幼儿舞蹈课程课堂教案

(2)集体讨论创编

1、在这首曲目中不仅这几句歌词，还有两段一样的歌词，出现在哪里?

2、它们体现的动作是否一样?为什么?

3、幼儿进行集体创编学习。

(3)完整表演

接下来让我们跟随音乐一起把喜悦带给在座的每一位老师吧。你喜欢什么动作就用那个动作。

三、情景游戏，体验劳动快乐(通过游戏，让儿童体验劳动的幸福。)

师：今天我们的收获可真不少，不仅为《捕鱼歌》编了这么多舞蹈动作，还感受到渔民那份收获的欣喜心情，现在令我们一起出海捕鱼吧。

幼儿舞蹈课程课堂教案篇三

《快乐的脚步》

【活动目标】

1、在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。

2、引导儿童创编具有一定含义的短小快乐的表演。

3、激发儿童积极参加表演活动的梦想幼儿舞蹈教案怎么写，体验表演活动的欢乐。

【活动准备】

1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。

2、学习各种舞步。

【活动过程】

一、幼儿随老师鼓点的变化而做动作，训练幼儿节奏感。

师：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好吗?”(幼儿进入活动室自由找空位站好，教师敲鼓，幼儿随鼓点的快慢，调整自己步伐的速度进行表演)

二、游戏“快乐的脚步”。

师：“小朋友表演得很好，你们的脚步真快乐，下面我们一起来做个欢乐的脚步的游戏，好吗?”

师：“老师的两根鼓棒表示小朋友的两只小脚，老师的鼓棒往哪边敲，你的小脚就往哪边跳。”(教师变换鼓棒位置敲鼓，幼儿随鼓棒位置的变化及鼓声速度的强弱变换舞步进行动作。)

过渡：小朋友累了吧!让我们坐下休息一会儿!快乐的脚步花样真多，我们可以用各种各样快乐的脚步，加上手跟身体的动作，编出优美的表演来。今天，老师就用快乐的脚步，加上手跟身体的动作幼儿舞蹈教案怎么写，编出了一则非常漂亮的表演，下面请小朋友欣赏。

三、教师示范表演，幼儿模仿动作。

1、教师听音乐舞蹈，幼儿欣赏表演。提问：

①你今天见到同学跳了些什么?

②老师是用快乐的脚步加上手跟身体的动作编出了体现快乐小动物的舞蹈，那舞蹈用了这些快乐的脚步呢?(幼儿说出一种动作后，教师对于较难的动作，让幼儿集体训练。)

2、幼儿随老师学跳舞。

①师：我知道你们也想跟随我们一起跳舞了，对不对?让我们一起来吧!(教师将口令与语言提示相结合带领儿童一起舞蹈。)

②让我们再来一次。(师生再度表演一遍，教师对有困难的儿童变镜面示范为同方向示范。)

小结：刚才我们一起学习了一则表现幸福动物的表演，这个芭蕾是用快乐的脚步加上手跟身体的动作编起来的，下面老师还想跳一段舞，也是用快乐的脚步加上手跟身体的动作编了下来的，这则表演与先前的一样不一样呢?请他们看。

四、教师变换舞步舞蹈，启发幼儿创编。

1、教师变换舞步舞蹈。提问：

①刚才老师用快乐的脚步加上手跟身体的动作编了一个什么样的表演?

②老师用快乐的脚步加上手跟身体的动作，编了一个表现身体训练的表演，老师用了这些快乐的脚步呢?

③你们能不能开动脑筋变化一下快乐的脚步呢?行不行?让我们听音乐想一想。

2、幼儿创编脚步动作。

提问：“想起来了吗?让我们来唱着戏剧试试看。”(两遍)

3、请部分幼儿将创编的脚步演出给你们，并集体学一学。

小结：你们想的真好，老师有个建议，你们可以把今天编的快乐的脚步加上手跟四肢的动作编成一个快乐的跳舞，如果你想起来的方法一个人不够表现的话，可以请你的好朋友帮忙，几个好朋友编一个快乐的跳舞，好不好?下面我们去商量商量吧!

五、幼儿创编舞蹈。

1、幼儿听音乐全体编舞。(两遍)

2、请部分幼儿表演。

3、集体表演

六、结束。

师：小朋友真了不起，用快乐的脚步编出了这么多快乐的街舞，让我们一起去表演给其它的小朋友看吧!

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