说课的评判标准有什么？

说课的评判标准有什么？说课必评”说”，评”说”活动举办的好，能促进教师最深入的研读 教材，学习教育理论，从更高的理论高度去探究说课。评课的内容要 与说课相对应，即评教学目标确认、教学内容分析与教学对象分析， 评教学方法设计及巩固训练设计等。 评析说课应注意做到四点。一是导向性，评说应把握重点，突出主要矛盾，从教学和科研方向上去评，给学生强调努力的方向。二是客 观性，即从老师、教材、学生的实际出发，准确客观去评判，肯定成 绩，找出不足，给教师以鼓励作用。三是整体性，评说既应根据说课 内容去分项分析，又要从整体上帮说课下论断，写评语，更要指导教 师、培训学生，使之及时的提升专业理论水准和业务能力说课评价语怎么写，所以评说 应做必要的打算。如条件允许，应写出评说稿，然后再评，评说时重 点困惑分析透彻，改进意见要切实可行，使说者真正受益。 评析说课的关键是建立跟掌握科学的评判标准，评价标准要包含下列主要内容： 去确认教学目标的根据充分说课评价语怎么写，即依照教学大纲要求、教材内容跟学员特点，能够推动。 对所选课题在教材中地位、作用的理解、分析正确，准确掌握教材是常识结构跟机制。 导入、结束等重要教学环节和重点、难点知识教学的教法设计符合学科特点，能激发师生的学习积极性，培养能力，有机的进行思想 教育。 整体说课内容充实，逻辑性强，层次清楚，语言简明扼要，有改革意识，有见地，有特点。