大班音乐活动－数鸭子

活动准备：多媒体课件，录音机

幼儿已知道歌词主要剧情内容，会听《数鸭子》歌曲。

活动过程：一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。

要求：两两合作舞蹈。

师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。

二、续教歌曲《数鸭子》

（一）回忆歌曲《数鸭子》

引导幼儿看多媒体歌唱，要求听出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

师：我们今天学过一首我们兔子的歌，它的名字叫什么？

幼：《数鸭子》。

师：这首歌词第一部分讲了哪些？

幼：小鸭子从远处游来。

师：远处游来小鸭子的叫声有哪些变化

？

幼：越来越响。

（二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配

师：小鸭子非常乐意跟你们做同学，说心里话，你们唱听歌中这些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流）

幼A：小鸭子游回来后。

幼B：小朋友唱歌的之后。

评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去跟小朋友说话。

（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演

唱，体验和声的美。

1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。

师：你认为小鸭子会如何说话（幼儿讨论后部分儿童交流，教师依据幼儿创编的节奏点击电脑数鸭子舞蹈教案怎么写，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求儿童不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的觉得。）

幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|

幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|

……

评析：幼儿在师鼓励下想象出诸多节奏的小鸭叫声，特别运用电脑课件，将幼儿创编的节奏显示出来，幼儿十分感兴趣，注意力也非常集中，积极主动的参与创编活动。并且与师进行配合，歌声和谐、动听。

2、

幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看多媒体课件

边分角色配合。

第一遍要求看自己的声部图谱演唱。

第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。

评析：幼儿创编了各种小鸭叫声，个个非常兴奋。抓住此兴趣点，循序渐进的使幼儿投入角色进行合唱，促进幼儿间互相合作。特别是使儿童在看多媒体时，引导儿童体验小鸭的活泼情绪。从而推动了幼儿情感上互动，表现小鸭的情绪，同时既增加了幼儿合唱的综合能力。

三、小鸭子说的话各种各样真好听，我们以后再来跟她们说心里话吧！我们不仅小鸭子是好朋友，还有其它更多的同事，让我们找个同学玩个《猜拳游戏》吧！

评析：这一部分是活动的尾声，让儿童对此次创编活动及二声部节奏曲目有一定的延续性，激发幼儿再创编的欲望。最后，又以《猜拳游戏舞》结束，充分令幼儿享受合作带给的快乐。

三、活动评价

整个活动我们围绕幼儿的兴趣点，鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声，并有机结合电脑课件数鸭子舞蹈教案怎么写，初步帮助幼儿进行二乐句节奏曲目，感受音乐抒情的气氛，激起幼儿情感共鸣和体现欲望，使父母的心里情感自然宣泄出来。此外，在数鸭子合唱游戏中，“小鸭”与“小朋友”两角色的感情交流、歌声交融，更充分激发幼儿对音乐的兴趣，享受到了合作的幸福。您今天访问的是美国教师范文吧旗下教案网

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