幼儿园亲子语言游戏教案

幼儿期的语言教育在家庭跟幼儿园中，应该进入举足轻重的位置，其成果对人的人生发展有着重要的影响。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供各位学习跟参阅!

幼儿园亲子语言游戏教案：夏天

一、活动目标

1.欣赏儿童化的散文诗，培养儿童对哲学的兴趣跟爱好。

2.通过总结、对比，感受诗歌诗的幽美景色和意义，并学习有情感地朗诵。

3.培养儿童创造性和发散性的思维能力。

二、活动准备

(一)知识经验准备 带领幼儿观察过夏天的风景，并对冬季的天气特点有所了解。

(二)物质准备 有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。

三、活动方式 观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。

四、活动过程

1.了解夏天的景象及天气特征。

让幼儿自由表述夏天的特点。教师指导语：现在是哪个季节?你有哪些感觉?小动物、植物跟天气既会是哪个样子?

2.幼儿根据截图自编诗歌。

教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗?现在他们每个人都有一些照片，请他们用好听的话将他们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的照片。打开实物投影机，请部分幼儿编排讲述。

3.欣赏散文诗并进行比较。

肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和赏析散文诗《夏天》并强调问题：这首散文诗和他们编的有哪些不一样的觉得?它是如何说夏天的?与录像带结合重新欣赏。

4.活动延伸 学习有情感地诵读散文诗，出示字卡，进行识字教育，用图片制成小书《夏天》，进行创编活动。

五、各领域渗透

1.科学：云、闪电、雷、雨的产生;科学实验：缺水的花草等。

2.艺术：画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

3.健康：夏天到了需要如何保护自己，学游泳。

六、生活中渗透 户外玩耍时使儿童体验跟讲述夏天的氛围。

七、环境中渗透 环境布置：夏天到了。

八、活动评价。

幼儿园亲子语言游戏教案：我们会没有水吃吗

设计依据

水是一个能引起儿童研究，能与幼儿已有经验确立联系，能有效整合多方面教育内容并可帮父母极大发展空间的活动主题。在孩子们的探讨中，对于“我们会没有水吃吗?”这一难题的矛盾最为突出。这个论题能引起小孩多视角地探讨水的难题，能为孩子们表达、交流不同见解提供机会。根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出的“教育活动的组织……应重视综合性、趣味性、活动性”的观念，我设计了本次辩论会。

活动目标

1.关注水的作用及与他们生活的紧密关系，形成爱护水资源的观念。

2.能用多种方式诠释自己的看法并可大胆抨击。

3.注意倾听他人发言，在互相交流中正确、有效、灵活地使用语言。

活动准备

1.开展关于水的生成活动：围绕水的话题组织探讨并跟家长一起进行关于水的调查、观察生活中水的使用、参观自来水厂、访问水专家、查找有关水的资料。

2.了解辩论基本形式，商量辩论内容及表达方式。

3.观点展示表每组一张、标记每组一个、投影仪及多媒体课件。

活动过程

1.激发兴趣，引入辩题。

(1)老师：我们先来看一个短片，小朋友边看边想，片中发生了什么事。

(观看水龙头中的水从有至无的课件演示)

(2)老师：你们觉得这些状况真的会出现吗?我们真的会没有水吃吗?小朋友对这个疑问有不同看法，那我们就来辩一辩吧。今天我们要来开个辩论会，辩题就是：我们会没有水吃吗?

2.确立观点，展开辩论。

(1)老师：现在，辩论双方陈述看法，说明根据，并把资料展示出来。请分组用手绘、演示、讲述、表演等方式陈述自己的看法。

(根据查找到的资料，幼儿陈述观点及根据)

(2)辩论双方分别探讨，为自由辩论做准备。

(3)老师：接下来进入自由辩论，辩论双方可以自由演讲，可以就对方观点强调问题跟不同看法。为了使你们听到清楚明白，每次只能有一位小朋友发言，前一位小朋友发言结束后，下一位才可以再次发言。

(老师认真聆听每位幼儿讲话幼儿园散文诗教案怎么写，有目的地提问、启发、点拨，把辩论引向深入)

(4)老师：自由辩论结束了，小朋友的辩论非常精彩。我想问一问，通过刚刚的辩论，有颠覆看法的小朋友吗?如果有，可以移动你的位置，到你认同的一方坐下。与你那边的小伙伴说一说为什么改变主意。

3.交流体验，畅谈体会。

(1)老师：我们邀请的评委听了你们的辩论，她会有哪些想法呢?会不会有跟你们不同的看法呢?会不会有好的建议呢?我们欢迎她告诉你们。

(2)幼儿交流体会跟收获。老师鼓励幼儿大胆谈出自己参与辩论后的感受。

(3)老师：今天的辩论会到此结束。大家或许也有众多话想说，还有一些疑问不太明白，那我们就再去问一问、想一想、找一找，然后大家一起来讨论，好吗?

(小结活动，激发继续探寻的兴趣)

延伸活动

1.继续收集关于水的资料。

2.给中小班小朋友讲述水的重要性和日常生活中节省用水的简单方式。

3.制作节水标志，张贴在学校跟家里。

4.提出节水的小措施。

反思与分析

1.重视孩子在活动过程中赢得发展。

在辩论会之前，我们围绕水这一话题开展了一系列活动。在这种活动中，孩子们带着各自的兴趣需要跟已有经验去探寻发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在辩论中，辩论方法、辩论结果并不那么重要，重要的是孩子们敢于用自己善长的方法写出哪怕是还不成熟的看法，能初步构建以事实为根据的科学态度，更重要的是学生互动，使孩子们能在活动过程中去体验、去体会、去发展。

2.鼓励女孩大胆回答跟怀疑。

提问和指责是创造性思维的重要体现之一。以前的活动通常是同学一问到底，这样就不太可能为儿子留下提问和指责的空间。本次活动的辩题来自孩子的探讨，论述的看法跟表达形式符合人们的角度，因此，在辩论过程中不同观点的激烈碰撞，无疑会带来孩子更多更深入的探讨。自由辩论环节完全由父母来相互提问、互相指责，这样，不仅打造了幼儿质疑的氛围，还练习了小孩的反应能力跟理解素养，提高了人们灵活采用语言的能力。

3.用接纳和宽容解读孩子的百种语言。

“孩子有一百种语言。”每个孩子都在用自己另类的方法去观察世界、表达了解。作为学生应善待和宽容他们的不同意见。在辩论活动的打算过程中，孩子们自由分组、自主选择、自己决定表达形式，我都给予积极的支持跟鼓励，让人们按自己的看法去做。在辩论过程中，我尽可能多地把活动时间跟空间交给儿子，让人们有体现机会，有顺利体验，以使辩论会真正作为它们自己的表演!

幼儿园亲子语言游戏教案：手影游戏

一、游戏目标

1.通过游戏，训练幼儿联想能力跟表达的流畅性。

2.引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。

二、游戏准备

(一)知识经验准备 学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。

(二)物质准备 投影仪。

三、游戏方式

1.提出游戏主题，幼儿自由分组。

2.幼儿在投影仪前演出手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的语句不能重复，小组成员即使有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。

3.按程序启动游戏。

4.从中选出恰当的语句，并整理成诗歌幼儿园散文诗教案怎么写，如：

我在墙壁前， 我在墙壁前，

表演一双手。 表演一双手。

变灰狼，诡计多。 变青蛙，呷呷呷。

变蜗牛，到处跑。 变青蛙，呱呱呱。

变剪刀，本领大。 变小人，哈哈哈。

变太阳，红彤彤。 变小狗，汪汪汪。

太阳公公真高兴， 太阳公公回家去，

夸我有双灵巧的手。 要是偏爱全抱走。

四、游戏评价。

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