6《画》课堂教学讲稿教学设计(部编版)
人教版一年级语文上册教案-《画》教学设计
教学目标
1、能对照图画用自己的话说出诗的含义,明白为什么说这是一幅画。
2、学会7个生字,把握诗中出现的反义词。
3、会正确地朗读、背诵、默写课文。
教学重点:
1.学会6个生字拼音教案怎么写,认识3个偏旁。
2.能理解每句诗的含义。
3.正确、流利地诵读课文。背诵课文。
教学难点:
理解诗句的含义
教学过程
一、谜语导入
同学们,你们喜欢猜谜语吗?谁愿意说一个谜语让你们猜一猜?(学习说,学习猜)。老师说一个谜语,请他们大家猜一猜谜底是哪个?看谁听到准,猜得对。“远看山有色,近听水无声,春去花还在,人来鸟不惊。”你们猜出是哪个了吗?我们读完这篇短文,你才会明白的。
二、看图。
1.出示图:学生自己仔细观察图,看看图上画了些什么?
2.请老师说说图上画了哪些?引导学生按一定次序观察,可以从远到近,也可以从近至远的顺序。(图上画了山、水、花、鸟)那么这首诗是如何写山、水、花、鸟的呢?
三、初读课本,认识字词。
1.借助音标读课本,边读边画出字词和会认字。
2.画出的字词和会识字借助音标多读几遍。
3.同桌小伙伴互相读读课文,听听读音是否具体。
4.指名读课本拼音教案怎么写,大家纠正读音。
四、学习字词的字音结构及字义。
1.先使教师识记生字,识记时可以联系诗句内容,也可以联系生活实际记忆字形,了解字义。
2.同桌同学相互说说自己是如何记忆的?
3.请记忆字形巧妙的朋友当小同学帮你们讲一讲。
人:独体字,笔画记忆:撇,捺。也可以用手势记忆,左右手掌相对,左手在上,右手在下就是“人”字。组词:好人,人民。
色:上下结构,可以用熟字“鱼”来记,去掉“田和横”换成“巴”字就是“色”字。组词:景色、彩色。
无:独体字,可以用熟字“天”来记,“天”字最后一笔“捺”改写成“竖钩钩”就是“无”字;也可以用“二”字加上一撇一竖变钩。“无”就是没有的含义。组词:无有、无用、无人。
画:先认识“”(凶字框)可以用熟字换笔画的方式记忆。用“鱼”字来记,去掉里面的角字头,换成“横”,下面的“横”写成“凶字框”就是画。组词:画画,图画。
春:先认识“春字头”。上下结构的字。上面是“春字头”,下面是“日”字,合起来就是“春”字。学生书空“春”字笔顺。组词:春天、春雨、春风。
听:认识“口”字旁。左右结构的字。左边是“口字旁”,右边是“斤”字,合起来就是“听”字。组词:听讲、听话。
4.抽读生字和句子的卡片,巩固生字。
五、正确书写生字。
1.让教师自己观察生字的重点笔画在田字格中的位置。
2.在书上描红。
3.教师重点指导“画”和“春”两个字。
甚至是扶持恐怖组织