《虫儿飞》教案_三年级语文_语文_小学教育_教育专区

唱游课教案《虫儿飞》授课老师：姜蒙月 教学内容：歌唱歌谣《虫儿飞》 教学目标： 1、学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的曲调。 2、学看截图理解歌曲含义，尝试用柔美轻巧的嗓音说话。 3、能唱准八分音符，并在理解乐曲内容的基础上有情感的唱歌。 教学重点： 学看照片理解歌曲含义，尝试用柔美轻巧的嗓音说话。 教学难点： 能听准八分音符，并在理解乐曲内容的基础上有情感的说话。 教学准备： 1、经验准备：学生未把握 4|4 拍的节奏型。 2、材料准备： 《虫儿飞》ppt、音乐视频。 教学过程： 一、预备起势 讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了这些地方？ 二、赏析诠释 1、播放戏剧视频，学生欣赏。 提问：歌曲中鸟儿飞去了哪里，你还在歌词中看到了哪些？ 2、请师生表达感受，教师提炼 4|4 拍的节奏型优美、舒缓的节奏特 点。三、情境感应 1、出示节奏型卡 X XX Ｘ Ｘ｜X — X —|，引导学生做动作。2、教师出示 ppt，引导学员说出黑黑的夜空、亮亮的繁星、虫儿在飞 的画面。 四、学听歌曲 1、教师出示 ppt，请学生一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。 教师鼓励学生，做好准备，伸出手指划指，第一遍请学生看老师指划 唱歌；第二遍学生与老师一起指划学听歌曲。

2、教师节奏伴奏，学生分句学听。 五、延伸变式 教师请师生讨论歌曲共有几个别？引导学员分男生跟妹妹听第一第 二部分，第三部分合唱。 六、结束活动 1、请师生利用课余区角时间画一画歌曲中的情境并适度创编。 2、全班学生边跳舞边随美术做小虫飞状结束活动。“三环三促”教学设计表学科 课题音乐学校二（4） 教材教师 校本教材姜蒙月学习歌曲《虫儿飞》 分层目标A层次B层次C层次教 学 目 标知识与 技能1、学习歌谣，感受歌曲优美、 学习歌谣，感受歌曲优美、 学习歌谣，对歌谣有一点 轻柔的曲调，用柔美轻巧的嗓音 轻柔的曲调。 了解。 唱歌 训练学生的注意力、反应力、控 训练学生的注意力、反应 制力，并借助歌曲演奏来训练节 力、控制力，并借助歌曲演 奏，培养儿子的双手协调能力跟 唱来训练节奏。 节奏感。 训练学生的注意力、反应 力、控制力。过程与 方法 情感态度与价 值观鼓励学生主动去探求音响与戏剧，鼓励教师学习民歌，大声听出歌词，培养和启迪智障孩 子的戏剧天赋、节奏感、乐感等。教学重难点重点： 一、学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的曲调，用柔美轻巧的嗓音说话。 二、训练学生的注意力、反应力、控制力。

难点： 一、激发学生的学习积极性和体现欲望。 二、学习歌曲与完成节奏练习。教学准备 三个部分 准备 活动 准备 导入音乐视频、打击器乐摇铃、三角铁、儿童响板 过程设计 教师 学生 设计目的 时间 分配 备注《虫儿飞》ppt、音乐视 频、节奏卡提升教师学习 课前 兴趣唱歌、复习《外婆的澎湖 湾》唱歌、节奏练习集中学生的注 3分 意力新授展开发展 活动综合 活动 结束 结束赏析诠释 1、播放戏剧视频，学生 欣赏。 提问： 歌曲中虫儿飞去了 那里， 你还在歌词中看到 了哪些？ 2、请学生表达感受，教 师提炼 4|4 拍的节奏型 优美、舒缓的节奏特征。 情境感应 1、出示节奏型卡 X XX Ｘ Ｘ｜X — X —|， 引 导学生做动作。 2、教师出示挂图，引导 学生说出黑黑的夜空、 亮 亮的繁星、 虫儿在飞的场 景。 学听歌曲 1、教师出示 ppt，请学 生一边学歌一边划指， 规 范歌词及节奏。 教师鼓励学员，做好准 备，伸出手指划指，第一 遍请学生看老师指划唱 歌； 第二遍学生与老师一 起指划学听歌曲。 2、教师节奏伴奏，学生 分句学听。 延伸变式 教师请师生讨论歌曲共有 几个别？引导学员分男生 和孩子唱第一第二部分， 第三部分合唱。

结束活动 1、 请师生利用闲暇时间画 一画歌曲中的情境并适当 创编。 2、 全班学生边跳舞边随音 乐做小虫飞状结束活动。1、 学生按照老师的 提示一步步地观看 视频，回答疑问。 2、 练习节奏， 情感 引导。 3、 说一说挂图中所 看到的情境。1、根据成人的 心理特征,为了 吸引学生的注 意力, 我采取 情景设计法和 提问引导法， 引起学生的兴 趣。 6分 2、启发学生思 维，让学生多 方位去怎么不 解性记忆歌 词，欣赏歌曲。学习民歌（一边学 歌一边划指，规范 歌词及节奏）。 。通过练习,训练 学生的观察可 力跟演唱能 力。4分让学生在学习 学生分男生跟妹妹 演唱曲目中接 唱第一第二部分， 触合唱，为以 5分 第三部分合唱。 后教学埋下伏 笔。利用闲暇时间画一 画歌曲中的情境并 适当创编。课堂拓展，多 方面培养学生 的素养。荆州特校课堂观察量表 学 班级培智六年级唱游教师倪艳玲日期2014.11.11科 学科目标：1、学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的曲调。 2、学看截图理解歌曲含义，尝试用柔美轻巧的嗓音说话。 3、能唱准八分音符，并在理解乐曲内容的基础上有情感的画画。创设良好的戏剧教学氛围。

4、小组合作虫儿飞舞蹈教案怎么写，进行男女声分、合唱练习。学生特征：培智五班学生，全班学生共为 10 人虫儿飞舞蹈教案怎么写，其中脑瘫学生 3 人。本班学生戏剧表现力较强，语言跟接受能力相对 较好，在之前的学习中未把握简单的如 2/4、3/4 拍子的节奏。部分学生在律动方面有一定的基础，肢体协调可 力较差。不足之处是教师上课注意力不够集中，须提高引导。观察目标：1、 学习兴趣是否浓厚，学习情绪是否高昂。 2、 能否积极参加教学活动。 3、 合作学习中，能否与朋友有效合作，能否照顾其他同事的学习应该。 4、学习中，能否应用尚未掌握的常识和技能，解决新难题。课堂观察内容 学生参加度 自主学习 学习习惯 成功率胡杰学习主动， 在学习中感受音 很好的把握本课所 能按同学提出的应 乐的开心，并善于表现自 积极参与， 情绪愉悦 学知识，学会演唱歌 求有效及时的完成。 我，与朋友分享。 曲。掌握本课所学知识， 学习主动， 在学习中感受音 伏路明 能按老师提出的应 但因身体因素，演唱 乐的开心，并善于表现自 积极参与， 情绪愉快 （脑瘫） 求完成。 歌曲、节奏等不是很 我，与朋友分享。 清晰。马岩要在老师的鼓励跟督促下 能在老师的鼓励跟 进行，但在学习中也迅速 注意力集中，学习 同学的帮助下完成。

乐。基本认识歌曲，在头 脑中对歌曲有了初 步印象。小结：上课时学生的体现比较腼腆，这早在我的意料之中，这首插曲对她们来说还是有一定难度的，这还是第一次 上课嘛。但它们更积极，哪怕是跟随哼对的，都更得意，眼睛闪着光，我想是因为他们享受到了认知火花迸放 的愉悦，所以觉得身心舒泰。 不足之处是学生的声音控制得不够，达不到我所希望的集中、富有穿透力的觉得，个别男教师的大嗓门、大 白声还浮在集体之外。得在未来的教学中，加以强调。