小班儿歌教案

小班儿歌教案精品文档 小班儿歌教案 : 《三条小鱼游》 一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。 三条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。 三条小鱼，水里游。快快乐乐做同学。 : 《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与同学在一起。儿歌通过小鱼在水里找老乡的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了女儿情感的发展。 :1.在同学的鼓励下学习儿歌，发挥儿童的想象力。理解词:孤孤单单。 2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。 : 1.三只金鱼缸 2.音乐《找朋友》 : 一.导入:引起幼儿的兴趣。 1.师:你们看到了哪些,是谁在叹气呢, 1 / 16 精品文档 2.师:是谁呀,它为什么叹气呢, 3.师:你想令小金鱼快乐起来吗,怎样帮助它呢, 4.师:瞧～老师给它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀,想想看，它们会如何呢, 5.师:你们还想给他们找朋友吗, 师:瞧～这里有几条小金鱼呀,许多小鱼儿在一起会如何呢, 二.欣赏儿歌《小金鱼》 师:小朋友说的真好～老师把他们刚刚说的编了一首好听的童谣，我们一起来听一听，好吗, 1.教师完整朗诵一遍。

师:你看到儿歌里说了些什么呀, 2.幼儿学习朗读儿歌。 师:小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好看的儿歌，好吗, 3.根据儿歌进行表演。 三.教师小结。 1.师:小朋友，你们看，许多小鱼儿在一起多快乐呀，它们好像一个大家庭，有儿子、有父母，亲亲热热到在一起，好甜蜜呀～ 2.师:你们想不想扮演小金鱼呀, : 2 / 16 精品文档 《手指歌》 一个手指点点点 两个手指敲敲敲 三个手指捏捏捏 四个手指挠挠挠 五个手指拍拍拍 : 手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以训练小孩双手的精细动作，同时也提高了动作的协调能力或者手的灵活性,从而开发了小孩的智慧。小班的小孩正是处于手部各技能发展的早期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性～ :1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。 2.能一边念儿歌一边做相应的手臂动作。 :让幼儿学会双手游戏《小手拍拍》 : 一(情景导入:认识自己的小手 小朋友我们伸出他们的小手，我们来一出来玩一玩《小手拍拍》吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出去～ 小手小手拍拍，我的小手藏起来～ 小手小手拍拍，我的小手举起来～ 3 / 16 精品文档 小手小手拍拍，我的小手放脚上～ 小朋友，《小手拍拍》好玩么,小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头～ 师:对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧～ 二(学习儿歌并进行手指游戏 .欣赏儿歌,理解内容 1(教师边

念儿歌边做手指游戏我们的双手可以跟我们做游戏,今天老师既帮我们小朋友带来了一首手指的童谣,听听看儿歌中的手指宝宝们在做哪些游戏呢, 2.请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点,几个手指敲敲敲,几个手指捏捏捏,几个手指挠挠挠,几个手指拍拍拍, .学习边念儿歌边进行双手游戏 1(尝试跟着同学边念儿歌边进行手指游戏 刚刚我们将要听过了童谣，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟同学一起一边念儿歌一边来做这个双手游戏 2.幼儿舞蹈儿歌 先集体后部分 3.完整的朗读儿歌并进行手指游戏 三(小结提升 今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时侯我们可以自己念一念，拍一拍，4 / 16 精品文档 也可以找好朋友一起玩，在家里也能找爸爸妈妈一起玩。我们也有众多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩～ 小伞花儿 : 《小伞花儿》 下雨拉～冒泡拉～ 小伞花儿都开拉。 赤橙黄绿青蓝紫， 我采一朵笑哈哈～ : 在开展《小伞花儿》这首童谣时，执教者可以从两个方面着手教学:1.花朵的颜色美儿歌中看到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色，对于小班的小孩，认识这种的色彩有着一定的难度，所以并非简单认识，重点是展现色彩的丰富多彩。

感知下雨天花朵开了，丰富的颜色，从而喜欢下雪天。2.雨天伞对我们的意义。下雨天，小花变伞，可以作为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着巨大的作用。 :1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵颜色美。 2.知道伞对我们的好处，喜欢下雪天。 :五颜六色盛开的小花朵下雨的视频下雨的音乐 一(交流并观看下雨的视频 5 / 16 精品文档 观看下雨的视频 指导语:1.什么天气, 2.下雨了，人们都是怎么躲雨的, 3.雨水滴落到地上怎么样了, 二(学习儿歌，理解儿歌内容 1.今天老师也帮我们小朋友带来了一首关于下雨天的童谣，听听看，儿歌里下雨天发生了哪些事。 ?出示一朵绽放的小雏菊，引出儿歌前半段。 下雨拉，冒泡拉～小花伞儿都开拉。 ?出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。 赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈～ 2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了,都有哪些颜色啊, 3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌 小花伞儿都开拉小班头饰水果宝贝怎么写教案，赤橙黄绿青蓝紫，我是如何做的啊, 4.配乐，根据照片幼儿和念儿歌 5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。 三(小结提升 下雨的之后，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢,回家可以去问问爸爸妈妈。 小班语言儿歌教案《水果歌》 活动目标 6 / 16 精品文档 1、根据实物鼓励儿童创编儿歌。 2、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等食物的图片。 2、水果挂饰若干。 活动过程 一、导入 1、”今天呀，我们班来了几位

小客人。是谁呢,现在，就请他们回来跟你们见见面。”,、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等食物图片，并鼓励儿童说出是哪个水果。 ,、”仔细看看，它们有形状吗,” ,、请幼儿说说苹果是哪个色彩的，说对了，老师则将照片翻过来，即红红的苹果。 ,、用相同的方式，请幼儿说说其它食物的色彩，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即白葡萄、紫葡萄、绿香蕉。 二、编儿歌《水果歌》 老师告诉儿童应按照水果的形状来编儿歌。 ,、给苹果编。 老师先编一句:什么食物红红的,启发幼儿编第二句: 苹果苹果红红的。告诉幼儿把教师编的一句和小朋友7 / 16 精品文档 编的一句连出来，儿歌就编好了。 ,、给梨子编。 由同学编第一句:什么食物黄黄的,启发儿童说出”梨子 梨子黄黄的。” ,、给葡萄编。 “现在我们帮葡 萄编。谁来编第一句,”请一能力强的幼儿编第一句:什 么水果紫紫的,再由你们编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。 ,、请幼儿把今天编的童谣连出来念一遍。 什么食物红红的,苹果苹果红红的。什么 水果黄黄的,梨子梨子黄黄的。什么食物紫紫的,葡萄 葡萄紫紫的。 ,、”小朋友们编的童谣真好看。现在我们再帮西瓜编。 谁会把两句一下子编起来,” 请幼儿模仿前面的句子编出:什么食物绿绿的,西瓜西 瓜绿绿的。

,、请幼儿试着把编的童谣连出来念一遍。 8 / 16 精品文档 ,、集体再念一遍，可边念边动作。 三、幼儿园小班儿歌教案——《水果歌》游戏:水果歌。 请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如同学 问:”什么水果红红的,”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:”苹果苹果红红的。”戴其他挂饰的幼儿则不可以站起来。 四、鼓励幼儿回家后把其他食物编进儿歌，并念给儿子 妈妈唱。 活动反思: 整个教学活动结束后，我觉得主要难题在于我的鼓励不够。幼儿们的积极性很高，在创编过程中，我问:“什么水果红红的?”幼儿们能够 回答出是梨子，但是不能把食物的名称跟形状完整的说起来。可是我也是提出应把水果的名称说两遍，再写出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方式去鼓励儿童完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说:“苹果。”再出示另一个幼 儿会说:“苹果、”然后使它们写出颜色，儿歌就编的非常完整了。孩子们也可借助提示具体的写出相对完整的句子来，而且也可使小孩表达的很明白，活动效果会好很多。 9 / 16 精品文档 在游戏过程中，孩子们都十分的积极，我问:“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿都可站起来，但是它们并没有按照我要求的这样站起来说:“苹果苹果红红的。”究其原因还是由于在创编儿歌的过程中，幼儿还已掌握这一句。可见，在教学活动中恰当的鼓励幼儿是十分重要的。 小班体育:儿歌教学设计 2012-04-10 《小班体育:儿歌教学设计》摘要:友，与他们的生活紧密相关，而喜爱动物既是孩子们的

天性。在活动中使儿童通过看看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的外型特点跟生活习性。 小班幼儿年龄小，独立性差，常常爱模仿他人，他们的认知却具有直觉行动性，主... 相 关: ? 健康领域 小兔跳跳 >>详细 ? 卖蔬菜 >>详细 ? 浙教:《小白兔搬南瓜》教 >>详细 ? 《统计》教学设计一 >> 详细 自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后，引起了孩子们极大的兴趣。每天都有众多幼儿围着小白兔看看、说说，还有众多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。动物是人类的朋友，与他们的生活紧密相关，而喜爱动物既是小孩10 / 16 精品文档 们的天性。在活动中使儿童通过看看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的外型特点跟生活习性。 小班幼儿年龄小，独立性差，常常爱模仿他人，他们的认知却具有直觉行动性，主要借助动作进行，需要在亲自感受、探索中去看到事物的特点，为此，在活动中我设计了“喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜欢小白兔，愿意亲近小白兔，在模仿的同时也训练了幼儿的双手跳能力，发展了幼儿的大肌肉，使儿童从中体会到集体游戏的开心。整个活动符合儿童年龄特点跟学习特性，正如《纲要》中所述:既符合幼儿兴趣跟现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活，又有助于扩展幼儿的经验。

1、认识小白兔的外表特点，了解小白兔的生活习性。 2、喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。 1、一对小白兔及小白兔爱吃的水果。 2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。 3、兔宝宝的图片。 4、呼啦圈做的山洞。 5、音乐《拔萝卜》。 11 / 16 精品文档 一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的形状特点。 1.出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。 师:宝贝们，今天你们班来了一位小顾客，我们欢迎它下来吧——它是谁啊,你们喜欢小白兔吗,那他们见到真的小白兔吗,谁可告诉同学真的小白兔长的哪些样子, 幼儿根据已有经验讲述小白兔的外表特点。 2.出示真的小白兔，让幼儿观察它的形状特点并讲讲它的生活习性。 师:宝贝们说了这么多，想不想看看真的小白兔长的什么样——我们一起来看一看。分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的鼻子、红红的双眼、三瓣嘴、短短的鱼鳍、四条腿。 师:为什么小白兔跑的这么快, 小结:因为小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的双腿肌肉发达，所以走出来非常快。师:小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头, 小结:木头是帮小白兔磨牙用的，因为小白兔的门牙长的非常快，需要频繁磨牙，如果不磨就会长的挺长最长，把小白兔的脸给盖住了，就不能吃东西，慢慢的都会被饿死了，只有每天磨牙，它的舌头才不会长长，这样吃起东西来才能香香的。 3.简单介绍小白兔的生长过程，请儿童说说小白兔爱12 / 16 精品文档 吃什么水果。 师:兔爸爸生了一窝可爱的猴宝贝，你们见过刚出世的猴宝贝吗,。 放图片让幼儿观察

兔宝宝的形状特点，老师讲解。 师:兔宝宝长大了，它喜欢喝什么水果啊, 二、请幼儿喂喂小白兔，模仿小白兔的动作。 师:老师打算了这些小白兔爱吃的水果，谁想来喂一喂小白兔啊,小白兔吃的真香啊～可是老师打算的水果都让小白兔吃完了，到今天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊?老师那边有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好,现在老师扮兔爸爸，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了～一边跳着一边说儿歌:“小白兔，白又红，两只眼睛竖起来，爱吃芋头爱做菜，蹦蹦 跳跳真可爱。” 宝宝们，要过山洞了。跟着父亲一起爬过山洞吧。菜地到了，宝贝们，去拔萝卜吧～ 师:宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回来把萝卜洗干净，明天再来喂小白兔吧。宝贝们，跟着父亲回来喽～ 整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的抓住，致使孩子们在同学的鼓励下参加活动热情高13 / 16 精品文档 涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危险，快到父亲身边来”老师的一句话把所有儿子的眼神吸引回去，起到了很高的鼓励作用。我认为，教学细节的抓住就决定着教学活动的成败小班头饰水果宝贝怎么写教案，愿我们做幼儿园长的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。

学前班儿歌《小白兔》教案与思考 活动设计背景 这是一首快乐的童谣，学生在跟老师互动中，体现小白兔的漂亮，从中小朋友们也知道了小白兔的生活习性跟样子。 活动目标 知识目标:读懂儿歌，知道小白兔的生活习性跟样子。 能力目标:在歌舞中培养了学习兴趣。 情感目标:小朋友们更加热爱生活及小动物。 教学重点、难点 培养教师的开放性和主动性。 活动准备 大屏幕 头饰 活动过程 一 、谈话导入:小朋友们都喜欢哪个小动物呀～老师呀前一天布置了这个作业，把你喜欢的小动物做成头饰拿14 / 16 精品文档 来，谁可告诉我你喜欢的小动物是哪个样子的,学生进行表述。 二、幼儿回答同学提出的疑问后并把喜欢的头饰戴上，老师也把自己偏爱的 头饰拿出来，并问学生谁跟同学的一样。 三、?大屏幕出示小白兔图片，让学生观察并表述它的样子，学生描述后教授在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。 小白兔白又白，两只眼睛竖起来。 爱吃芋头爱做菜，蹦蹦跳跳真可爱。 ?分组读、男女生分读、拍手读。 ?熟读后教师带你们领跳这首童谣。 四、小结:我们应善待我们身边所有的小动物和两者做同学好吗, 五、活动延伸:把这首童谣教给父母。 教学反思 通过本节活动课，学生认识了小白兔的生活习性跟样子，培养了教师的主动性和参与性。学生对活动课产生了独特的兴。另外课堂上我迅速的运用了评价性的语言孩子们热情十分高。由于本节课时间有限对于其他的小动物展示的少，以后我会多帮孩子们提供这种的系统使它们尽情展现。 15 / 16 精品文档 16 / 16