吃水不忘挖井人教材分析,吃水不忘挖井人名师教案

吃水不忘挖井人教材分析,吃水不忘挖井人名师教案

第一课时

一、激发兴趣、谈话导入

1．（播放毛主席在开国大典上的发言片段）问：小朋友们，你们了解电影中的人吗？你收集了什么有关他的照片，用一、两句话帮你们介绍一下。

2．教师为学生做人物简介。

3．毛主席一生做过许多感人的故事，今天我们就来学习其中的一个故事。板书课题

4．齐读课题，你有哪些问题吗？（挖井人是谁？吃水人是谁？）

二、初读课文，整体感知

1．学生借助音标自读课本，边读边用喜欢的符号为自然段做标记。

2．说一说，读了课本你了解了哪些？

三、多种方法，识记生字

1．小朋友们想不想把这个小故事读好？怎样才算读得好？（正确、流利、有情感，声音宏亮。）

2．要想读得恰当流利就要认准所有的字词，那你在读的之后遇见不了解的字，怎么办？

（学生交流识字的办法）

3．自由读文，用喜欢的符号标出生字，自主识字。

4．利用生字卡片小组内交流识字原则。

5．教师运用字词卡片检测自学成果。（指名认读字词，并说一说记住那些字必须留意什么？）

四、游戏活动，巩固生字

1．我说你找。（教师或一名学员读字词，其他教师在生字卡片中逐渐找到并举起。）

2．找朋友。（出示儿歌，在儿歌中找到最近学习的生字。）

五、仔细观察，指导书写

1．出示要写的字词，读准音、认清形。

2．仔细观察并说一说怎样写好这些字。（学生认真观察说一说生字在田字格中的位置，结构特征。）

3．范写。重点指导写“乡”字，注意第二笔“横撇”的位置。

4．学生练写、评议、展示。

第二课时

一、游戏活动，复习导入

上节课我们跟12个生字宝宝成了好朋友，现在令我们跟很多新同学打个招呼，你们愿意吗？

1．看卡片读生字。

2．做好事。（给生字找新同学，用词说话。）

二、品读感悟，感情升华

1．朗读接励赛。（三人一组每人读一个自然段教案教材分析怎么写，接读课本。师生互评、随机指导朗读。）

2．出示课文插图，指导朗读碑文上的话：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”（初步懂得“饮水思源”的道理）

A．说一说，毛主席初到沙洲坝时，看到乡亲们吃水难，心里会如何想。

B．乡亲们得到毛主席的关怀和帮助后，又会如何想？

C．学生自由组合小组分角色演出故事情节。（自由组合，分组训练，表演汇报，生生互评）

D．感情朗读碑上的话。

3．配乐朗读全文。

三、联系实际，拓展延伸

小朋友们，在他们的学习生活中有没有被人帮助或帮助他人的事情，说说你的看法？

四、总结课文，布置作业

小朋友们，毛主席是伟大的教案教材分析怎么写，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他的一生中有很多光辉事迹。课下把他们搜集到的有关毛主席的小故事、小节目演一演，从多方面认识那位伟人，领略他的风采！

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