《巧巧手》幼儿园中班教案

《巧巧手》幼儿园中班教案

作为一位杰出的教职工，往往必须进行教案编写工作，借助教案可以有效提高自己的课堂能力。那么写教案需要注意这些难题呢？以下是小编帮你们整理的《巧巧手》幼儿园中班教案，欢迎各位分享。

《巧巧手》幼儿园中班教案1

活动目标：

1、培养幼儿动手操作能力，发展手指小肌肉灵活性，能恰当使用多种手工工具和材料，喜欢用折、剪、粘、拼、捏、穿、画等手工方式进行简单的艺术造就。

2、 通过欣赏各种各样的艺术佳作，激发儿童对手工制做的兴趣，懂得废旧用品的再利用，体验做学校、学中玩的快乐。

3、能在各类材料的吸引下积极参与活动，和同伴一同协商解决活动中发生的难题。学会与人友好相处，相互合作，懂得尊重他人，不争抢玩具，不妨碍别人，遵守活动规则。

4、展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的制作的艺术作品布置环境，美化生活，大胆评价，提高语言表达能力。

5、鼓励儿童与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动内容及材料：

1、纸工组：提供彩色手工纸、剪刀、纸杯、浆糊、双面胶等;

2、泥工组：提供橡皮泥、粘土等;

3、拼图组：提供各类几何图形 等;

4、绘画组：提供画笔、画纸、颜料、纸盘等;

5、编织组：提供各类编织水果和编织鱼或者编织长条等;

6、 系带组：提供衣服、纸绳等。

活动过程：

(一)谈话引入，激发兴趣。

1、师：孩子们，今天我们的"巧巧手美工坊"正式开工啦!我们"巧巧手美工坊"共有纸工、泥工、拼图、绘画、编织、系带六个小组，需要大量心灵手巧的美工师，欢迎各位积极参与。我们的口号是：巧巧手，手儿巧，做美工，实在好幼儿园备课教案怎么写，挣了钱，买烧烤。

2、 鼓励幼儿自主选择小组活动。

师：你现在想去哪个小组?怎么玩?

(二)师幼共同强调游戏要求。

1、根据小组人数自主选择小组活动，每组最多不少于4人。

2、活动时专心操作、探索，遇到难题要自己先想办法解决，如果不懂再向其它小朋友或同学请教。

3、活动的之后不争、不抢玩具，不妨碍别人，爱护玩具。

(三)幼儿自主活动，教师个别指导。

1、幼儿按自己的.兴趣跟意图进入各小组活动。

2、教师观察儿童的活动，对某些儿童作适时的指导。

3、鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的造就表现，给予肯定。

4、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

(四)展示幼儿作品，师生评价交流。

1、展示幼儿作品，要求幼儿分组展示，摆放整齐。

2、师生一同评价幼儿作品。

师：你最喜欢哪副作品，为什么?

教师小结激励。

3、 用幼儿的作品布置美工区《巧巧手》。

教学反思：

这从一个侧面体现出中班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在未来设计的活动中，可以从平面开始逐渐过渡至立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来提高操作材料的难度。

《巧巧手》幼儿园中班教案2

活动意图：

“我有一双小小手”是省编幼儿园主题活动教材中班下册，“我用感官去看到”这一主题中的二级主题内容。根据中班幼儿年龄特点，引导儿童通过了解手的形状特点跟功能，激发幼儿观察的兴趣，培养人们从小勤于观察和看到的好习惯，教育幼儿用自己的双手努力做好力所能及的事，克服困难，增强责任感，使儿童养成热爱劳动跟动手动脑的好习惯。

活动目标：

1．观察自己的右手，体验玩小手游戏的开心，并在愉悦的气氛中用小手大胆表演。

2．学会保护自己的小手。

3．能大胆表达幼儿园备课教案怎么写，创编动作，发展创造力、想象力。

活动准备：

投影仪、PPT课件、音乐唱片、衣服、动物头饰(贴纸)。

活动过程：

一、猜谜语引出课题，引起幼儿兴趣

1．谜语激趣

师：小朋友，老师说个谜语，大家猜猜看是哪个?十个好朋友，你有我也是。五个在左，五个在右。只会吃饭，不会开口。

幼：我们猜到了，是我们的双手。

师：真聪明，猜对了，是我们的一双手。下面，我们作个游戏吧。

2．拍手游戏，引出课题。

组织幼儿听《小手拍拍》的音乐，边唱边做“拍手操”。

二、认识小手的基本构造

1．观察讲述，认识小手

师：刚才我们是用哪个来做动作的?

幼：我们的小手。

师：你们的小手可真能干。现在请大家拿起自己的小手给同学看一下。啊，你的小手真白、真干净，来跟同学拍拍手吧!

(2)引导幼儿看自己的小手有什么地方不一样?

师：同伴间互相比比看，我们的小手大小是不是一样的。

幼：不一样，我的大，她的小。

师：我们的两只小手还有众多一样的地方，让我们一起来找找吧!(幼儿相互找小手一样的地方。)

师小结：咱们的手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只手臂，一只手指，每一只手都有五个手指头。手指上也有手指甲、手心和大腿。

2．介绍并认识小手各部位的名称。

师：向幼儿逐一介绍并说出，拇指、食指、中指、无名指、小指的名称。

3．引导儿童看大屏幕课件，师幼共同做手指操(手指宝宝睡觉)

师幼：同做手指操，让幼儿加深印象，巩固手指名称。

4．一起唱歌曲《我有一双小小手》。

三、了解小手的本领及用途

师：说说他们自己的小手有哪些本领?

幼：吃饭、穿衣、上厕所、做游戏等。

(1)玩“手指游戏”引起幼儿兴趣。

师：我做他们说：看老师伸出的手臂，幼儿说出它的名字。

师：我说你做：幼儿表演使某右手弯下来或站起来的动作。

师：你们的小手真是太灵巧了，下面，请他们用灵活的小手来叠一下自己的帽子吧。(看谁叠得又快又好)

(2)师幼评议，评选优胜者。

师：示范叠衣服的方法：衣服要放平整，关上两扇门，两手抱一抱，点点头，弯个腿，衣服叠好了。

师：大家做的挺好，我们的小手真的勤快能干!

师：小朋友们，下面，我们说说小手还会表演什么动作?(课件演示)

①小手可以表示数字(1—10个数字)

②小手还会说话：(动作演示)再见、打电话、真棒……

师：我们的小手还有一个特殊的本领，看看这是哪个?(出示投影展示手影动作)

师：看老师的手变变变，变成了什么?(变成鸭子、小羊、小猫、小白兔等)

师：我们的小手还能做手影游戏，咱么一起试试吧!

(鼓励儿童戴各种动物头饰或贴纸，自由体现，大胆表演)。

四、活动总结

师：如果我们没有小手会怎么样?

幼：什么事情也做不成，也做不好

师：我们要如何去保护自己的小手?

幼：勤洗手，勤剪指甲，保持手的清洁卫生；

师：每天擦一些护手霜；不玩刀子等锐器，不玩危险游戏……。

师：怎样让自己的小手更能干呢?我们要学会自己的事情自己做，还要给儿子、妈妈、老师跟小朋友们做些力所能及的事情，这样我们的小手才会很能干。下面跟着同学一边听音乐，一边做《拍手操》吧。

幼儿随着音乐做《拍手操》活动结束。

活动延伸：

1．回家后跟自己的老爸、妈妈一起利用夜晚的灯光继续玩手影游戏，并想想影子像什么?(培养幼儿的想象力)

2．回家后给儿子做一些事情，第二天早上来告诉老师。

本次活动结合儿童缺少生活自理能力等特征，通过对手的知道跟实践活动，让儿子学着用自己的双手去帮助别人，教会儿子生活自理的素养，引导子女从小养成自己的事情自己做的好习惯。

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