幼儿园大班散文诗欣赏教案:小树叶

一、目标

1．通过反复聆听、欣赏散文诗，使幼儿试着理解散文诗的诗意美跟语言美。

2．帮助儿童进行情感新感受的尝试。

3．培养儿童互相帮助，乐于助人的好习惯。

二、准备

1．绘画纸、记号笔、蜡笔人手一份。

2．录音机、磁带、背景图、贴绒教具。

三、重点与难点

重点：理解散文诗内容，学会如何欣赏。

难点：情感感受的尝试。

四、流程

激发幼儿学习兴趣-->欣赏文学幼儿园散文诗教案怎么写，教师示范朗诵-->再次欣赏散文诗-->边听散文诗边作画。

五、过程

（一）激发学习兴趣

1．以歌舞台《秋天》的戏剧，教师带领幼儿边听边学树叶飞，进教室入座。

2．咦，小树叶飞到那里去了？

（二）欣赏散文诗及老师示范朗诵

1．让我们来听一听小树叶到底飞到那里去了？听完后说一说你们还看到了些什么？（放录音）提问：你们看到了哪些？（根据儿童的提问，教师帮助整理）

2，我们再来听一遍，这首诗里还讲了些什么？（一边欣赏，教师一边摆弄背景图上的贴绒教具）

3．我们一起来轻轻地念一遍。

4．小朋友念得很好！现在，我来说一说好吗？（十分煽情地朗读散文诗）

提问：听了这首最美的散文诗，你们有哪些感受？为什么有这样感受？

引导幼儿讲出：

我认为很难过，因为小叶子再也不能回到大树妈妈身上了。

我也很难过，因为小蜜蜂虽然得救了幼儿园散文诗教案怎么写，可是小叶子自己仍死掉了。

小树叶做好事，它最温柔，可是它没法在水面上了，我十分伤心。还能适度提醒幼儿：你们认为小树叶怎么样？为什么？

5．小朋友，老师跟他们一样为小树叶为了救他人自己仍成为小船而失望，同时也为小树叶感到骄做，感到兴奋，你们明白这是为什么吗？你们有没有这样的体会呀？（启发儿童从小树叶舍己救人和助人为乐的行为上试着去形成另一种情感感受）

6．对呀，小叶子有一颗善良的心，它特别坚强地去救小蜜蜂，我们为它感觉骄傲，感到兴奋。

（三）再次欣赏散文诗

1．让我们再听一次散文诗，这次唱时，老师有一个要求，想一想你最喜欢诗里的哪一句话？等会儿请讲给周围的小朋友听。（欣赏散文诗，并与同伴谈论诗中内容）

2．小朋友，我们在唱诗的时侯，眼前似乎出现了一幅小叶子帮助对方的美好场景，不知你们听的时侯是否会有这些体验。请你们试一试，闭上眼睛听散文诗。

（四）幼儿边听散文诗边创作

让我们一边听，一边把今天见到的哪幅美好的画用手中的笔画出来，好吗？

（幼儿试着将画按诗歌诗顺序连接，组合成一幅完整的颇具文学诗内容的画）