幼儿园中班优秀游戏教案

跳的之后要切记些什么？你们是如何合作玩的？（这几个问题成为幼儿经验的解读与统整）

结束部分：

延伸到体锻活动以及是日常活动中再次玩"跳竹竿"根据这次游戏，随着儿童年龄的下降还可以进行下面不同队形玩法的尝试：

（1）两路纵队

（2）梯队形

（3）叫号接棒等。

活动反思：

本次活动主要是借助纸棒学习"跳竹竿"游戏，发展儿童弹跳能力。在心育方面强调的两点目标--想办法解决活动中遭遇的困难;体验与同伴合作游戏增添的顺利跟快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动起初部分设计了随音乐运用纸棒进行队列训练在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的方法，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐小班头饰水果宝贝怎么写教案，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先使幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并切实推广三---四人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是鼓励幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的俩人如何合作?中间跳的人怎样跳?如果跳的过程中看到了一些状况如何办?等)，从而借助尝试、发现----再尝试、再看到，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过学生一同演出"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中借助"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

在活动中，教师与儿童共同学习，实现了学生"共同体"的学习气氛，在整个活动过程中，将儿童心育目标的培育放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还必须在日常的教育教学活动中秉持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

幼儿园中班优秀游戏教案6

活动目标：

1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。

2、鼓励幼儿可发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作。

3、通过大带小的合作方式，增强幼儿间的互帮互助精神。

4、体验模仿游戏的快乐。

5、培养儿童手眼协调的素养。

活动准备：

1、用两条彩带放置在沙地上，布置成50-80厘米宽的"小河"， "小河"对岸堆有两堆积木。

2、鼓一面，音乐唱片跟录音机。

活动指导：

(一)引题：

1、小班、中班的小朋友们好，很高兴也十分欢迎他们来参与此次的"小马盖房"的活动，也就是说，你们现在要两两合作，互帮互助，帮小马盖一座既高又好的房子，所以大家每个人都要争当能干的小马!怎么样，你们有信心吗?

2、小马散步：

引导幼儿一个跟一个做"小马跑"的动作，教师敲起小鼓，要求幼儿根据鼓点的长短改变跑的速度。

(二)小马过河：

1、小马要造新房子，材料在山对岸，让我们来学习跨跳过河的本领。

2、教师示范跨跳动作，重点强调单腿轻轻落地。

3、请幼儿分散自由练习，鼓励中班幼儿在训练之后保护和了解小班幼儿。

(三)小马盖房：

1、交待游戏规则：每两匹"小马"(中小板幼儿各一)跨跳过小河，要求中班幼儿保护小班幼儿的安全，取一块积木再跨跳出来，与同伴合作盖一座新房。

2、游戏重复进行，视幼儿情绪定次数。

(四)结束活动：

"小马"们围着新房子快乐的随美术舞蹈，以示庆祝。

幼儿园中班优秀游戏教案7

活动目标:

1、认真聆听故事,理解故事内容,发准:长(zhǎng)缩(suō)的音。

2、大胆的想象仿编短句"╳╳,╳╳,长!长、!长!╳╳,╳╳,缩!缩!缩!"遵守游戏规则,游戏中学习变换自己的角色称呼。

3、感受故事蕴涵的幽默感,体验与同伴游戏的开心。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、掌握恰当的阅读方式，培养幼儿阅读的兴趣。

活动准备:

小老鼠米皮皮头饰一个,五彩小棍。

活动重点:

仿编短句"╳╳,╳╳,长!长!长!╳╳,╳╳,缩!缩!缩!"教学活动难点:发准长(zhǎng)缩(suō)的字音。

活动过程:

一、欣赏故事,初步理解故事内容。

1、出示米皮皮头饰,引出课题。

师:"谁来了?这是一只叫米皮皮的小老鼠,它有一件神奇的宝贝叫'敲敲长'它有哪些好处呢?我们听完故事就明白了。

2、教师完整讲述故事。提问:

"敲敲长"是一根什么样的小棍?

"敲敲长"让谁长大了?米皮皮是如何说的?

"敲敲长"又使谁缩小了?米皮皮是如何说的?

二、学习游戏:《米皮皮的"敲敲长"》练习发准:长(zhǎng)缩(suō)的字音。

教师扮米皮皮带领全体幼儿游戏2"3次,然后请1"2名幼儿做米皮皮带领你们学说句型。

三、迁移游戏经验,引导儿童进一步加强游戏活动。

1、教师:"'敲敲长'真神奇,如果你也是如此一根神奇的'敲敲长'你想使什么东西变大(变小)?为什么?"

2、幼儿两两游戏:一人做米皮皮,一人做被变的东西进行游戏之后互换角色。

3、幼儿集体游戏。

教师介绍游戏玩法:一人手拿小棍戴上米皮皮的耳环,指向谁谁说:""╳╳,╳╳,长!长!长!(或缩!缩!缩!)"他还要站起来举手说:"啊哈!我长!长!长!"(或蹲下去说:"啊哈!我缩!缩!缩!)如果说对了,所有幼儿就帮他拍手说:"对,对,对,说的对!"然后此幼儿就接着做米皮皮;如果说错,幼儿拍手说:"错,错,错,说错了!"此幼儿不能做米皮皮。(教师先做米皮皮,引导幼儿游戏。)

四、游戏结束:

米皮皮玩了这样长时间,它得回去了,我们听首歌送送它吧!

课后反思：

《米皮皮的“敲敲长”》是一个幽默有趣的童话故事，它有助于培养儿童积极向上，乐于助人的美丽心灵。作品里的内容或者个别词语如："zhǎng"、"Suō"的发音等都是幼儿参与语言活动的基本学习原因。教师在设计活动时可按照小班幼儿的学习特性，设计情感态度跟基本技能方面的三维目标。围绕着活动的目标，在知道幼儿实际能力的基础上，教师设计了各个层次、不同类别的问题，如：根据文学作品的表述能够回答的较为直观浅显的封闭式问题：“敲敲长是一根怎样的小棍？”“它可使谁变大？让谁缩小？”等；还有必须经过幼儿思考的深一层次的半开放式问题：“你为什么喜欢米皮皮？”等；更有拓展幼儿思维的开放式问题“你想使这些东西变大或缩小，为什么？”“你怎么样用敲敲长来帮助你们？”等等。不同的弊端迎合了不同能力幼儿的意愿，幼儿可在自己素质范围内选取问题作答。教师对幼儿回答的显然以及合理的鼓励追问能使幼儿从中能感受到活动的真谛和成功感。随着活动的深入推进，问题的逐级递进，活动也更加**迭起。一个又一个的问题，把儿童带入到童话情境中，幼儿的兴致始终受挫，在这种的活动氛围中，他们可大胆，自然地进行需求表述，深刻地展现到童话故事的诙谐诗意，从而进入角色，以角色扮演、参与游戏的方法来训练语句，而达成活动目标。

当然，整个活动组织出来，也有不足之处，如：为了塑造轻松、幽默、愉快、热闹的游戏气氛，教师的语言过多，在必定程度上降低了幼儿表达的机会；幼儿虽然可愉快、兴奋地参加活动，但活动的整体性还有待提高，组织过程还可以很紧密；问题强调后老师急于使幼儿回答、急于引导，幼儿缺少考虑的时间。这种种不足之处也有待于调整改进。

教师的询问跟应答或者合理的鼓励是活动顺利举办、幼儿主动学习的关键。如何使幼儿轻松愉悦地参加到学习中去，还有待于我们很深一步的探索。

小百科：棍也被当作“棒”，古代多称棍为“梃”，名称虽异，实为一物。棍为无刃的兵器，素有“百军之长”之称。中国武术中的一种打击兵器。

幼儿园中班优秀游戏教案8

活动目标：

知道保护水的重要性，增强环保观念。

尝试运用各类软件制做蔬果颜料，体验动手操作的快乐。

活动准备：

1．材料：桔子、青菜、西红柿。

2．工具：舂子、石磨、擀面杖、纱布。

3．操作示意图、蔬果颜料、箩筐、透明小碗等。

活动过程：

一、直接导入，让幼儿知道一些水被污染了，想想能不能制作出一种没有污染的环保颜料。

二、展示食物颜料、激发儿童制作食物颜料的兴趣。

1．出示蔬果颜料，提示幼儿用各式感官探索颜料使用哪个东西制作的。

指：你们看一看、闻一闻、猜猜看那些颜料使用哪个做的？

2．告诉幼儿这是一种没有毒的果蔬颜料，是用玉米和蔬菜做起来的。

三、展示工具，看操作示意图，了解操作方法。

展示工具舂子、石磨、擀面杖和纱布。

出示图谱，请幼儿讨论操作的方法。

一起看操作示意图，说说操作方法，提出操作要求。

四、探索制作食物颜料，展示自己制作的颜料。

幼儿探索操作怎样把食物颜料制作起来，教师巡回指导观察，引导幼儿尝试各类工具。

（方法：用纱布挤、用舂子捣、用擀面杖压、用米浆磨。）幼儿展示介绍自己制作的蔬果颜料。

五、和蔬果颜料玩游戏。

教师示范玩的方式：从塑料袋里将颜料挤到画纸上，形成美丽的图案。

全体幼儿每人拿一份蔬果颜料，集体作画。

幼儿大胆创想画面内容小班头饰水果宝贝怎么写教案，体验集体作画的乐趣。

：哇，这么可爱的一幅画，我们拿回来令所有的小朋友都来说说吧！

幼儿园中班优秀游戏教案9

活动目的：

1.发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。

2.培养幼儿克服困难的精神并且与同伴合作的观念跟能力。

3.初步培养儿童体育活动的兴趣。

4.培养幼儿的自信心，正确看待输赢，有良好的心理素质。

活动准备：

小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较舒适、柔软的场地。

活动过程：

1、教师带领幼儿每人拿一把小桌子进入场地,四散站立。

2、在戏剧伴奏下,师幼一起做热身操。

3、教师带领儿童进行各类椅子游戏。今天我们一起骑马去游玩吧！这椅子就是我们的马，我们上马；

①骑马。引导幼儿将扶手朝前时坐在桌子上，手持椅背向前上方秋起，模仿骑马动作在场地内来回行时2-3次。

②马术。鼓励幼儿模仿马术做诸多动作，如站在凳子上跳下、站在桌子上分腿越过椅背跳下、单腿站在凳子上之类。鼓励幼儿合作游戏。

③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排摆放成“小由”，进行“爬山”练习，即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列出来。引导幼儿一一跨过所有的“小山”。

④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的训练。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排摆放在一起，练习走“长独木桥”1-2次。

⑤走脚印。引导幼儿椅背着地，把扶手与椅面之间的空间变成马蹄印，沿“马蹄印”行进1-2次。

4、教师带领幼儿进行放松活动。

①我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！（听音乐做放松运动）

②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）

教学反思：

“椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在以前的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地耍些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这种游戏通常因害怕安全难题而被限制。

根据幼儿的这种特性，满足幼儿好玩的心理，让人们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。在这个活动中又训练幼儿的全身协调动作，激发儿童勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的开心。

小百科：椅子是一种日常生活家具，一种有座椅、还有扶手的坐具。古代席地而坐，原没有椅子。据文籍记载，椅子的名称始见于宋代，而椅子的形象则应沿袭到汉魏时传入西北的胡床。

幼儿园中班优秀游戏教案10

活动目的：

1.锻炼儿童肢体的灵活性和协调性。

2.提高幼儿语言的表达能力。

3.提高幼儿的交往能力、合作观念。

4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5.学习游戏的玩法及规则。

活动过程：

一、热身活动。"风吹起，小树在摇动。"幼儿模仿小树的样子，进行全身和四肢的活动。（小草、花------）

二、游戏玩法及规则：两人对坐或走路，双手对握随着儿歌的节奏，做拉锯似的动作，最后一句儿歌时用手指向别人。

（儿歌：拉大锯，扯大锯。姥姥家门口唱大戏，接妹妹，接父亲，小儿子也要去。锅台后大公鸡，下蛋给谁吃--你。）游戏时规定儿童注意安全，不要用力过大或突然松手，以免伤到小朋友。

三、幼儿自由选择玩伴进行游戏，游戏可以反复进行。

【活动反思】

孩子们在活动中，玩的很开心。通过游戏增进了小伙伴之间的情感，幼儿的大臂肌肉群得到了训练。这样的游戏孩子们百玩不厌。

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