小学弟子规教学计划

小学弟子规教学计划（精选3篇）

时间过得能真快，从来都不等人，老师们的课堂工作既将有新的目标，现在的你想必不是在做教学计划，就是在打算做教学计划吧。相信你们既在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编帮你们整理的初中弟子规教学计划（精选3篇），欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

小学弟子规教学计划1

本学期我校将《弟子规》德育的校本教材，利用地方课的时间教学，这门课程的重任就落在了我的肩上，因为传承传统文化的责任之重，身感压力之大。回顾本学期的课堂工作真是历历在目，学生朗读经典的嗓音总是回荡在身旁，另我感动，备感欣喜！深深感受到学校领导的真是高瞻远瞩，开设这门课程的重要！为了让本学期校本教学工作顺利进行教弟子规教案怎么写，现制定如下计划：

一、教材分析：

针对小学生实际教材主要从校园礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪进行详细的讲述，全面介绍了小学生应该具有的礼仪知识。通过教授讲解、组织举办活动、文明礼仪调查问卷等，进行个人家庭、社会实践，对教师进行礼仪方面的练习和培养。书中序言，对礼仪教育教学的方式跟活动方案进行简洁介绍。为提高可读性又收集了一些有关礼仪的照片跟儿歌。希望可对大学礼仪教育有所裨益，不当之处请同行不悋赐教。

二、教学目的：

1、教育教师孝敬父母、体谅父母。

2、培养教师的关爱，爱父母，爱老师，爱同学，互相关心，互相帮助。

3、提高学生区分是非的素质。

4、教育学生诚实、守信。

5、指导学生的生活习惯，行为规范。

三、教学内容：

校园礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪进行详细的讲述，全面介绍了小学生应该具有的礼仪知识。

四、教学重、难点：

重点：能够流利背诵。

难点：理解意义，并可在生活实践中应用。

五、学习时间：

每周安排一节诵读时间，平均每节课学一课内容。利用校本课前预备时间复习巩固。

六、方法措施：

1、借用生动的独白来留住学生的心。

2、联系生活实际，让学生在探讨中真正理解意义。

3、举例子，让学生深入理解意义。

4、鼓励学生在生活中实践。

小学弟子规教学计划2

一、 指导思想

多年来，我国的中小学在对教师进行思想道德教育时，往往紧跟形势，德育教育中经常宣扬大而空的道理，教育成果不显著。造成这一结果的缘由是，缺乏贴近学生生活，可以完善学生行为的教材。根据至圣先师孔子关于生活规范的教导撰写而成的《弟子规》，具体体现了为人子弟在家、出外、待人、接物与学习上需要遵守的行为守则规范。该书全面讲解了孝敬父母、关爱兄弟、尊敬父母、修身养性、为人处世等方面的基础，三字一句，朗朗上口，通俗易懂，是启蒙养正、防邪存诚的最佳读物。

我校开展学习《弟子规》活动，与国家提倡“八荣八耻”社会主义荣辱观理念相一致，有利于加强跟改进学生的观念道德建设，有利于学生养成教育。

二、 活动目的

学校成为一种特殊的美育场所，师生不能仅仅拥有“知识”，更重要的是要有“文化”。诵读《弟子规》是陶冶学生思想、规范教师行为的一种好办法。通过鼓励学生朗读《弟子规》，能够让学生弘扬儒学文化，传承国学根基，接受圣贤智慧的教育。《弟子规》是中华特色经典文化，是一把构建幸福和谐人生的钥匙。诵读《弟子规》可以让学生在观念跟行为上都受到教育，有助于拥有健康幸福的一生，从而有助于和谐校园、和谐班级的营造。

三、 活动计划

(一) 加强领导，制定计划。

为了让学习《弟子规》活动能扎扎实实地举行，我们建立了以席占京教授为主任，以德育副校长为副组长教弟子规教案怎么写，以教导主任、政教主任、各年级组长为组员的领导组。经过领导组的探讨，制定本计划。

(二) 学习对象

全体师生、教师或者家长。

(三) 宣传动员

为了让学生充分了解学习《弟子规》活动的意义，学校首先召开学生会、班主任和数学老师会，使有关教师重视起来。其次，学校利用国旗下的讲话、黑板报、班级学习园地、校讯通、家长会等系统，向师生跟家长宣传动员，积极营造学习《弟子规》的'良好氛围。

(四)学习方法

1、教师

“欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身”，作为“学为人师，行为世范”的学生，正未能够正人。因此，在学习《弟子规》的活动中，教师除了应逐步学习，而且需要将其推进至行动中，从教育教学及生活的细节、小事做起，本着“已所不欲，勿施于人”的做事理念，做好学生的垂范，做到“教学相长”。学校对学生的学习，不限具体的时间，不限定内容，不限定进度，但从学员对学生评教方面对老师进行反馈。

2、学生

对于学生的学习，我们秉持激发兴趣，贵在引导，以生为本，力求做到以下几方面： ① 读：每天早晨、下午、晚上预备前集体诵读《弟子规》。

② 背：要真正让学习起到潜移默化的作用，对《弟子规》必须研读会背。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。

③ 写：这里的写有两种形式，一是与教师的绘画训练结合出来，二是使教师写学习《弟子规》的读书笔记和读后感。

④ 行：既然《弟子规》是启蒙养生的好教材，那么学习《弟子规》就不能“纸上谈兵”，而需要推进在详细的行为行动中。通过校长率先垂范，让学员认真践行《弟子规》，落实日常行为规范和养成教育。

⑤ 评：通过方式多样的评比活动，使学员保持学习活动的兴趣，使学习活动举办得更广泛，更深入、更持久。我们拟举办的活动有：手抄报、展览、朗读比赛、背诵比赛，主题班会等。我们需要把教师学习《弟子规》的状况成为对学生进行综合能力评估的一项重要内容。

3、家长

一方面，学生日常行为规范和良好道德品质的养成离不开家长的教育鼓励，另一方面，家长的行为言行跟模式对学生还有着重要的影响。

① 我们要求班主任通过家访、家长会、校讯通等方式，指导父母用高尚的人格、良好的举止做好孩子的榜样，做好孩子的“第一任老师”。

② 我们要求父母尽早将女儿学习《弟子规》的情况，以及儿子学习《弟子规》后的行为变化状况迅速向班主任进行反馈。

学习《弟子规》任重而道远，我们将不断总结经验，努力积淀书香校园，努力推动和谐校园。

小学弟子规教学计划3

一、教材分析：

这是一个丰富多彩的一生世界，会感受到传统文化的韵味，会明白先秦先人的的教导，领略到中国留传几千年文化的戏剧。

二、教学目标：

1、在完成原有的学科课程，保证学习品质的基础上，突现“国学课”的传统。

2、学习《弟子规》进行童蒙养正教育。

3、学习《千家诗》扩大教师识字量

三、教学重点：

1、扩大学生的阅读量，开阔学生的视野。

2、培养思维活跃、心境平和、有信心、会反思、能自学、敢大胆展示自己的学生。

四、辅助活动：

1、开学初进行教师识字能力、阅读兴趣、品德行为的摸底调查。

2、学期末进行教师识字能力、阅读兴趣、品德行为的对比调查。

3、每周对教师落实《弟子规》情况进行评判、表扬，表彰优秀的同学。

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