小班水果分类教案

小班水果分类教案篇一:小班教案:水果在哪里 数学:水果在哪里 执教者:周艳蓉 活动目标: 1. 通过多媒体的利用，初步展现上、下、里、外等空间方位。 2.能按规定参与“找苹果、放苹果”的游戏。 活动打算: 1.兔爸爸的头饰，小兔子的标签。 2(白兔和黑兔的标签(各为幼儿人数的一半)。 3(水果图片。 4.《幼儿画册》(第二册p12)。 活动重点难点: 重点:初步展现上、下、里、外等空间方位。 难点:帮助儿童在游戏活动中巩固对方位词的了解。 活动过程: 1(以游戏的方式导入，引起儿童的兴趣。 教师:教师扮兔爸爸出远门回来了，给兔宝宝带来了许多食物。 ?告诉幼儿有许多水果藏在家里了，请小朋友找一找,找到之后告诉你们在那里找到的。 2(认识上、下、里、外空间方位。 每请4名幼儿找水果，找到后说一说分别是在哪里找到的。(教师事先将水果藏在餐桌上、桌子下、篮子里跟篮子外) ?幼儿藏、找水果，巩固了解上、下、里、外空间方位。 将幼儿分成两组，一组幼儿扮黑羊，一组幼儿扮白兔。先请黑兔藏水果，白兔找食物，第二次游戏时交换角色。教师在儿童藏、找食物的过程中问一问幼儿:“你把食物藏在了那里,你是在哪里找到食物的,”鼓励儿童用语言“我在XX找到了X X”(如“我在篮子里找到了苹果”)和“我把X

X藏在XX”(如“我把栗子藏在了桌子的以下”)进行描述。 活动延伸: 在日常活动中放置生活用品、玩具等，让儿童再次寻求进一步巩固方位词的了解。 篇二:幼儿园小班健康活动:《认识各种水果》 幼儿园小班健康活动:《认识各种水果》 设计模式: 新入园的大班小孩，这一年龄段已产生与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近看到我班的小朋友对食物造成了非常独特的兴趣，小朋友经常议论说:"苹果吃了更有营养的。""我父亲帮我买橘子吃。"孩子们还通过水果形象地认识了相对应的样式。《纲要》也强调应密切结合儿童的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的蔬果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养儿童爱吃零食的良好习惯。另外采用情境游戏的方法，让幼儿知道各类食物的功效，激发儿童对各类食物的喜爱，体验游戏中幸福的心情。 活动目标: 1.愿意吃各种食物，知道牛奶有不同的滋味。 2.初步认识常用蔬菜的营养价值。尝试自己剥橘子和香蕉. 3.体验品尝食物的幸福。 活动准备: 1.活动前请儿童从家中带来食物:苹果、香蕉、桔子、梨子。 2.苹果、香蕉、桔子、梨子的照片若干及标记图。 3.教师事先准备画有

苹果、香蕉、桔子、梨子五官的蔬果娃娃图。 4.活动前做好水果拼盘。 活动过程: 一、游戏"水果找家"导入，激发兴趣。 1.T请S从装有水果的托盘里掏出自己打算的橘子:你们手里都有哪些食物宝贝呢,(S自由回答) T:谁知道这些水果宝宝是哪个味道呢,逐一出示水果:苹果是什么味道,梨子是什么滋味,香蕉、桔子呢, 2.T出示水果标记图，请幼儿将食物归类:香甜的梨子要找家了，请小朋友送它回去～酸甜的橘子要回去了，请小朋友送它回去～软软的水果要回去了小班头饰水果宝贝怎么写教案，请小朋友送它回去～甜甜的梨子要回来了，请小朋友送它回去～ 二、初步认识几种常见食物的营养价值。 1.T拿出画有五官的食物娃娃，模拟水果的口吻询问:小朋友们愿意跟我做同学吗,你们为什么喜欢我, (1)T说出香蕉的作用:小朋友们喜欢我，我能够帮助他们排大便。 (2)T说出桔子、苹果的作用:小朋友们喜欢我，我能够帮助他们预防生病。 (3)T说出梨子的作用:小朋友们喜欢我，我能够使他们不咳嗽。 2.T:下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁可说出它的好处，说过娃娃就跟小朋友握握手。(如有幼儿说:吃了水果能 帮助排便，"香蕉娃娃"就跟它握握手，幼儿说:吃苹果能预防生病，"苹果娃娃"就跟他握握手等等。) 三

、品尝美食的蔬菜。 1.,:宝宝，你们会自己剥香蕉吗,(T让幼儿尝试剥，然后老师示范)你们今天最能干，不但说出了食物的好处.而且还能自己剥橘子、桔子呢～水果们要好好慰问他们，请大家一边品尝它们的味儿，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢,(把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去) ,.,将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。,:每种蔬菜都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做同学，要是只偏爱一种水果，其他食物都会不开心了。鼓励幼儿不挑食。 四、游戏"水果宝宝蹲蹲蹲" 1.T:请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的食物宝宝贴在脸上，一起玩"水果宝宝蹲蹲蹲"的游戏，并说出它的好处. 2.T请小朋友带着食物宝宝一起到学校旁边去游戏吧～ 篇三:幼儿园小班数学教案:水果排序 幼儿园小班数学教案:水果排序 活动目标 1、学习按大小排序将3以内的物体从小到大或从大至小进行排序。 2、乐意用语言表达自己的顺序方式，并养成良好的操作习惯。 3、体验数学排序活动的乐趣。 活动准备 1、趣味练习-排序 2、教具:苹果树一棵、3个大小不一样的苹果图片2套、2张有小红旗标志的操作卡 3、每个幼儿一套操作材料;草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠萝、梨子、石

榴大中小各一套，分别放在7个盒子中。 活动过程 一、导入活动，激发儿童兴趣。 1.出示苹果树，引导儿童观察。教师:瞧，果园里苹果树上的梨子成熟了，哪个小朋友想来摘苹果呢, 2.分别请2位幼儿上来摘苹果，引导幼儿相当苹果的大小。提问:这2个苹果有哪些不一样呢,哪一个小,哪一个大,(小的、大的) 3.教师再摘一个，引导幼儿相当说出最大的。教师:老师也来摘一个苹果，小朋友看看我摘的这个苹果跟她们比一比是怎么样的,(最大的) 4.师幼共同小结:3个苹果大小都不一样，他们一个小的，一个大的小班头饰水果宝贝怎么写教案，还有一个是最大的。 二、学习将3个苹果按从小到大的次序顺序。 1.按从小到大的顺序排序:小的--大的--最大的。教师:这些苹果想学小朋友?a href=“; target=“_blank” class=“keylink”>桥哦涌 鸪档挠蜗纺兀 窍肭肽忝前锩Γ 忝窃敢饴穑壳氚炎钚〉钠还 迸磐罚 驹诘谝桓觯渌 钠还 凑沾有〉酱蟮乃承蜓刈耪飧鲂『炱焖 傅姆较蚺旁谡飧銎还 暮竺妫 Ω孟扰潘 兀浚ㄇ?--2位幼儿上来排) 2.幼儿和学生一起说顺序的规则:小的--大的--最大的。 3.请儿童按学生的规定将苹果按从小到大的次序练习顺序，边排边说:小的--大的--最大的。 三、幼儿探索从大至小的顺序将苹果进行排序。 1.继

续出示3个大小不一的苹果，引导儿童观察。 教师:你们瞧，这里既摘了几个苹果呢,他们也是什么不一样吗,(大的、小的、最小的) 2.师介绍排序要求:这一次，这3个大小不一样的苹果想请小朋友们按照从大到小的顺序排一排，请小朋友继续在操作卡上试一试，排一排呢～ 3.幼儿操作活动，探索从大至小的排序方式，教师指导幼儿边排边说:大的--小的--最小的。 4.请1--2名幼儿上来边展示自己的顺序方式。 四、师幼共同小结: 今天，小朋友们真了不起啊，学会了帮3个苹果按照从小到大或从大至小进行顺序。还会一边排一边说:小的--大的--最大的;大的--小的--最小的。 五、游戏:送水果。 1.介绍送水果的游戏规则: 教师:送水果前先请小朋友选好自己应送的食物，然后和拿同样水果的两个好朋友一起比一比3个水果的大小，最后再根据从小到大或者从大至小的顺序来排排队，开着小火车送到我们班，好吗, 2.幼儿自由找水果，相互比较并协商按一定次序排队送水果，结束活动。 猜你感兴趣: ?水果大不同小班教案(2017-04-28) ?小班数学水果教案(2017-05-02) ?小班关于水果的教案(2017-05-03) ?小班数学买水果教案(2017-05-16) ?小班语言水果教案(2017-06-04)