三年级课外阅读指导课教案_三年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区

三年级课外阅读指导课教案 英长远一、 指导目的： 1、 通过了解阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、 指导教师回顾总结课堂上学到的阅读方式，并实际利用至课外阅读中。 3、 利用阅读卡，让学生把自己阅读的收获积累下来，从而提升写作能力。 二、 指导的重点： 指导学员如何概括文章大意以及怎样选取积累好词妙句。 三、 课前准备：日本画家川端康成的佳作《父母的心》 四、 指导课时：一课时 五、 指导过程： （一） 激趣导入 哪个老师看过课外书的请举手。 看来你们班老师都是爱画画的好孩子。老师也很喜欢看课外书呢，今天我想跟大 家一起来探讨如何看课外书。 （二） 认识看课外书的作用 师： 哪个朋友从幼儿园开始就偏爱看书？你真厉害阅读教案怎么写，还没识字就开始画画了，你真是个爱画画的小孩。你可跟大 家看看你为什么这么爱看书吗？（生回答） 师：当他们看了一个精彩有趣的故事之后，通常会如何做呢？（生谈自己的做法） 师：是啊，当我们看了有趣的故事之后，都想把这个独白讲给好朋友听，和同学一起分享，这样也起到了看书的作 用。板书：分享 有趣的独白内容 师： 你们上中学之后， 语文教师经常会布置他们看课外书，那他们了解老师为什么要这样做吗？ （生谈自己的看法） 师：对，看课外书除了使我们知道太多有趣的故事、科学，还能增加我们的写作水平。

你们明白如何读书能够让我 们有更多的收获吗？（生答） 师按照回答总结：把文章中的好词好句摘录出来，以后运用到自己的文章中。板书：摘好词妙句 看了独白之后，自己必定会有一些深刻的感受，从中明白一些道理，我们可以把这种体验写出来。板书：写感受 （三） 概括读书的方式 师：大家回顾一下，平时你是如何看书的，你了解有什么读书的方式？（精读、速读） 师：当你读书过程中见到不了解的字或不懂的成语时，你会如何做？（问爸爸妈妈、问朋友同学、查字典、联系上 下文理解……） （语文书 18 页、34 页、77 页的小泡泡有相关的提醒，生不会回答时可以指导理解） （四） 运用读书方法进行阅读 1、师：原来我们班老师啊，都这么会读书，现在老师向他们推荐一个很搞笑的故事，有一对特别贫穷的父母，他 们有四个孩子，但是仍穷得无法保持生计，有个贵夫人想用一笔钱去换他们的一个孩子，你们猜他们会拒绝吗？这 个独白叫《父母的心》，想知道结果就自己去看吧。请他们用速读的方式看完这个独白之后再来和你们分享这个感 人的故事。 2、生进行阅读（快速默读） 3、生分享故事内容（概括内容大意）。师对怎样概括大意作适度的指导：什么之后？谁？在那里？发生哪些事？ 4、师：要想有更多的收获，我们需要把文章中用得好的词语跟描写生动的语句摘录出来，现在我们进行第二次阅 读，你们说下次要用哪个方法去读呢？那就拿出铅笔阅读教案怎么写，用你喜欢的方式去仔细品读吧，可以自己读，也可以跟你的 同伴一起品味，边读边把你认为用得好的词语跟生动的语句画上去。

5、生进行第二次阅读。（精读） 6、阅读反馈： 你觉得那个词用得好？好在哪里？你觉得那个句子写得生动？为什么？ 师对说得中肯的答案给以肯定，鼓励学生怎样去品词品句。 读了这个独白你有哪些感受？（生谈感受） （五） 总结：今天同学们通过以前学会的阅读方式，自己学习了《父母的心》这个搞笑的独白，懂得了每 个儿子对自己的小孩都有一颗崇高的爱心。其实有关这个题材的文章也有众多，大家可以回来找找，看看你能找到 几篇这类型的文章，带来跟同学们一起分享吧。 （六） 作业：完成阅读卡