小学校长教案备写规范规定_教学实例/设计_教学研究_教育专区

崔家头小学 教师备课、导学案备写规范规定教案、导学案是学生课前预设的教学方案，是课堂教学的重要 依据和蓝本，编写讲义、导学案是学生按照课程标准仔细研读课本、 整合教学资源、选择教学内容、确立教学目标、选用教学方法、设计 教学模式的过程。为了提高课堂管理，规范教案、导学案备写，实施 有效课堂， 提高学生业务水平， 提升教学品质， 根据新课程标准和 《崔 家头中心小学教学常规管理》 ，特建立本要求。 一、封面名目齐全 教案封面名目包括科目、年级、教师姓名等项。 二、结构内容完备 （一）教案 教案在结构内容上包含：教学内容（课题） 、教学目标、教学重 难点、课型、教法学法、教学具准备、课时安排、教学过程、作业设 计、板书设计、课后反思 （1） 、教学内容（课题） （ 2） 、教学目标（或称教学规定、教学目的，说明本课所应完成 的教学任务） （3） 、教学重点、难点（说明本课所需要缓解的关键性问题跟学 生易造成困难和障碍的知识点） （4） 、课型（新培训、自读课、复习课） （5） 、教法、学法（达成教学目标学生采用的方式措施）1（6） 、教学具准备（师生课前应准备的教具、学具） （7） 、课时安排（说明用几课时完成） （8） 、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步 骤） （9） 、作业设计（作业内容、作业提示、要求） （10） 、板书设计（简洁、直观、形象展现教学内容的图文） （11） 、教后思考（记录课堂的取舍、原因分析、改进对策、努 力方向） 在教案备写中教师教案怎么写，教学过程是很关键的个别，包括下列基本环节： （1）导入新课（导入的方法跟内容） ，要简单明快，新颖独特， 激情引趣。

（2）讲授新课（选择教法，设计活动，提出疑问，点拨引导， 安排步骤） ，要层次分明，环环紧扣，逐层深入，突出重点，突破难 点，体现主体。 （3）巩固练习（精选题目，巧用方式） ，要新颖，有层次、有梯 度、有密度，灵活多样。 （4）归纳总结（小结的内容跟方法） ，要精当，灵活，上下关 联。 （5）作业安排（作业的内容跟形式） ，要有拓展性、能力性、 趣味性、多样性。 （二）导学案 导学案在结构内容上包含：教学内容（课题） 、教学目标、教学2重难点、教学具准备、课时安排、教学过程、课后反思 （1） 、教学内容（课题） （ 2） 、教学目标（或称教学规定、教学目的，说明本课所应完成 的教学任务） （3） 、教学重点、难点（说明本课所需要缓解的关键性问题跟学 生易造成困难和障碍的知识点） （4） 、教学具准备（师生课前应准备的教具、学具） （5） 、课时安排（说明用几课时完成） （6） 、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步 骤） （7） 、教后思考（记录课堂的取舍、原因分析、改进对策、努力 方向） 在导学案的备写中，教学过程是很关键的部份，包括下面基本环 节： （1）自主预习 ：学生可自主独立完成 （2）合作研究： （选择教法，设计活动，提出疑问，点拨引导， 安排步骤） ，要层次分明，环环紧扣，逐层深入，突出重点，突破难 点，体现主体。

（3）达标检测： （精选题目，巧用方式） ，要新颖，有层次、有 梯度、有强度，灵活多样。 三、备写规定 1、1-2 年级各学科都应备写教案； 3-6 年级除语、数、英、思3品、社会五科备写导学单外，其余学科均备写教案；3-6 年级作文教 案能使用电子打印稿。 （40 周岁以下学生的导学案必须使用打印版， 40 周岁以上的教师能使用手写板） 2、教案、导学案要在课前一周备写。 3、教案、导学案要在深研教材，整合资源，广泛借鉴，精心设 计，内化自我的基础上备写，切忌照抄现有或从网上下载直接使用。 4、教案、导学案要文面整洁，字迹工整，格式规范。 5、教案本应专用，切忌随意记写其他内容。 6、语文学科教案或导学案的备写需按照课时安排 (精读课文 2 课时，略读课文 1 课时), 要求每课时备写一次；数学学科教案或导 学案的备写需依照课时安排教师教案怎么写，要求每课时备写一次；英语学科导学案 要求每课备写一次；1-2 年级的思品根据课时计划,要求一课时 1 次， 3-6 年级的思品导学案要求一课 1 次；3-6 年级的科学导学案要求一 课 1 次；其他副课教案均按照课时安排，每一课时备写 1 次。 四、检查 1、教务处开课两天前下发教案本。 2、每学期开课前一天教务处要集中统一审批各学科教学计划， 签署意见，加盖校印。 3、每周开课前备课组长要签审本周各学科教案、导学案。 4、每一天教务处对各学科教案、导学案签审一次。 5、每学期学院集中组织两次全校教案检查评比活动，及时通报 检查状况，并督促整改提高。4