《天鹅的故事》教学设计

《天鹅的故事》教学设计范文（精选3篇）

作为一名优秀的教育工作者，时常必须用到教学设计，教学设计是教育科技的组成部分，它的功用在于利用平台方式设计教学过程，使之作为一种具有操作性的程序。如何把教学设计做到重点突显呢？以下是小编精心整理的《天鹅的故事》教学设计范文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。

《天鹅的故事》教学设计1

设计理念：

语文课堂强调的是工具性与人文性的统一，“立足工具，弘扬人文”需要把教师引入课文情境，品味语言、咀嚼文字、体验情感。本节课旨在捕捉课文的关键句段，以读为主线，引导学生在读中认知、在读中感受，读中悟情，以语言训练为基础，将“工具”落实到位，让“人文”润物无声。

学习目标：

1、品读文中天鹅破冰的语句，并可有情感地朗读出自己另类的体会。

2、感悟天鹅破冰的画面，体会天鹅勇敢奉献、团结奋斗的精神，并可表达出自己心里的体会。

3、培养教师爱护动物的观念，懂得保护生态平衡的重要性。初步认知作者点面结合的写作技巧。

学习重点：品读文中天鹅破冰的词句，体会天鹅勇敢奉献、团结奋斗的精神，并可表达出自己心里的体会。

学习难点：培养教师爱护动物的观念，懂得保护生态平衡的重要性。初步认知作者点面结合的写作技巧。

学习准备： 幻灯片

学习过程：

一、创设情境，激情导入

1、板书课题，读课题。

2、复习生字词

好奇 湖畔 胸脯 颤动 腾空而起

沼泽 塌陷 边缘 结束 破冰勇士

3、播放天鹅图片，欣赏

看了照片，你脑子中浮现了这些句子?汇成一个字，那就是美！

4、斯杰潘老人是如何夸赞天鹅的呢？

（出示：“多么漂亮的鸟儿啊！）

师板书：可爱

【设计动机：对课文内容概括的练习，使学生整体认知美丽的天鹅。】

二、品读词句，感悟精神

1、这么漂亮的鸟儿，给母亲带给怎样的灵魂触动呢？（出示最后一段）听了父亲的话，你有哪些问题吗?

【设计动机：调动学生的弊端意识，让学员与文本与作者进行更好地沟通。】

2、今天，我们就带着自己的问题，一起回到那30年前寒潮降临的初春。看看这是一只＿的老天鹅。（学生带着问题，默读课文第5、6自然段。）

重点感悟预设：

A、突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是借助下落的冲力，像木头似的使自己的胸膛和翅膀重重地扑打在冰面上。

（1）谈感受。

（2）指导朗读，体会比喻句。

（3）齐读。

B、经过这沉重的一击，镜子般的冰层被震得颤动起来。接着是第二次，第三次……

（1）体会用词的生动和比喻句。

（2）谈感受，体会省略号。

（3）指导朗读。

3、生的朗读带动师范读。

4、在父亲30年的记忆中，老天鹅扑打冰面的每一下动作，每一次声音都这么清晰，让我们对老天鹅的千言万语，倾注在朗读上吧（配乐齐读）

【设计意图：学生用心品读词句，感悟天鹅破冰的画面，体会老天鹅的勇气顽强】

5、同学们，如果你是这群天鹅的一员，你会如何做呢?那其他天鹅又是如何做得？

6、谁愿意来帮帮老天鹅，还有谁想读？孩子们，让我们一起帮忙吧（齐读）

7、有了他们的帮忙，湖面更是热火朝天。没有人指挥为什么这么齐心？用身体破冰是件悲哀的事情，为什么这么欢快呢?

8、现在我们发现了一群怎样的天鹅？指导学生读。

（板书：齐心协力）

【设计意图：通过老天鹅跟整群天鹅的破冰对比，渗透团队合作的重要性。】

9、引读描写天鹅破冰胜利的词句，指导教师感悟天鹅胜利的愉悦。

三、复述故事，感情升华

1、根据老师的提醒，试着讲述这个故事。

【设计动机：训练学员整体把握天鹅破冰的故事，提高学生的语言表达能力。】

2、回归课前强调的难题，揭示问题答案。

3、把父亲的收获写在课文结尾处。

【设计动机：培养教师爱护动物的观念，懂得生态平衡的重要性。】

四、小结全文，感知写法

课文用词简练，抓住天鹅的动作跟场面描写，让我们印象深刻。课文用到一个写作技巧，先写了一只（）老天鹅，又写一群（）天鹅。

五、作业超市

1、你在生活中，或在电影、电视中，见过齐心合力完成一项任务的画面吗?写出来。

2、把这个搞笑的独白讲给自己的`爸爸、妈妈听。

板书设计：

天鹅的故事

可爱

勇敢坚强 齐心协力

可敬

《天鹅的故事》教学设计2

一、教学目标：

1、能恰当、流利、有情感地诵读课文，复述课文第5-7自然段。

2、凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结奋斗的精神，培养教师爱鸟、护鸟的观念感情。

二、教学重难点：

理解品读老天鹅带头破冰及全体天鹅热火朝天破冰的场面。

三、教学准备：多媒体课件

四、教学过程：

(一)情境导入

上课伊始，我将带领学生欣赏一组天鹅的照片，并声情并茂地写道："同学们，今天老师帮你们带给了一组天鹅的照片。看着那些美好的小鸟，你的脑海中显现出了这些词语?"以促使学生对天鹅的喜爱之情，紧接着我将话锋一转，说道："可正是大家心中娇美、柔弱、纯净、可爱、优雅、高贵的天鹅仍给一位俄罗斯老猎人带来了很大的灵魂震撼。这节课，就让我们跟随作者一起走进《天鹅的故事》。看看在哪优雅的天鹅身上到底发生了哪些?使学生从内心深处对天鹅产生一种喜爱之情。引发阅读期待。

(二)直奔重点，体会感情

1.研读第5段，体会老天鹅的勇于顽强和奉献精神。

(1)自由读第5段故事怎么写教案，说说你看见了一只什么样的天鹅?哪些词句使你感动?为什么?

(2)老天鹅舍身破冰的奇特雄伟的景象，深深地震撼了我们的灵魂。有情感地朗读课文

2研读第6段故事怎么写教案，体会天鹅的团结奋斗精神。

(1)看着老天鹅用自己的血肉之躯，无数次地扑打着冰面，其它天鹅是如何做的呢?

(2)交流你读后的体会(这时你有发现了一群怎样的天鹅?)

(3)有情感地朗读第6段。读出天鹅们集体破冰的团结奋斗精神。

(4)集体有感情地朗读。

3研读第7段，体会天鹅胜利的愉悦。

(1)在天鹅们齐心协力的尽力下，奇迹发生了。

(2)看到"小小的冰窟窿终于成为了一个很大的水面"，你想说什么?