数学老师的年度工作小结

关于数学老师的年度工作小结合集六篇

转眼间已至月底，回望过去一年的工作，收获的除了时光，还有成长，好好的小结下自己这一年的工作，让来年少走弯路吧！但是工作小结怎么写才可以打动人，你掌握了吗？下面是关于英语老师的年度工作小结6篇，仅供参考，欢迎各位阅读。

数学教师的年度工作小结 篇1

这学期来，我尽力改进教育教学模式和技巧，切实加强教育教学的各个环节，认真引导学员理解跟巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了显著的进步，取得了应有的成绩。现将本学期的教学工作小结如下：

一、备课

分备教材和备学生两个别，二者相辅相成，互相制约。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情境，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正反映学生的主体作用跟老师的主导作用；备学生指的是全面把握学生学习英语的状况，依据学生的学习态度、水平设计合理正确的课堂氛围，充分考量学生的智力发展水准，扩展学生的感知领域，为学员提供认知训练的系统，创设熟悉易懂的学习情境，为教师的心理发展跟知识累积提供可能。备课中一定要注意从教师的实际出发，从教材的实际内容出发，这样两者兼具才能提升备课的针对性、有效性。

二、上课

上课是课堂活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以教师活动为中心，面向全体师生授课，以启发式为主，兼顾部分师生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学员积极参加学习活动，理解跟掌握基本概念和基本技能，使学员在学习活动过程中除了取得知识需要增加解决难题的素质，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的观念方法。对概念课引入启发引导式，引导学员理解跟掌握新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解跟掌握；对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生认真探讨问题的特征，寻求缓解问题的模式跟步骤，提出合理的解决方案，力争让讲解通俗易懂，使手段融会贯通，并令学员在训练中加以消化，真正改善学生探讨问题解决难题的能力。

三、作业

包括书本上的训练、习题、以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的规定：练习题要求全体教师尽量当堂完成，并迅速进行讲解；习题中的A组题挑选有针对性的考题作为书面作业，要求教师课后独立完成，全批全改，深入认识学生对新常识新概念及新方式的把握状况，B组题适当地对学有余力的学生强调要求，并迅速得到提示，以求进一步提升；课外作业则按照实际状况灵活掌握，精选题目，不求数量而求质量，加强跟深化学生对概念推导的理解跟掌握，特别是对学生作业中发生的出错及时给予改正，以累积学员的解题经验，提高了解。

四、辅导

主要是指导教师及时旧课，预习新课，特别是对教师中存在的弊端或集中讲解，或部分答疑，以求真正地让学员的数学学习保证持续性，建立知识网络的联系，引导学生从平台的高度，整体上掌握数学常识，概念跟技巧。尤其是在课后补课中更多地关注学习基础薄弱的学员，帮助人们树立了学习数学的自信，使它们受到了应有的进步。总之，教学工作不仅仅要贯彻常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的详细状况实行相应的举措与方法，有计划有推进有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这种才有利于教学品质的提升，有利于学生身心的健康发展。

数学教师的年度工作小结 篇2

本人做好日常本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各类知识，形成非常完整的常识结构，严格规定教师，尊重师生，发扬教学民主，使教师学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水准和观念觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的课堂经验及教训。

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时升级教育模式。积极参与校本辅导，并做了长期的政治笔记与理论笔记。新的教育方式不允许我们在教学上重复讲书，我们需要具备先进的教育理念，才能适应教育的发展。所以我不但强调集体的政治理论学习，还注意从课本中吸取营养，认真学习仔细体会新处境下如何做一名好教师。

二、教育教学方面：

要增加教学品质，关键是上好课。为了上好课，我做了以下的工作：

1、课前打算：备好课。

2、认真钻研教材，对课本的基本观念、基本概念，每句话、每个字都弄明白，了解教材的构架，重点与瓶颈，掌握知识的逻辑，都搞明白，了解教材的构架，重点与瓶颈，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道要补充这些资料，怎样能够教好。

3、了解学生原有的常识技能的品质，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新常识可能会有什么困难，采取相应的防治机制。

4、考虑教法，解决如何把已把握的课本传授给教师，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。

5、组织好课堂教学，关注全体师生，注意信息反馈，课堂上的状况。调动学生的有意注意，使其维持相对稳定性，同时，激发学生的心灵，使它们形成美妙的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，克服了当时重复的弊病，课堂问答面向全体师生，注意引发教师学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要增加教学品质，还要做好课后补习工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这些难题，就要确保师生的观念教育，并让这一工作惯彻到对教师的学习指导中去，还要做好对教师学习的培训和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都期待得到对方的理解跟漠视，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深切的理解跟漠视，还有在批判学生之前，先阐述自己工作的不足。

7、积极参与授课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高课堂水平。

8、热爱学生，平等的看待每一个学生，让人们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了教师的'学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并切实运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我获得了一定的名次：在市优质课评选中获一等奖，学案导学展示教学理念评选课中获二等奖，辅导在教师迎省运会作文大赛中获一等奖。

金无足赤人无完人，在教学工作中常常有缺陷，例如，课堂语言生硬，语言不够生动等。走进21世纪，社会对学生的素养要求更高，在未来的教育教学工作中，我将最严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美丽的今天奉献自己的力量。

数学教师的年度工作小结 篇3

本学期，我继续担任六年级数学课堂工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有心得的学生询问，结合本校的实际条件跟学员的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有方法地推行。为让未来的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结：

一、指导思想

教材以英语课程标准为根据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的语文学习方法，在教学中开展素质教育，力求体现三个面向的指导观念。目的是让教师体会数学与大自然及人类社会的紧密联系；体会数学的价值，增强理解数学跟利用数学的自信；初步学会应用物理的认知模式去观察，分析，解决日常生活中的难题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实跟必要的应用技能。

二、认真备课，写好教案

不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学互动

增强教学的师生之间学生之间相处互动，共同发展，增强上课技能，提高教学品质。在课堂上我非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员学得容易，学得轻松，学得愉快，培养教师多动口动手动脑的素养。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动构建物理学习环境，让学员在取得知识跟技能的同时，在感情、态度价值观等方面都无法充分发展成为教学改革的基本指导观念，把英语课堂看成是学子之间学生之间相处互动，共同演进的过程。提倡自主性“学生是课堂活动的主体，教师作为课堂活动的组织者、指导者、与参与者。”这一理念的建立，学生成了学习的主人，学习成了人们的需求，学中有看到，学中有乐趣，学中有收获，这表明：设计学生主动研究的过程是探究性学习的新的空间、载体和方法。

四、创新评价，激励促进学生全面发展

我们把评价成为全面考察学生的学习情况，激励教师的学习热情，促进学生全面发展的方式，也成为学生思考跟改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解跟掌握，更关注人们心灵与心态的产生跟发展；既关注学生英语学习的结果，更关注人们在学习过程中的差异跟发展。更多地关注学生即将掌握了哪些，获得了某些进步，具备了哪些能力。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心，提高教师学习英语的兴趣，促进学生的发展。

五、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极听取其他同学的看法，学习它们的方式，学习他们的特点，克服自己的不足教案课后小结怎么写，并经常邀请其它同学来听课，征求他们的看法，改进工作。

六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题做出分类总结，进行透切的讲评，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。

七、做好课后补课工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，同时加强了对后进生的辅导的力度。对后进生的培训，并不限于学生知识性的培训，更重要的是教师思想的补习，提高后进生的成绩，首先解决人们的心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了人们的求知欲和上进心，使它们对数学形成了兴趣，也获得了很好的成绩。

总之，一学期的课堂工作，既有顺利的欣喜，也有失败的苦恼，虽然获得了一定的成绩，但也存在不少的特点，如对新课改模式的学习跟分析上、信息基础教育上、自己的教学心得及技巧等方面有待提高。本人日后将在教学工作中，吸取他人的长处，弥补自己的不足，力争获得更好的成绩。

数学教师的年度工作小结 篇4

转眼，我成为一名同学的第一年过去了，回顾这一学年以来，有苦有甜。苦的是，才步入教坛非常无知的我做哪些事情都是那么的吃力，也一度非常的沮丧和焦虑。甜的是，学生的点滴进步，这使我无比欣慰。这一年我仍然没有做过哪些高水平深层次的课堂活动研究，可是我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。

1、学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生如何学，学生将会产生哪些疑难，该怎样解决。在备课本中非常重视导学单的设计，一再的斟酌，因为导学单贯穿整个教学。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、正课之前创设各种情景，激发师生思考，有的之后进行课前口算练习，给女儿养成课前口算的好习惯，为学习英语常识打下坚实的基础。

3、只要没课，我就会抽时间去唱我师傅陈老师的课，或者其他物理教授的课，学习他们上课的方式跟方法。对我的帮助很大。

4、及时复习，根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减少。因此，我的做法是：新授知识基本是次日复习或第二天复习，以后再逐步延长复习时间。这项措施十分合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

5、单元小结。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了课本由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既产生了知识网，又学到了技巧，容易造成学习迁移，给师生的变革、实践提供了也许。

6、低年级孩子不偏爱看到自己的作业本上有差号，怎么能够既使小孩改正错误，又学习了常识呢？针对不同的训练错误，我就进行课堂面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点错误题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的预测能力。学生订正之后，仍帮满分，鼓励教师独立作业的习惯，对促使学习的兴趣获得了很好疗效。分析训练造成错误的缘由，改进教学，提高学生教学的针对性。