：小组内交流后，选代表说一说整个故事。 2.写一写 （1） 想一想怎么写数九歌教案怎么写，写些什么。 （2）再在方格纸上写出来，注意，标点符号单占一格。 四、课堂小结 我们这节课我们了解了这些句子和韵母，学会了用部首查字法 查独体字，还会看图写话，编故事，同学们都体现的挺棒，希望下 节课继续努力。

板书设计：语文园地七第3页/共6页第二课时课时目标：学会区分同音字和形近字，学会积累好词好句，诵读数九歌，阅读课文，感悟道理。教学过程：一、导入揭题今天我们再次学习“语文园地七”的有关内容。（板书：语文园地七）二、读一读，记一记板块四：展示台① 棉被 泼水② 纸巾—低头带领 展现战士—土地散步 南瓜今天—口令③带领— 穿戴④果园—圆心以后— 已经汽水—气体再见— 正在心情—晴天（1）读一读：自己自由读一读。（2）想一想：每组带点的字中，你看到了哪些？（3）说一说：先小组内争论，说一说自己的看到。第一组加点的字都是易错的字，非常容易写错一笔。第二组加点的字是都是形近字，非常相近，也易于混淆。第三组和第四组加点的字都是同音字，音同字不同。（板书：易错字形近字 同音字）板块四：日积月累（一）诵读《数九歌》。（课件出示 9）（板书：数九歌）一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。1.拼拼读读（1）自己通过拼音把单词读通顺。重点指导读准前鼻音“雁、遍”，后鼻韵母“耕”。（2）同桌之间互相读，你读我唱，我读你听。第4页/共6页2.读读想想一般说来，“教师”概念之产生历程了非常艰难的历史。

杨士勋（唐 初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓 师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后古代对教师的别 称之一。《韩非子》也有云：“今有甚多之子……师长教之弗为变” 其“师长”当然也指学生。这儿的“师资”和“师长”可称为“教 师”概念的雏形，但却说不上是名副其实的“教师”，因为“教师” 必须应有确立的传授知识的对象跟原本明确的职责。 （1）再读 词语，想一想这些语句都是想告诉我们哪个？课本、报刊杂志中的词语、名言佳句等俯首皆是，但学生写作文运 用到文章中的极少，即使利用也很难做到恰如其分。为什么?还是没 有彻底“记死”的缘故。要缓解这个难题，方法很简单，每天花 3-5 分钟左右的时间记一条成语、一则名言佳句即可。可以写在后黑板 的“积累专栏”上每天一换，可以在一天课前的 3 分钟让学生轮流 讲解，也能使学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查 等等。这样，一年就可记 300 多条成语、300 多则格言警句，日积 月累，终究会变成一笔不小的财富。这些词语典故“贮藏”在学生 脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使 文章增色添辉。 数九寒天，就是从除夕算起，每九天算一“九”， 一直数到“九九”八十一天，“九尽桃花开”，天气就暖和了。

（2）你可写出这种句式的含义吗？（课件出示 10） 第一行：是说一九二九这段时间内，天气非常冷了，人老是被冻得 出不开手。这个工作能使学生分组负责搜集整理，登在小黑板上，每周一换。 要求教师抽空研读并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面， 引导学生关注社会，热爱生活，所以内容应尽量广泛一些，可以分 为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环 保等多方面。如此下去，除周末外，一年便可以累积 40 多则材料。 如果学生的脑海里有了很多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱 翻参考书吗? 第二行：是说三九四九这段时间内，天气很凉了，到 处冰天雪地的。第5页/共6页第三行：是说五九六九这段时间内，天气起初转暖了，柳树发芽了。 第四行：是说七九八九这段时间内，天气很舒服了，河水解冻，大 雁从北方飞出来了。 第五行：是说九九的这段时间内，人们起初耕种播种，开始忙活起 来。 引导学生从字面理解单词的含义，只要可说出大致含义即可。3.读出韵味（课件出示 11） 这首诗可以根据这个节奏读：①一九/二九/不出手②三九/四九/冰上 走， ③五九/六九，沿河/看柳，④七九/河开，八九/雁来，⑤九九/加一九数九歌教案怎么写， 耕牛/遍地走。

4.熟读成诵。 在理解跟会读的基础上，反复诵读，熟读成诵。 三、我爱阅读板块五：我爱阅读 1.读通短文《分不清是鸭还是霞》（见教材 96） 注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。 四、课堂小结 时间过的真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了了解了 很多易错字、形近字、同音字，积累了名言《数九歌》，学会了读跟 演故事。今后的学习我们应留意积累更多的好词诗句、好故事。 板书设计：语文园地 易错字 形近字 同音字 《数九歌》 《数星星的孩子》板书设计 教学反思：第6页/共6页